《理清思路 強化措施 切實做好高中教學和高考備考工作來賓市》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《理清思路 強化措施 切實做好高中教學和高考備考工作來賓市（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、來賓市教育科學研究所來賓市教育科學研究所http:/來賓市教育科學研究所一、一、2010年高考數(shù)據(jù)分析年高考數(shù)據(jù)分析 2010年全市報考人數(shù)年全市報考人數(shù)16132人（其中理工類人（其中理工類9414人，人，文史類文史類6718人。兩類報考人數(shù)中含藝術(shù)人。兩類報考人數(shù)中含藝術(shù)1257人，體育人，體育246人），比去年增加了人），比去年增加了621人，增幅為人，增幅為4.00%（全區(qū)報考人數(shù)（全區(qū)報考人數(shù)為為29.9萬人萬人,比去年減少比去年減少2651人）。應屆考生人）。應屆考生12608人，歷屆考人，歷屆考生生3524人，歷屆生占報考人數(shù)的人，歷屆生占報考人數(shù)的21.8% 來賓市教育科學研究

2、所 分析：廣西高校招生信息網(wǎng)的消息稱：今年全國共有分析：廣西高校招生信息網(wǎng)的消息稱：今年全國共有1267所區(qū)內(nèi)外院所區(qū)內(nèi)外院校計劃在我區(qū)招生校計劃在我區(qū)招生163050人，比去年增加人，比去年增加6522人，增幅人，增幅4.17%。其中：本。其中：本科計劃科計劃68618人，占人，占42%。高職高專計劃。高職高專計劃94432人，占總計劃數(shù)人，占總計劃數(shù)57.92%。 盡管在全區(qū)報考人數(shù)下降情況下我市報考人數(shù)不減反增，但增幅與全區(qū)招盡管在全區(qū)報考人數(shù)下降情況下我市報考人數(shù)不減反增，但增幅與全區(qū)招生人數(shù)增幅基本一致，仍屬正常范圍。生人數(shù)增幅基本一致，仍屬正常范圍。值得注意的是，這些增加的考生全值

3、得注意的是，這些增加的考生全部來自于文史類，這對于一直以理科見長的來賓市來說，無疑對高考上線部來自于文史類，這對于一直以理科見長的來賓市來說，無疑對高考上線率有一定的影響。率有一定的影響。 2006年年2010年報考人數(shù)統(tǒng)計表年報考人數(shù)統(tǒng)計表來賓市教育科學研究所二、當年上線情況統(tǒng)計分析二、當年上線情況統(tǒng)計分析1、全體考生上線情況、全體考生上線情況 2010年高考，全市全體考生一本上線人數(shù)年高考，全市全體考生一本上線人數(shù)984人，比去人，比去年多年多49人，上線率人，上線率6.1%；二本以上上線人數(shù)；二本以上上線人數(shù)4586人，比去人，比去年多年多131人，上線率為人，上線率為28.4%，三本以

4、上上線人數(shù)，三本以上上線人數(shù)7733人，人，比去年多比去年多1046人，上線率為人，上線率為47.9%。數(shù)據(jù)顯示，我市今年本。數(shù)據(jù)顯示，我市今年本科上線率與去年相比又有了較大提高?？粕暇€率與去年相比又有了較大提高。來賓市教育科學研究所 （1）各縣（市、區(qū)）理科應屆生上線統(tǒng)計）各縣（市、區(qū)）理科應屆生上線統(tǒng)計 2各縣（市、區(qū)）應屆考生上線情況各縣（市、區(qū)）應屆考生上線情況 表中顯示：表中顯示：理科應屆一、二本上線率最高的是忻城縣，達到理科應屆一、二本上線率最高的是忻城縣，達到6.68%、29.83%三本率最高的是武宣縣，達到三本率最高的是武宣縣，達到66.67%；全市理科全體考生一、二、三本上線

5、率分全市理科全體考生一、二、三本上線率分別為：別為：8.80 %、32.01%、61.75%，對比可見，各縣一本、二本上線率明顯低于全體，對比可見，各縣一本、二本上線率明顯低于全體考生，尤其二本，整體都低于全體考生，考生，尤其二本，整體都低于全體考生，抓好應屆生的教學質(zhì)量仍然是我們必須關(guān)注抓好應屆生的教學質(zhì)量仍然是我們必須關(guān)注的問題！的問題！來賓市教育科學研究所 （2）各縣（市、區(qū)）文科應屆生上線統(tǒng)計）各縣（市、區(qū)）文科應屆生上線統(tǒng)計 表中顯示：表中顯示：文科應屆各層次上線率最高的武宣縣，一、二、三本率分別達到文科應屆各層次上線率最高的武宣縣，一、二、三本率分別達到3. 8%、 18.76%、

6、 53.44%；文理相比較，文科各個層次的上線率明顯低于理科的上文理相比較，文科各個層次的上線率明顯低于理科的上線率，其中一本率低了線率，其中一本率低了5個百分點，二本率低了近個百分點，二本率低了近12個百分點，三本率低了個百分點，三本率低了11個百分個百分點，點，各高中學校應關(guān)注文科生的學習，尋求新的高考增長點。各高中學校應關(guān)注文科生的學習，尋求新的高考增長點。來賓市教育科學研究所 3各校應屆生上線統(tǒng)計：各校應屆生上線統(tǒng)計： 一本上線率及完成指標情況一本上線率及完成指標情況 學校學校參考人數(shù)參考人數(shù)上線數(shù)上線數(shù)上線率上線率前三年平均上線率前三年平均上線率2010奮斗目標奮斗目標柳地高中柳地高

7、中126036829.2123.4425.44來賓一中來賓一中1389624.467.728.72地師高中地師高中84910.121.02來賓八中來賓八中1425000.6民族中學民族中學21400來賓二中來賓二中75610.130.33來賓三中來賓三中68620.290.47來賓四中來賓四中818111.342.543.54良江中學良江中學12800遷江中學遷江中學8700八一中學八一中學9400武宣縣中武宣縣中905384.24.515.51武宣二中武宣二中40400忻城高中忻城高中1030565.443.474.47忻城縣中忻城縣中38200象州縣中象州縣中892151.682.483.

8、48象州二中象州二中35100象州三中象州三中21100合山高中合山高中35610.280.04金秀高中金秀高中41330.731.15柳邕高中柳邕高中35900外語高中外語高中6500耀華中學耀華中學11700市職校市職校0合計合計133825584.174.025.02來賓市教育科學研究所 上述表格顯示：應屆生一本上線率高于前三年平均上線上述表格顯示：應屆生一本上線率高于前三年平均上線率的有地區(qū)高中、忻城高中、合山高中；應屆生一本上線率率的有地區(qū)高中、忻城高中、合山高中；應屆生一本上線率高于前三年平均上線率并達到奮斗目標的有地區(qū)高中和忻城高于前三年平均上線率并達到奮斗目標的有地區(qū)高中和忻城

9、高中；全市應屆生一本上線率略高于前三年平均上線率，但高中；全市應屆生一本上線率略高于前三年平均上線率，但離達標線還差離達標線還差0.85個百分點。個百分點。來賓市教育科學研究所二本上線率及完成指標情況二本上線率及完成指標情況 學校學校參考人數(shù)參考人數(shù)上線數(shù)上線數(shù)上線率上線率前三年平均上線率前三年平均上線率2010奮斗目標奮斗目標柳地高中柳地高中126072057.1449.1253.2來賓一中來賓一中138939128.1534.9439.3地師高中地師高中849809.4211.1913.19來賓八中來賓八中1425825.7512.115.1民族中學民族中學214115.140.73.7來

10、賓二中來賓二中756709.2610.513.5來賓三中來賓三中686568.167.4410.44來賓四中來賓四中81818722.8626.230.29良江中學良江中學1281310.162.865.86遷江中學遷江中學8722.33.236.23八一中學八一中學94002.615.61武宣縣中武宣縣中90523525.9726.3130.4武宣二中武宣二中40412731.4427.5530.55忻城高中忻城高中103028527.6722.1426.23忻城縣中忻城縣中382194.973.486.48象州縣中象州縣中89215217.0418.6122.7象州二中象州二中351329

11、.128.0711.07象州三中象州三中211167.585.718.71合山高中合山高中356185.064.847.84金秀高中金秀高中413419.9310.813.8柳邕高中柳邕高中35992.513.796.79外語高中外語高中65003.546.54耀華中學耀華中學1170058市職校市職校0合計合計13382254619.0318.5923.04來賓市教育科學研究所 上述表中顯示，應屆生二本上線率高于前三年平均上線率上述表中顯示，應屆生二本上線率高于前三年平均上線率并達到奮斗目標的有：地區(qū)高中、忻城高中、武宣二中、良江并達到奮斗目標的有：地區(qū)高中、忻城高中、武宣二中、良江中學、民

12、族中學；二本上線率高于前三年上線率的有來賓三中、中學、民族中學；二本上線率高于前三年上線率的有來賓三中、忻城縣中、象州二中、象州三中、合山高中；上述兩表表明，忻城縣中、象州二中、象州三中、合山高中；上述兩表表明，我市一、二本上線率均高于前三年平均上線率，說明我市發(fā)展我市一、二本上線率均高于前三年平均上線率，說明我市發(fā)展態(tài)勢良好，成績喜人！但離達標線還有差距，說明我們還有提態(tài)勢良好，成績喜人！但離達標線還有差距，說明我們還有提升的空間，我們?nèi)孕枧?！升的空間，我們?nèi)孕枧?！來賓市教育科學研究所三本上線率及完成指標情況三本上線率及完成指標情況 學校學校參考人數(shù)參考人數(shù)上線數(shù)上線數(shù)上線率上線率前三年

13、平均上線率前三年平均上線率2010奮斗目標奮斗目標柳地高中柳地高中1260100479.6864.9866來賓一中來賓一中138987262.7855.556.5地師高中地師高中84935942.2928.6330.13來賓八中來賓八中142531422.0431.6533.15民族中學民族中學2143516.366.998.49來賓二中來賓二中75627836.7731.6733.17來賓三中來賓三中68625837.6125.3526.85來賓四中來賓四中81854266.2653.2154.21良江中學良江中學1281814.0613.3314.83遷江中學遷江中學8778.058.06

14、9.56八一中學八一中學9411.069.1510.65武宣縣中武宣縣中90560666.9653.9654.96武宣二中武宣二中40423157.1842.3543.85忻城高中忻城高中103060959.1342.7343.73忻城縣中忻城縣中3827820.4216.7418.24象州縣中象州縣中89242647.7641.3242.32象州二中象州二中3518223.3614.1215.62象州三中象州三中211115.2120.9522.45合山高中合山高中3567821.9116.3317.83金秀高中金秀高中41314134.1427.5929.09柳邕高中柳邕高中3595314

15、.7617.0718.57外語高中外語高中6523.0813.2714.77耀華中學耀華中學117001515.5市職校市職校2合計合計13382600744.8936.838來賓市教育科學研究所 表中顯示，各學校應屆生三本上線率普遍高于表中顯示，各學校應屆生三本上線率普遍高于前三年上線率的平均值，全市應屆生三本上線率高前三年上線率的平均值，全市應屆生三本上線率高于前三年平均上線率于前三年平均上線率8個百分點，超過奮斗目標個百分點，超過奮斗目標6.89個百分點，這是我市個百分點，這是我市2010年高考最大亮點之年高考最大亮點之一。一。來賓市教育科學研究所 （4）尖子生分布統(tǒng)計學校學校理科理科文

16、科文科2009年年2010年年2009年年2010年年柳地高中柳地高中87895050來賓一中來賓一中64613地師高中地師高中1020來賓三中來賓三中10來賓四中來賓四中11104象州縣中象州縣中11119武宜縣中武宜縣中12911忻城高中忻城高中6588金秀高中金秀高中1142合山高中合山高中10象州三中象州三中01來賓八中來賓八中21來賓二中來賓二中11來賓市教育科學研究所 數(shù)據(jù)顯示，我市尖子生分布不均衡：數(shù)據(jù)顯示，我市尖子生分布不均衡：1、尖子生分布面不廣，主要還是、尖子生分布面不廣，主要還是集中在幾所優(yōu)質(zhì)的學校；集中在幾所優(yōu)質(zhì)的學校；2、除忻城高中、來賓一中文理尖子生比較均衡、除忻城

17、高中、來賓一中文理尖子生比較均衡外，其余均有較大差別，柳地高理強文弱；來賓四中、象州縣中、武宣縣外，其余均有較大差別，柳地高理強文弱；來賓四中、象州縣中、武宣縣中、金秀高中均文強理弱。中、金秀高中均文強理弱。各高中應明確自己優(yōu)劣式，尋找尖子生提升突各高中應明確自己優(yōu)劣式，尋找尖子生提升突破口。破口。來賓市教育科學研究所（三）近三年應屆生上線統(tǒng)計1、近三年全市應屆生文、理科上線率統(tǒng)計、近三年全市應屆生文、理科上線率統(tǒng)計 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近三年來，我市應屆生上線率均呈上升趨勢，尤其理科二本和三本，分別增長1.13個百分點和20.29個百分點；文科上升速度較緩慢，2010年一本上線率僅比2008年高0

18、.2個百分點。此外，文科各個級別上線率普遍低于理科上線率，而且這種差距2010年有明顯加大的趨勢，這需引起我們的高度重視。來賓市教育科學研究所2近三年各縣理科應屆生上線率統(tǒng)計來賓市教育科學研究所來賓市教育科學研究所來賓市教育科學研究所3近三年各縣文科應屆生上線率統(tǒng)計來賓市教育科學研究所3近三年各縣文科應屆生上線率統(tǒng)計來賓市教育科學研究所3近三年各縣文科應屆生上線率統(tǒng)計來賓市教育科學研究所4近三年部分學校應屆生上線率統(tǒng)計地區(qū)高中近三年應屆生上線率地區(qū)高中近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示：地區(qū)高中文理應屆生各類上線率連續(xù)三年遞增。尤其數(shù)據(jù)顯示：地區(qū)高中文理應屆生各類上線率連續(xù)三年遞增。尤其今年，不僅各

19、批次上線率有所提升，而且還出現(xiàn)了文科狀元，這是我今年，不僅各批次上線率有所提升，而且還出現(xiàn)了文科狀元，這是我市今年高考又一亮點之一。但理科明顯高于文科，應加強文科教學。市今年高考又一亮點之一。但理科明顯高于文科，應加強文科教學。來賓市教育科學研究所 來賓一中近三年應屆生上線率來賓一中近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示：來賓一中理科一、二本上線率連續(xù)三年遞減，數(shù)據(jù)顯示：來賓一中理科一、二本上線率連續(xù)三年遞減，文科一、二本也呈下降趨勢，文科一、二本也呈下降趨勢，說明質(zhì)量不穩(wěn)定，應引起重視說明質(zhì)量不穩(wěn)定，應引起重視并尋找對策。并尋找對策。來賓市教育科學研究所武宣縣中近三年應屆生上線率武宣縣中近三年應屆生上

20、線率 數(shù)據(jù)顯示，武宣縣中近三年質(zhì)量比較穩(wěn)定，但各類上線率數(shù)據(jù)顯示，武宣縣中近三年質(zhì)量比較穩(wěn)定，但各類上線率除三本增幅較明顯外，二本文理科不增反略有下降趨勢，應除三本增幅較明顯外，二本文理科不增反略有下降趨勢，應引起重視。引起重視。來賓市教育科學研究所忻城高中近三年應屆生上線率忻城高中近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示，忻城高中數(shù)據(jù)顯示，忻城高中2010年理科進步非常明顯，各層次提升非常大；理科年理科進步非常明顯，各層次提升非常大；理科明顯優(yōu)于文科，且文科二本上線率連續(xù)三年下降。明顯優(yōu)于文科，且文科二本上線率連續(xù)三年下降。2010年文科應屆一本只上線年文科應屆一本只上線兩人。兩人。來賓市教育科學研究所

21、象州縣中學近三年應屆生上線率象州縣中學近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示，象州縣中三年理科上線率基本保持同一水平，文科一本、二本、數(shù)據(jù)顯示，象州縣中三年理科上線率基本保持同一水平，文科一本、二本、三本均有不同程度的進步。三本均有不同程度的進步。應好好把握發(fā)展機會，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。應好好把握發(fā)展機會，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。來賓市教育科學研究所來賓四中近三年應屆生上線率來賓四中近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示，來賓四中文理科一本略呈下降趨勢，數(shù)據(jù)顯示，來賓四中文理科一本略呈下降趨勢，2010年文科應屆一本上年文科應屆一本上線僅三人，；二本略有提升；三本文理科進步明顯。文、理科三本進步明顯。線僅三人，；

22、二本略有提升；三本文理科進步明顯。文、理科三本進步明顯。來賓市教育科學研究所金秀高中近三年應屆生上線率金秀高中近三年應屆生上線率數(shù)據(jù)顯示：金秀高中近三年文理科一二三本上線率起伏不定。數(shù)據(jù)顯示：金秀高中近三年文理科一二三本上線率起伏不定。來賓市教育科學研究所合山高中近三年應屆生上線率合山高中近三年應屆生上線率 數(shù)據(jù)顯示：合山高中近三年文理科一本、二本上線率逐年遞增。三本文理數(shù)據(jù)顯示：合山高中近三年文理科一本、二本上線率逐年遞增。三本文理科進步非常明顯。應認真總結(jié)經(jīng)驗，保持良好態(tài)勢，爭取有更大進步。科進步非常明顯。應認真總結(jié)經(jīng)驗，保持良好態(tài)勢，爭取有更大進步。來賓市教育科學研究所1市委、市政府的關(guān)

23、心、支持和幫助，局領(lǐng)導科學務實、決策正確、措施得市委、市政府的關(guān)心、支持和幫助，局領(lǐng)導科學務實、決策正確、措施得 力，是高考再創(chuàng)佳績的前提和重要保障；力，是高考再創(chuàng)佳績的前提和重要保障；二、經(jīng)驗分析二、經(jīng)驗分析2大部分高中學校將大部分高中學校將“質(zhì)量意識質(zhì)量意識”融入學校每一項常規(guī)管理，堅持以教學為中心，融入學校每一項常規(guī)管理，堅持以教學為中心， 以課堂為重心，變壓力為動力，備考方案翔實可行，操作性強。一些學校高三以課堂為重心，變壓力為動力，備考方案翔實可行，操作性強。一些學校高三 集體備課既注重落實，又注重創(chuàng)新，在備考方式上妙招迭出；集體備課既注重落實，又注重創(chuàng)新，在備考方式上妙招迭出；4不

24、斷強化先進的教育教學理念，逐步改變過去不斷強化先進的教育教學理念，逐步改變過去“時間加汗水時間加汗水” 的的“地獄式地獄式”訓訓練，練， 而是注重效率，講究方法，對學生起到良好的導向作用；而是注重效率，講究方法，對學生起到良好的導向作用；3一批學校能認真分析考情、學情，結(jié)合學校辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢，確定人才培養(yǎng)目一批學校能認真分析考情、學情，結(jié)合學校辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢，確定人才培養(yǎng)目 標，給學校帶來了生機和活力。如：武宣縣中、來賓四中抓文科生；武宣二中標，給學校帶來了生機和活力。如：武宣縣中、來賓四中抓文科生；武宣二中 抓特長生；地高和來賓一中抓尖子生等；抓特長生；地高和來賓一中抓尖子生等；來賓市教育科

25、學研究所8及時搜集高考信息，與知名的考研中心、教研網(wǎng)站建立聯(lián)系，及時獲取高質(zhì)及時搜集高考信息，與知名的考研中心、教研網(wǎng)站建立聯(lián)系，及時獲取高質(zhì) 量的模擬試題，為廣大師生高效復習提供了優(yōu)質(zhì)的服務。量的模擬試題，為廣大師生高效復習提供了優(yōu)質(zhì)的服務。二、經(jīng)驗分析二、經(jīng)驗分析5高度重視三次全市統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研，三次統(tǒng)測各項統(tǒng)計指標與高度重視三次全市統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研，三次統(tǒng)測各項統(tǒng)計指標與2010年高考接近，年高考接近， 具有較好的模擬、仿真價值，作用明顯；具有較好的模擬、仿真價值，作用明顯；6教研員深入學校開展高考備考講座。教研員深入學校開展高考備考講座。2010年備考期間，高中教研員共舉辦十四年備考期間，高

26、中教研員共舉辦十四 場專題講座，不僅強化了高考備考氛圍，而且對指導學校備考工作起到一定的場專題講座，不僅強化了高考備考氛圍，而且對指導學校備考工作起到一定的 推動作用；推動作用；7根據(jù)不同的對象和學校，有針對性地開展主題鮮明的教學視導活動。如：到金根據(jù)不同的對象和學校，有針對性地開展主題鮮明的教學視導活動。如：到金 秀高中、武宣縣中、象州縣中、地師高中等多所學校開展了以秀高中、武宣縣中、象州縣中、地師高中等多所學校開展了以“改進課堂教學方改進課堂教學方 法法”為主題的視導活動；到柳州地區(qū)民族高中、來賓一中等學校開展以為主題的視導活動；到柳州地區(qū)民族高中、來賓一中等學校開展以“如何培如何培養(yǎng)養(yǎng)

27、尖子生尖子生”為主題的教學視導活動；到忻城高中、合山高中開展以為主題的教學視導活動；到忻城高中、合山高中開展以“完善備考管理完善備考管理制制 度，提高教學質(zhì)量度，提高教學質(zhì)量”為主題的教學視導等，因為教學視導重視了學校的校情和學為主題的教學視導等，因為教學視導重視了學校的校情和學 情，使得視導的效果得到進一步的提高；情，使得視導的效果得到進一步的提高；來賓市教育科學研究所三、問題分析三、問題分析 大部分學校應屆生的學業(yè)水平仍較偏低，進步緩慢，與大部分學校應屆生的學業(yè)水平仍較偏低，進步緩慢，與 三年平均上線率及奮斗目標均有較大差距；三年平均上線率及奮斗目標均有較大差距； 文理科成績不均衡，理強文

28、弱現(xiàn)狀依然存在；文理科成績不均衡，理強文弱現(xiàn)狀依然存在； 學校發(fā)展不均衡，本科上線數(shù)有的學校增長較多，有的學校發(fā)展不均衡，本科上線數(shù)有的學校增長較多，有的 學校則下降幅度很大，薄弱學校文化生上線率偏低。學校則下降幅度很大，薄弱學校文化生上線率偏低。 尖子生面不廣、量不大、不夠尖仍是嚴重問題。尖子生面不廣、量不大、不夠尖仍是嚴重問題。來賓市教育科學研究所三、問題分析三、問題分析2學法指導不到位。部分教師只注重學法指導不到位。部分教師只注重“教教”，不重視，不重視“學學”，只教給學生，只教給學生“答什答什么么”， 不教學生不教學生“怎么答怎么答”，課堂上留給學生自主訓練的時間太少，對學生文字表達，

29、課堂上留給學生自主訓練的時間太少，對學生文字表達的的 訓練重視不夠。教學效率偏低，有效課堂、高效課堂構(gòu)建行動慢、成效不大。訓練重視不夠。教學效率偏低，有效課堂、高效課堂構(gòu)建行動慢、成效不大。 相當一部分教師不能給學生足夠的自學、反思時間，以考代教、以練代講、以相當一部分教師不能給學生足夠的自學、反思時間，以考代教、以練代講、以 講代學的傾向沒有完全扭轉(zhuǎn)。有的教師缺少對學生學習情況進行足夠的具體情講代學的傾向沒有完全扭轉(zhuǎn)。有的教師缺少對學生學習情況進行足夠的具體情 況具體分析，不能因材施教、分類指導。缺乏對學科知識的整體把握，復習停況具體分析，不能因材施教、分類指導。缺乏對學科知識的整體把握，復

30、習停 留在留在“回顧回顧”、“喚醒喚醒”的低層面上，對學科知識進行簡單重復，而不是重組。的低層面上，對學科知識進行簡單重復，而不是重組。沒沒 有弄清復習課和新課的差異，講得過細，缺乏應有的提煉和總結(jié)，效率低下。有弄清復習課和新課的差異，講得過細，缺乏應有的提煉和總結(jié)，效率低下。 1個別學校教師課前準備不充分，上課隨意性較大個別學校教師課前準備不充分，上課隨意性較大,針對性不夠強；選題缺乏代表針對性不夠強；選題缺乏代表 性，師生之間的互動不足性，師生之間的互動不足,訓練的題量和難度均達不到高考復習的要求。訓練的題量和難度均達不到高考復習的要求。3一些教師對一些教師對“考綱考綱”鉆研不夠，復習過程

31、中選題不精，隨意性大，訓練效果不鉆研不夠，復習過程中選題不精，隨意性大，訓練效果不佳。佳。 4個別學校個別學校“重理輕文重理輕文”，在文理分班時，動員成績不好的學生報讀文科，使，在文理分班時，動員成績不好的學生報讀文科，使文文 科班變成科班變成“收容所收容所”，人為加大了文科備考的難度。，人為加大了文科備考的難度。來賓市教育科學研究所三、問題分析三、問題分析6一些學校教學管理措施很多，但落實不到位。集體備課、教后反思、精選習題、一些學校教學管理措施很多，但落實不到位。集體備課、教后反思、精選習題、 建立并運用錯題集等措施在個別學校、部分教研組和教師那里還沒落到實處。建立并運用錯題集等措施在個別

32、學校、部分教研組和教師那里還沒落到實處。5綜合科目的訓練缺乏行之有效的方法。綜合科目的訓練缺乏行之有效的方法。 7進取精神有待進一步增強，需要深入挖掘潛力。一些學校過分強調(diào)客觀原因，進取精神有待進一步增強，需要深入挖掘潛力。一些學校過分強調(diào)客觀原因， 把教學質(zhì)量落后主要歸結(jié)于生源差、師資質(zhì)量差、基礎設施差等。把教學質(zhì)量落后主要歸結(jié)于生源差、師資質(zhì)量差、基礎設施差等。 （高考取勝主要靠（高考取勝主要靠“軟實力軟實力”，我們要有爭創(chuàng)一流、追求卓越的信念，要有挑戰(zhàn)，我們要有爭創(chuàng)一流、追求卓越的信念，要有挑戰(zhàn)極極 限、超越自我的勇氣，在軟件上想對策，在挖潛上想辦法；喊響限、超越自我的勇氣，在軟件上想對

33、策，在挖潛上想辦法；喊響“挖潛無止挖潛無止境境”、 “為成功想辦法，不為失敗找借口為成功想辦法，不為失敗找借口”的口號，敢向困難較勁，善在問題中挖潛，的口號，敢向困難較勁，善在問題中挖潛， 細化管理，科學備考，全面提高教學質(zhì)量和高考成績。）細化管理，科學備考，全面提高教學質(zhì)量和高考成績。）8對尖子學生的培養(yǎng)，雖然有了精品意識，但缺乏與之相配套的評價導向、教對尖子學生的培養(yǎng)，雖然有了精品意識，但缺乏與之相配套的評價導向、教 學管理和教學方式。學管理和教學方式。來賓市教育科學研究所三、問題分析三、問題分析10一些學校教學管理措施很多，但落實不到位。集體備課、教后反思、精選習題、一些學校教學管理措施

34、很多，但落實不到位。集體備課、教后反思、精選習題、 建立并運用錯題集等措施在個別學校、部分教研組和教師那里還沒落到實處。建立并運用錯題集等措施在個別學校、部分教研組和教師那里還沒落到實處。9執(zhí)行力有待于進一步加強，需要狠抓落實。有些學校教學決策很好，但執(zhí)行力執(zhí)行力有待于進一步加強，需要狠抓落實。有些學校教學決策很好，但執(zhí)行力 度不夠；措施很多，但落實不到位；要求很明確，但督查獎懲措施跟不上。度不夠；措施很多，但落實不到位；要求很明確，但督查獎懲措施跟不上。11合作意識有待進一步強化。教學一向倡導團隊精神，打的是整體仗，尤其是合作意識有待進一步強化。教學一向倡導團隊精神，打的是整體仗，尤其是 高

35、考備考更是如此。一些學校各年級部各自為戰(zhàn)，缺乏整體創(chuàng)優(yōu)意識，對教研高考備考更是如此。一些學校各年級部各自為戰(zhàn)，缺乏整體創(chuàng)優(yōu)意識，對教研 組、班級、年級部進行整體評價以及評價結(jié)果的使用還缺少更加科學有效的操組、班級、年級部進行整體評價以及評價結(jié)果的使用還缺少更加科學有效的操 作辦法。作辦法。12一些學科中心組成員未能充分發(fā)揮備考工作中的輔導、引領(lǐng)作用，中心組一些學科中心組成員未能充分發(fā)揮備考工作中的輔導、引領(lǐng)作用，中心組 工作成效有待提高。工作成效有待提高。來賓市教育科學研究所四、強化措施，認真做好新學年教學工作四、強化措施，認真做好新學年教學工作總總 體體 思思 路路堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局堅

36、持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局 以開展深度研究、提高教師隊伍素質(zhì)、構(gòu)建高效課堂、以開展深度研究、提高教師隊伍素質(zhì)、構(gòu)建高效課堂、 實行精細管理為重點實行精細管理為重點 不斷完善研究、教學、管理不斷完善研究、教學、管理“三位一體三位一體”的教學管理運行的教學管理運行 機制機制 切實把教學工作抓狠、抓細、抓到實處，全面提高教學切實把教學工作抓狠、抓細、抓到實處，全面提高教學 量，確保我市量，確保我市2011年高考再創(chuàng)佳績。年高考再創(chuàng)佳績。來賓市教育科學研究所1開展深度研究，正確指導教學，切實提高教學工作的科開展深度研究，正確指導教學，切實提高教學工作的科 學性學性（一）教學工作建議（一）教學工作建議 各位

37、教師應該關(guān)注、研究課程改革和教學方法，改變教學觀念，與時俱進，在各位教師應該關(guān)注、研究課程改革和教學方法，改變教學觀念，與時俱進，在教學中適度滲透學科思維和能力方法。各高中要積極開展校本研究，充分發(fā)揮級部教學中適度滲透學科思維和能力方法。各高中要積極開展校本研究，充分發(fā)揮級部主任、班主任、教研組長的職能作用，組織形式多樣的課堂教學研究活動，就教學主任、班主任、教研組長的職能作用，組織形式多樣的課堂教學研究活動，就教學中的具體問題進行深入研究探討，改進教學方式，優(yōu)化教學過程，提高課堂效益。中的具體問題進行深入研究探討，改進教學方式，優(yōu)化教學過程，提高課堂效益。教研員要從課程改革與教學方法的關(guān)系，

38、對新形式下教學的變革進行有針對性教研員要從課程改革與教學方法的關(guān)系，對新形式下教學的變革進行有針對性的研究，有針對性地指導本學科的教學工作。要靜下心來研究學科教學的應對策略，的研究，有針對性地指導本學科的教學工作。要靜下心來研究學科教學的應對策略，形成明確的學科教學指導意見，繼續(xù)深入學校、課堂、教研組，和一線教師共同研形成明確的學科教學指導意見，繼續(xù)深入學校、課堂、教研組，和一線教師共同研究解決教學中的實際問題，正確指導教師開展教學活動。究解決教學中的實際問題，正確指導教師開展教學活動。 對學生的學習和教育要進行深度研究。教學工作中，要積極研究學生的個性特對學生的學習和教育要進行深度研究。教學

39、工作中，要積極研究學生的個性特點、潛能開發(fā)、思想變化、心態(tài)狀況，對學生進行人生規(guī)劃教育，使他們樹立遠大點、潛能開發(fā)、思想變化、心態(tài)狀況，對學生進行人生規(guī)劃教育，使他們樹立遠大目標，增強自信心，全身心地投入到學習中。目標，增強自信心，全身心地投入到學習中。來賓市教育科學研究所2改進教學方式，構(gòu)建高效課堂，切實提高教學工作的改進教學方式，構(gòu)建高效課堂，切實提高教學工作的 有效性。有效性。（一）教學工作建議（一）教學工作建議 課堂是新課程改革的主陣地，新課程改革的難點在課堂，課堂是新課程改革的主陣地，新課程改革的難點在課堂，構(gòu)建高效課堂已成為全市、全區(qū)乃至全國各地的共同行為。今構(gòu)建高效課堂已成為全市

40、、全區(qū)乃至全國各地的共同行為。今年上半年，市教科所申請到了年上半年，市教科所申請到了2010年廣西教育科學年廣西教育科學“十一五十一五”規(guī)劃課題規(guī)劃課題“新課程背景下農(nóng)村學校課堂教學的有效性研究新課程背景下農(nóng)村學校課堂教學的有效性研究”，目的就是為了解決現(xiàn)階段教學當中的高耗低效問題。今年啟動目的就是為了解決現(xiàn)階段教學當中的高耗低效問題。今年啟動的的“來賓市教師成長年來賓市教師成長年”、“來賓市主題教研活動來賓市主題教研活動”，為的是，為的是大力促進學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教學效益和教學質(zhì)量。大力促進學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教學效益和教學質(zhì)量。我們將以此為契機，全面開展課堂教學的深度改革

41、。我們將以此為契機，全面開展課堂教學的深度改革。來賓市教育科學研究所3實行精細管理，狠抓措施落實，切實提高教實行精細管理，狠抓措施落實，切實提高教 學工作的實效性。學工作的實效性。（一）教學工作建議（一）教學工作建議 完善規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。學校的管理和發(fā)展需要有完善規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。學校的管理和發(fā)展需要有制度作支撐。在教學方面，多數(shù)學校已經(jīng)建立起了集體備課、制度作支撐。在教學方面，多數(shù)學校已經(jīng)建立起了集體備課、教學反思、質(zhì)量分析、教師評價、學生評價等若干制度。對這教學反思、質(zhì)量分析、教師評價、學生評價等若干制度。對這些教學制度，我們要狠抓落實，堅持常調(diào)度、常檢查、常反饋，些教學制度

42、，我們要狠抓落實，堅持常調(diào)度、常檢查、常反饋，使備、講、練、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范科學；真使備、講、練、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范科學；真正做到有計劃、有進度、有配合、有實效。正做到有計劃、有進度、有配合、有實效。來賓市教育科學研究所（一）教學工作建議（一）教學工作建議 狠抓細節(jié)管理，把工作真正落到實處。在教學中，我們狠抓細節(jié)管理，把工作真正落到實處。在教學中，我們要從高處著眼，從小事入手，狠抓管理細節(jié)落實。對教師要狠要從高處著眼，從小事入手，狠抓管理細節(jié)落實。對教師要狠抓教學細節(jié)落實，在備課、聽課、批改、輔導、成績分析等方抓教學細節(jié)落實，在備課、聽課、批改、輔導、成績分析等方

43、面要定期檢查，并將檢查結(jié)果納入教師的相關(guān)考核。對學生要面要定期檢查，并將檢查結(jié)果納入教師的相關(guān)考核。對學生要狠抓訓練細節(jié)落實，著重解決審題不準確、作答不完整、書寫狠抓訓練細節(jié)落實，著重解決審題不準確、作答不完整、書寫潦草、表述不規(guī)范甚至包括丟題、答題卡填涂錯誤等細節(jié)問題，潦草、表述不規(guī)范甚至包括丟題、答題卡填涂錯誤等細節(jié)問題，通過強化訓練，使學生養(yǎng)成嚴謹、認真、細致、規(guī)范的良好習通過強化訓練，使學生養(yǎng)成嚴謹、認真、細致、規(guī)范的良好習慣。同時，還要關(guān)注學生的思想、學習、生活、心理等各方面慣。同時，還要關(guān)注學生的思想、學習、生活、心理等各方面的變化，給予無微不至的關(guān)注與引導，讓學生在教師的關(guān)懷下的

44、變化，給予無微不至的關(guān)注與引導，讓學生在教師的關(guān)懷下勤奮學習、積極進取勤奮學習、積極進取。來賓市教育科學研究所（一）教學工作建議（一）教學工作建議 堅持以人為本，創(chuàng)建和諧校園。隨著教育形勢的發(fā)展，學堅持以人為本，創(chuàng)建和諧校園。隨著教育形勢的發(fā)展，學校管理越來越強調(diào)人性化。我們要倡導教師用心做事、科學施校管理越來越強調(diào)人性化。我們要倡導教師用心做事、科學施教，做人高尚，做事認真扎實，對學生負起為師的責任，對工教，做人高尚，做事認真扎實，對學生負起為師的責任，對工作講求職業(yè)良心。作為學校領(lǐng)導要學會換位思考，對教師要尊作講求職業(yè)良心。作為學校領(lǐng)導要學會換位思考，對教師要尊重他們的人格、尊重他們的勞動

45、、尊重他們的需要，想教師之重他們的人格、尊重他們的勞動、尊重他們的需要，想教師之所想、急教師之所急，切實解決教師的后顧之憂；要了解教師所想、急教師之所急，切實解決教師的后顧之憂；要了解教師的身體、思想、工作、生活等各方面的狀態(tài)，理解他們工作的的身體、思想、工作、生活等各方面的狀態(tài)，理解他們工作的辛苦，化解他們的工作壓力，讓教師形成積極心態(tài)，在和諧友辛苦，化解他們的工作壓力，讓教師形成積極心態(tài)，在和諧友愛、合作共進的氛圍中愉快地工作，進而提升教師的職業(yè)幸福愛、合作共進的氛圍中愉快地工作，進而提升教師的職業(yè)幸福感。感。來賓市教育科學研究所4（一）教學工作建議（一）教學工作建議 來賓市教育科學研究所

46、1重新調(diào)整和充實學科中心組，并充分發(fā)揮其引重新調(diào)整和充實學科中心組，并充分發(fā)揮其引 領(lǐng)、輻射、幫扶作用。以學科中心組為紐帶，領(lǐng)、輻射、幫扶作用。以學科中心組為紐帶， 創(chuàng)建各學科高考備考合作機制，打破校際交流創(chuàng)建各學科高考備考合作機制，打破校際交流 壁壘，暢通信息渠道，促進教學質(zhì)量提升。壁壘，暢通信息渠道，促進教學質(zhì)量提升。2加大統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析力度。加大統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析力度。3早部署、早安排教學視導活動，教學視導和早部署、早安排教學視導活動，教學視導和 學校備考有機結(jié)合，提高視導實效。學校備考有機結(jié)合，提高視導實效。（二）高三備考思路（二）高三備考思路來賓市教育科學研究所4加大指導

47、力度，加強指揮調(diào)控，提高備考實效加大指導力度，加強指揮調(diào)控，提高備考實效 強化對教研活動和集體備課的管理，加強教法與強化對教研活動和集體備課的管理，加強教法與學法研究，開展專題研討活動，舉行不同專題市級公開課、學法研究，開展專題研討活動，舉行不同專題市級公開課、示范課和研討課，提高課堂教學效率。示范課和研討課，提高課堂教學效率。 加強畢業(yè)班教學管理。深入一線，著重抓好以下幾加強畢業(yè)班教學管理。深入一線，著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：抓實備課；抓活課堂；抓嚴輔導；抓精練習；抓個環(huán)節(jié)：抓實備課；抓活課堂；抓嚴輔導；抓精練習；抓細分析細分析。來賓市教育科學研究所二輪復習期間，面向全市組織開展一次如何答好綜合

48、二輪復習期間，面向全市組織開展一次如何答好綜合科試卷的專題講座?？圃嚲淼膶ｎ}講座。檢查、督促示范高中抓好尖子生的培養(yǎng)，普通高中抓好檢查、督促示范高中抓好尖子生的培養(yǎng)，普通高中抓好臨界生的培養(yǎng)。臨界生的培養(yǎng)。來賓市教育科學研究所 “誰揮鞭策再點軍，敢闖新路育英誰揮鞭策再點軍，敢闖新路育英才才”。讓我們務實求真，集思廣益，按。讓我們務實求真，集思廣益，按照市委、市府的工作要求，努力踐行科照市委、市府的工作要求，努力踐行科學發(fā)展觀，弘揚改革創(chuàng)新精神，力促我學發(fā)展觀，弘揚改革創(chuàng)新精神，力促我市教學質(zhì)量不斷邁上新臺階，努力實現(xiàn)市教學質(zhì)量不斷邁上新臺階，努力實現(xiàn)跨越式增長！跨越式增長！來賓市教育科學研究所