《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 語(yǔ)言的魅力課件3 鄂教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 語(yǔ)言的魅力課件3 鄂教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,語(yǔ)言的魅力,,,是啊，春天是美好的，有誰(shuí)不去贊美它呢？有誰(shuí)不去追逐它的腳步呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？,,,當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，______________。當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，______________。當(dāng)那些打扮漂漂亮亮的少男少女們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，______________。當(dāng)衣著寒酸的小職員想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，______________。,怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？,,,但是這一切，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事啊！當(dāng)人們想起這個(gè)貧困交加、風(fēng)燭殘年的老人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到過(guò)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？,,,是啊，春天是美好的，（）？（）？那（），那()，那()，那()，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對(duì)于一個(gè)()的人來(lái)說(shuō)，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么()的事?。‘?dāng)人們想起這個(gè)()、()的老人，一生連()的春天都不曾看到過(guò)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？,,,是啊，春天是美好的，有誰(shuí)不去贊美它呢？,有誰(shuí)不去追逐它的腳步呢？,春天是美好的，誰(shuí)都會(huì)去贊美它。,大家都會(huì)去追逐它的腳步。,,,,那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？,那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，真叫人陶醉。,怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？,人們會(huì)對(duì)她產(chǎn)生同情之心。,,,,練一練：,1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？4、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？,,,在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳〔shēn〕士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍〔shān〕姍而去了。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！闭f(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。,語(yǔ)言的魅力,,,晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？,