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《我敬佩的一個人》作文指導(dǎo),伽利略羅丹聾啞青年父親,敬佩,寫作：我敬佩的一個人,在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。寫一篇作文，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后要認真修改。,,審題：一個人，敬佩,熟悉：爸爸，媽媽，老師，同學(xué)，朋友……陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……,什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？,,忠于職守,,無私奉獻,,救死扶傷,,身殘志堅,,孝敬長輩,,努力拼搏,,為國爭光,,廚藝精湛,,,認真值日,,孜孜不倦,優(yōu)秀品質(zhì)勇敢堅強善良勤勞執(zhí)著追求救死扶傷為國捐軀見義勇為身殘志堅胸懷大志一絲不茍無私奉獻誠實守信關(guān)愛他人廢寢忘食堅持不懈尊老愛幼勤學(xué)好問不驕不躁全神貫注吃苦耐勞為國爭光力爭上游樂于助人勤學(xué)苦練以身作則奮不顧身舍己為人堅強不屈視死如歸拾金不昧和藹可親平易近人知錯就改團結(jié)互助勤儉持家不畏寒暑省吃儉用鍥而不舍默默工作,用一句話寫出他（她）值得你敬佩的原因。,例如：伽得略是一個不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的人。,怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。,羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“??！不，還有毛病……左肩偏了一點兒，臉上……對不起，請等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……《全神貫注》,羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭，說：“??！不，還有毛病……左肩偏了一點兒，臉上……對不起，請等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……《全神貫注》,神態(tài),語言,動作,就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄倛猿秩?，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢！,,外貌描寫,心理描寫,習(xí)作片段：1、這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）2、門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！保ㄕZ言）3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。（動作）,習(xí)作片斷：4、他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。（神態(tài)）5、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....（心理）,,,,,,,,,,,,,猜猜他（她）是誰？,她是市級優(yōu)秀少先隊員。每天都穿著干凈整齊的衣服，整天樂呵呵的，那小小的眼睛，笑起來就瞇成一條線。每當(dāng)老師表揚她時，她總是靦腆地低著頭，臉紅得像三月里的桃花，惹人喜愛。,,,,,,,,,,,虎頭虎腦的他，最引人注目的要數(shù)那胖乎乎的身體啦，看上去憨態(tài)可掬，可愛極了。他上課十分認真，眉頭緊皺，似乎在思考著什么難題。他是那么愛發(fā)言，在課上總是高高地舉起小手。,,,,,,,,,,,望著十幾個不做作業(yè)的學(xué)生，她靜靜地站在講桌旁，眼睛紅紅的，臉繃得緊緊的。那是因為生氣嗎？還是因為失望？我們心中充滿了后悔，卻不知道該怎么辦才好，教室里一片靜寂。,人物,外在,,內(nèi)在,,外貌,神態(tài),動作,語言,,心理,品質(zhì),氣質(zhì),修養(yǎng),方法,,外貌描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,全面觀察,,看,聽,想,感,外貌神態(tài)動作,語言,聯(lián)想,心理感受,人物,刻畫人物的方法抓住人物的：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行描寫。適當(dāng)用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更好了！,情境表演:這是一堂作文課，預(yù)備鈴響了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多的紙屑，居然沒有一個人發(fā)現(xiàn)。這時教室外走進了一個學(xué)生小明，他看都沒看地面就坐到了自已的位子上，接著又走進來一個學(xué)生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接著門外又走進來了一名學(xué)生小蘭，……(她跟前面兩位同學(xué)的表現(xiàn)截然相反，她會怎么做呢？)請同學(xué)們抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等認真觀察。,,小蘭同學(xué)走進了教室，只見她穿著一身干凈整潔的衣服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，一張白凈的臉上嵌著一對像泉水一樣的明亮的大眼睛。突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，張大了櫻桃小嘴。她肯定在想：天哪，這是誰干的？居然敢在作文公開課堂里隨意扔這么多的紙屑，膽子也太大了點吧，我應(yīng)該趕快把地上的垃圾撿拾起來。于是，她趕緊去拿了個垃圾筒，蹲下身子，將地上的紙團一個一個地拾入筒內(nèi)，轉(zhuǎn)身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內(nèi)，一轉(zhuǎn)眼，地面就變得干干凈凈的了。然后，她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說：“請同學(xué)們不要隨地亂扔紙屑，這是不文明的行為，保護環(huán)境，人人有則。”說完后她輕輕地走到自己的座位，端正地坐著，準(zhǔn)備上課了。,我敬佩的一個人,我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡和我相仿的女孩攔住了媽媽，怯怯地說：“擦鞋嗎？”我不由地打量起來：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺干凈的。媽媽見她這般可憐，便坐下來，讓小女孩擦鞋。,她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地擠出一些鞋油涂在媽媽鞋上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個動作都是那么仔細、專注，看來，她干這一行已經(jīng)有一段時間了。我問她：“你難道不上學(xué)嗎？”她聽了，眼睛頓時閃動著淚花，低下頭，用一塊干布，用勁打磨媽媽的皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。半晌，她才告訴我：“爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學(xué)，靠擦皮鞋掙點錢。等媽媽好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過身不忍心看她那枯枝般的小手……,擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說多給她一點吧！媽媽聽了便從皮包里拿出10元錢給她。誰知，她只要了1元錢，并說：“媽媽說過，要錢就得用自己的雙手去掙，不然長這雙手就沒有用了?！蔽腋械剿莻€不接受別人施舍，用自己的雙手掙錢給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想上學(xué)，這真是一個有志氣的女孩。我對這個擦皮鞋的小女孩充滿了敬佩，，她的精神感染了我，我永遠忘不了她。,我敬佩的一個人人們都說人生七十古來稀，可是我的爺爺年逾古稀，兩鬢斑白，卻從不服老。你看他走起路來腰板挺直，腳步快，如果看他的背影，誰也想不到他是一個71歲的老人。爺爺很愛運動。每天早晨六點多就起床，然后去公園里打一個小時的太極，回來的時候還要順便去菜市場買點菜。爸爸媽媽經(jīng)常對爺爺說：“您要注意身體呀！”爺爺卻說：“沒事兒，生命在于運動嘛！”爺爺雖然上了年紀(jì)，但他還是很愛學(xué)習(xí)。每天都要把他的所見所聞記錄下來，一百多頁的大本子，他已經(jīng)寫了八九本了。午飯過后，爺爺都要練一會兒書法。每天早上和傍晚到時候，爺爺都要認真地聽新聞，有時候奶奶叫他吃飯他都聽不到。我感到很奇怪，遍問爺爺：“您這么大年紀(jì)還用學(xué)習(xí)？”爺爺笑了笑摸著我的頭說：“傻孩子，活到老，學(xué)到老，學(xué)到七十還嫌少?！睜敔斶€是一個充滿愛心的人。我犯錯誤的時候，大家都不理我，只有爺爺會耐心地對我說：“這樣做不對，以后要改正?！泵看螤敔敵鲩T回來，都要給我買一些好吃的。他一心希望我努力學(xué)習(xí)，長大成為一個有出息的人。就連小區(qū)里那些沒人要的流浪貓、流浪狗，爺爺也經(jīng)常拿寫吃的去喂它們。爺爺是一個熱愛生活的人，是一個認真學(xué)習(xí)的人，是一個充滿愛心的人，是我最敬佩的老人。,修改習(xí)作：,1、增---增加幾個字或幾名話,使語段連貫通順;補充材料或細節(jié),使內(nèi)容更充實。2、刪---刪掉多余的字、詞以及語意重復(fù)的句、段。3、調(diào)---調(diào)整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4、換---調(diào)換不適當(dāng)?shù)脑~或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現(xiàn)力。,祝同學(xué)們寫作成功！,作業(yè):選擇一個自己敬佩的人，用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象，夸一夸自己敬佩的那個人。注意內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后要認真修改。,再見！,修改符號：,