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1、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ) 課程編碼 010205 課程類別 專業(yè)核心課 應(yīng)用專業(yè) 計算機應(yīng)用專業(yè) 計劃課時 72課時 開課學期 第3學期 開課部門 計算機組 課程負責人 XXX 二、課程介紹 （一）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系 先修課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 后續(xù)課程：DW網(wǎng)頁設(shè)計與制作 （二）本課程的特色與簡介 數(shù)據(jù)庫技術(shù)是“計算機和信息科學增長最迅速的重要領(lǐng)域之一”，它與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、人工智能技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計技術(shù)等相互滲透，相互結(jié)合，成為當前信息技術(shù)發(fā)展的主要特征。 《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》（Access2

2、010）是計算機應(yīng)用等專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是全國計算機等級考試二級可選的一門程序設(shè)計課程。 本課程的主要任務(wù)是使學生掌握數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理的能力，使學生能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，具備計算機信息管理的初步能力。 三、課程能力目標 （一）素質(zhì)和方法能力目標 1. 培養(yǎng)學生必要的政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。 2. 培養(yǎng)學生制定目標、工作計劃及實現(xiàn)目標的能力。 3. 培養(yǎng)學生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。 4. 培養(yǎng)學生資料收集與整理能力。 5. 培養(yǎng)學生的科學的思維方

3、法和學習能力，能利用各種信息媒體，獲取新知識、新技術(shù)。 6. 培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。 （二）職業(yè)精神和社會能力目標 1. 培養(yǎng)學生良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力。 2. 培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作能力。 3. 培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。 4. 培養(yǎng)學生用于創(chuàng)新、敬業(yè)樂觀的工作作風。 5. 培養(yǎng)學生質(zhì)量意識、安全意識。 6. 培養(yǎng)學生社會責任心。 7. 培養(yǎng)學生自主、開放的學習能力。 8. 培養(yǎng)學生按時、守時的軟件交付觀念。 （三）知識和專業(yè)能力目標 1. 能正確理解數(shù)據(jù)庫相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識；數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計和使用。 2. 能根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表以

4、及表之間的關(guān)系，并進行維護。 3. 能根據(jù)要求完成數(shù)據(jù)的查詢與統(tǒng)計。 4. 能進行簡單的用戶界面的設(shè)計。 5. 能進行簡單的用戶菜單的設(shè)計。 6. 能編寫簡單的應(yīng)用程序并能進行程序的調(diào)試。 7. 會寫出相應(yīng)的應(yīng)用程序用戶文檔。 8. 初步具備解決實際問題的能力。 四、課程主要內(nèi)容 （一）課程的整體設(shè)計 本課程主要采用項目教學的模式，在項目教學過程中使用理論教學與實踐教學相結(jié)合的模式（理實一體化），其中實踐教學是計算機課程教學必須的教學過程。 教學學時分配如表 序號 教學項目 理論學時 實踐學時 合計 1 項目一數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ) 4 2 6 2 項目二表

5、2 4 6 3 項目三查詢 5 5 10 4 項目四窗體 0 6 6 5 項目五報表 0 4 4 6 項目六宏 0 4 4 7 項目七模塊 0 4 4 8 項目八VBA編程基礎(chǔ) 10 10 20 9 項目九簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) 2 10 12 合計 23 49 72 百分比 32% 68% 100% 二）項目內(nèi)容及方法設(shè)計 項目一數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ) 內(nèi)容 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ) 學時 6 教學目標 1.理解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念 2理解數(shù)據(jù)模型的概念，掌握實體間的聯(lián)系 3?理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫的相關(guān)概念 4?掌握數(shù)據(jù)

6、庫的設(shè)計原則、設(shè)計步驟 5?掌握Access的安裝及其基本操作 教學內(nèi)容 1. 數(shù)據(jù)管理的發(fā)展，數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等概念，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點。 2數(shù)據(jù)模型的概念，實體、實體的屬性、實體集的含義。實體間的聯(lián)系及分類了解傳統(tǒng)的層次、網(wǎng)狀、關(guān)系三種數(shù)據(jù)模型。 3?關(guān)系的相關(guān)術(shù)語、關(guān)系的特點，實際關(guān)系模型及關(guān)系運算。 4?數(shù)據(jù)庫的設(shè)計原則、設(shè)計步驟，數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程中每一步該做的具體事情 5. 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)ACCESS的特點，Access安裝的環(huán)境要求；Access的安裝方法；Access的啟動和關(guān)閉方法；倉U建空數(shù)據(jù)庫的方法；初步認識ACCESS的表

7、、查詢、窗體、報表、宏、模塊等數(shù)據(jù)庫對象，ACCESS的工作界面。 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 理論講解法 2. 案例分析法 3?任務(wù)驅(qū)動法 4. 小組學習法 考核與評價方式 操作、測驗 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 項目二表 內(nèi)容表學時6 學習目標 1. 掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫中表的建立 2?掌握表的維護方法 3?掌握表的各種操作方法 教學內(nèi)容 1?表名的含義，字段名的命名規(guī)則，ACCESS的10種數(shù)據(jù)類型。 2?表的創(chuàng)建方法，主鍵的概念并能正確設(shè)置主鍵。 3?各種數(shù)據(jù)類型中的格式；

8、字段大小與存儲空間及處理速度之間的關(guān)系及設(shè)置；輸入掩碼、必填字段、索引、輸入方法模式等的作用。 4?建立表之間的關(guān)系；實施參照完整性的概念；“級聯(lián)刪除相關(guān)字段”的概念，“級聯(lián)更新相關(guān)字段”的概念 5. 表中添加、修改和刪除記錄的方法；從其他Access數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)入數(shù)據(jù)；從Excel中導(dǎo)入數(shù)據(jù)； 6?表的打開與關(guān)閉方法 7?修改表結(jié)構(gòu)的操作，主要包括增加字段、刪除字段、修改字段、重新設(shè)置主鍵。 8?定位記錄、選擇記錄、添加記錄、刪除記錄、修改數(shù)據(jù)、以及復(fù)制字段中的數(shù)據(jù)的操作；握改變字段顯示次序、調(diào)整字段顯示寬度和高度、設(shè)置數(shù)據(jù)字體、調(diào)整表中網(wǎng)格線及背景顏色、隱藏列等的操作 9?對表中

9、數(shù)據(jù)進行查找、替換的操作，通配符的含義并能正確應(yīng)用。 10.排序規(guī)則，排序和篩選的操作方法。 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 項目教學法 2. 案例分析法 3. 小組學習法 考核與評價方式 操作、測驗 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 項目三查詢 內(nèi)容查詢學時10 學習目標 1.理解查詢的功能、查詢的類型，掌握查詢條件的書寫。 2?掌握使用簡單查詢向?qū)?chuàng)建查詢，掌握在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢； 3?掌握使用交叉表查詢向?qū)?chuàng)建查詢，掌握在設(shè)計視圖中創(chuàng)建交叉表查詢。 4?掌握創(chuàng)建帶參數(shù)的查詢 5?掌握4種操作

10、查詢（刪除查詢、更新查詢、追加查詢、生成表查詢） 6?了解SQL語言的基本知識，掌握SQL中select語句的語法及應(yīng)用，掌握SQL查詢的創(chuàng)建 教學內(nèi)容 1?查詢的功能、查詢的類型，查詢條件的書寫。 2?使用簡單查詢向?qū)?chuàng)建查詢，在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢； 3?使用交叉表查詢向?qū)?chuàng)建查詢，在設(shè)計視圖中創(chuàng)建交叉表查詢。 4?創(chuàng)建帶參數(shù)的查詢 5. 4種操作查詢（刪除查詢、更新查詢、追加查詢、生成表查詢） 6. SQL語言的基本知識，SQL中select語句的語法及應(yīng)用，SQL查詢的創(chuàng)建 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 項目教學法 2. 案例分析法 3.

11、小組學習法 考核與評價方式 操作、測驗 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 項目四窗體 項目五報表 項目六宏 內(nèi)容 宏 學時 4 學習目標 1.理解宏的功能 2?掌握建立宏的方法 3?掌握通過事件觸發(fā)宏方法 教學內(nèi)容 1?宏的功能、Access2003為用戶提供的常見的基本宏操作 2?宏的創(chuàng)建與修改、宏組的創(chuàng)建、修改方法，創(chuàng)建條件操作宏、設(shè)置宏的操作參數(shù)的方法，宏的運行與調(diào)試方法。 3?事件的概念，通過事件觸發(fā)宏的方法 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 項目教學法 2. 案例分析法

12、3. 小組學習法 考核與評價方式 操作 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 項目七模塊 內(nèi)容 模塊 學時 4 學習目標 1.掌握模塊的基本概念和類型 2?掌握模塊的創(chuàng)建方法 教學內(nèi)容 1?模塊的定義、功能及模塊的類型 2?標準模塊和類模塊的概念及兩者的區(qū)別 3?過程的概念及類型 4.Sub和Function過程的創(chuàng)建方法、Sub和Function過程的區(qū)別 5?類模塊的創(chuàng)建方法 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 項目教學法 2. 案例分析法 3. 小組學習法 考核與評價方式 測驗、操作

13、 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 項目八VBA編程基礎(chǔ) 內(nèi)容VBA編程基礎(chǔ)學時20 學習目標 1?掌握VBA程序設(shè)計基礎(chǔ)知識 2?掌握VBA中的常用操作方法 3?掌握VBA流程控制語句 4?掌握過程調(diào)用和參數(shù)傳遞 教學內(nèi)容 1?面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念， 2. 常量、變量的含義，變量的聲明、變量的作用域和生存期。 3. 常用內(nèi)部函數(shù)。 4?數(shù)據(jù)輸入InputBox函數(shù)以及消息框MsgBox的語法及應(yīng)用。 5?結(jié)構(gòu)化程序的基本結(jié)構(gòu) 6?賦值語句、條件語句、循環(huán)控制語句的語法及其應(yīng)用。 7?過程函數(shù)的調(diào)用以及參數(shù)的傳遞

14、 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1. 項目教學法 2. 案例分析法 3. 小組學習法 考核與評價方式 測驗、操作 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 -11- 項目九簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) 內(nèi)容 簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) 學時 12 學習目標 1?了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)步驟 2?能構(gòu)造應(yīng)用系統(tǒng)框架 3.了解系統(tǒng)調(diào)試技術(shù) 教學內(nèi)容 1. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 2. 系統(tǒng)功能的設(shè)計 3. 窗體的實現(xiàn) 4. 報表的實現(xiàn) 5. 菜單的實現(xiàn) 6. 系統(tǒng)集的實現(xiàn) 教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等） 1

15、. 項目教學法 2. 案例分析法 3. 小組學習法 考核與評價方式 操作 教學輔助材料 1. 電子課件 2. 課堂實踐評價表 3. 學習任務(wù)書 五、課程實施 （一）教學方法 教學方法和教學手段強調(diào)教學過程中的實踐性、開放性、職業(yè)性：Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)是一門計算機應(yīng)用課程，其主要任務(wù)是使學生掌握數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理的能力。使學生能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，具有計算機信息管理的初步能力。教學內(nèi)容由淺入深、循序漸進、理論與實際相結(jié)合，遵從學習的認識發(fā)展規(guī)律，

16、將Access的各項基本功能和重要特性展現(xiàn)在學生面前，為他們夯實計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)，并促進計算機等級考試。在教學過程中逐步養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、樂于學習，團隊協(xié)作、互相幫助，循序漸進、步步為營，愛護公物、清潔衛(wèi)生等良好的職業(yè)素養(yǎng)。 （二）教學手段 現(xiàn)代化教學手段的運用：信息資源含教材、教案、微課、課件、在線考試平臺等；理實一體課堂教學；人員資源包括專業(yè)指導(dǎo)教師1人，學生按6人一組。 （三）教學建議 1. 在教學過程中應(yīng)該加強學生操作技能的培養(yǎng)，以典型案例教學的方式，注重以任務(wù)引領(lǐng)，提高學生學習興趣。 2. 教學應(yīng)該在機房進行，充分體現(xiàn)在“做中學、學中做”的理念。 3. 教師應(yīng)按照項目的學習目

17、標編制項目任務(wù)書。項目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學習者預(yù)習的要求；提出該項目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等。 4. 教師應(yīng)以學習者為主體設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，營造民主、和諧的教學氛圍，激發(fā)學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習信心與成就感。 5. 教師應(yīng)指導(dǎo)學習者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能有機融合。 六、課程考核方法與標準 （一）教學評價 在教學評價中，我們采用多元主體共同參與評價，生生互評，小組互評，自我評價，教師評價的方式對學生進行評價，并記錄下有代表性的意見，推進下學期的工作。 （二）考核內(nèi)容 考核內(nèi)容主要包括理論知識的考核，技能知識

18、及操作熟練程度的考核，平時表現(xiàn)的考核。 （三）考核方式 本課程操作性強，鑒于平時學習過程的重要性，考核以平時課堂表現(xiàn)、課后訓(xùn)練為主，期末課程設(shè)計為輔的形式。平時成績占40%，期末課程設(shè)計成績占60%。 平時成績：課堂表現(xiàn)占15%，包括出勤、課堂紀律的遵守、回答提問的情況；筆記總結(jié)占5%，包括筆記的完整、工整情況；作業(yè)完成占5%，包括作業(yè)是否完成、完成的數(shù)量、完成的質(zhì)量；模塊驗收占15%，包括每一模塊的完成情況、運行情況、界面風格、界面 美觀情況。 期末課程設(shè)計成績：作品占40%，設(shè)計總結(jié)占20% 七、參考教材 1.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 八、審核信息 制訂人：XXX 制訂時間：2021年7月 審核人：XXX 審核時間：2021年7月 -15-