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1、
《表達(dá)自己的看法》
課 題
《表達(dá)自己的看法》
課時(shí)
第2課時(shí)
課型
寫作指導(dǎo)
修改意見
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)議論的表達(dá)方式,用議論的表達(dá)方式表達(dá)自己的觀點(diǎn);
2. 學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫作手法,初步掌握夾敘夾議文章的構(gòu)成;
3. 記敘身邊的事情并通過事件表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
揣摩、學(xué)習(xí)并運(yùn)用表達(dá)自己看法的寫作方法與技巧,提高語言表達(dá)能力
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用相應(yīng)的寫作方法與技巧,學(xué)會靈活地表達(dá)自己的看法
學(xué)情分析
較多學(xué)生存在敘述議論脫節(jié)、呈現(xiàn)方式呆板或敘議比例不當(dāng)?shù)惹闆r
學(xué)法指導(dǎo)
敘議結(jié)合法
教
2、 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
效果預(yù)測
補(bǔ)救措施
修改意見
一、 談話激趣,導(dǎo)入講評
二、 賞鑒例文,揚(yáng)長補(bǔ)短
活動一:“毛遂自薦”——佳作賞析
活動二:“涇渭分明”——病文診治
三、方法點(diǎn)津,擴(kuò)大視野
四、再試牛刀,實(shí)踐操練
五、二度互評,佳作展示
1. 展示名言,引導(dǎo)感悟,激發(fā)修改欲望
2. 組織交流,鎖定目標(biāo)
1. 優(yōu)選佳作,組織賞析(程序:展示作品-觀摩學(xué)習(xí)-理性思考-交流匯報(bào)-棋高一著)
2.
3、精選病文(限兩篇以內(nèi)),引導(dǎo)比較性“診治”
1. 組織進(jìn)行活動小結(jié)
2. 講授表達(dá)自己看法的方法
1. 提出要求
2. 巡視指導(dǎo)
1.組織交流
2.及時(shí)評價(jià)
3.權(quán)威發(fā)布(將優(yōu)秀作文展示于學(xué)習(xí)墻博客)
1. 問答互動:讀名言,談體會
2. 交流習(xí)作心得,明確努力方向
1. 毛遂自薦,朗讀作品-聆聽感悟,揣摩方法-交流互動,豐富感受-指點(diǎn)一二,錦上添花
2. 讀作品-診病情-析病因-列“處方”
暢談發(fā)表自己看法的方法要領(lǐng)
1)聆聽感悟,內(nèi)化吸收
2)結(jié)合名作,強(qiáng)化體驗(yàn)
明確要求
獨(dú)立修改習(xí)作 (8’)
同桌互改(5’)
組
4、內(nèi)交流修改情況
1. 作品展示
2. 評價(jià)互動,總結(jié)得失
3.交流學(xué)習(xí)
學(xué)生理解不到名言內(nèi)在含義
學(xué)生感受模糊,表達(dá)語焉不詳
無優(yōu)秀學(xué)生作品
作者朗讀水平較低
學(xué)生提不出提高意見
難以把握不同病文之間的差異
學(xué)生發(fā)言蜻蜓點(diǎn)水
部分學(xué)生難以完成
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)加以理解
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作內(nèi)容將感受具體化
預(yù)先準(zhǔn)備佳作一篇
指定其他學(xué)生代讀
教師引領(lǐng)示范
引導(dǎo)學(xué)生從敘議之間的聯(lián)系、二者之間的比例以及議論呈現(xiàn)的方式等角度進(jìn)行分析
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體作品把話說清說透
建議學(xué)力較差者可結(jié)對完成
板書設(shè)計(jì)
參考書目
推薦資料
如何表達(dá)自己的看法:
教學(xué)反思
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