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3.3競爭與合作,,游戲：詞語接龍,第一組第二組第三組第四組第五組第6組競爭前進合作動力壓力團隊例：團體：體力力氣氣體體會,活動過程：提供6個詞語，6個小組各選派一名代表上臺比賽，哪個小組事先寫出10個單詞就獲勝，各小組成員可幫忙。,活動一：認識競爭,競爭與合作,——競爭篇,,采訪：你是如何理解競爭的?,參賽的同學：對于比賽的結(jié)果是否滿意？為什么滿意/不滿意?為了取得更好的成績打算如何做？,競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。,活動二：感知競爭,政治上的競爭,經(jīng)濟上的競爭,體育上的競爭,就業(yè)上的競爭,生活中的競爭,競爭無處不在，無時不有,以上圖片說明了什么？,尋找校園生活中的競爭,活動三：尋找競爭,,視頻：撥河,大家還記得1993年北京第一次申奧時的情景嗎？那次申奧北京僅以二票之差輸給悉尼，雖然只有二票之差，但足以說明當時我國的經(jīng)濟實力還不是很強。淚灑蒙特卡洛路易二世體育場后，中國人民以頑強的意志，經(jīng)過幾年的努力，中國在激烈的國際競爭中綜合國力不斷增強，社會環(huán)境發(fā)生了嶄新的變化。終于，2001年7月13日北京如愿得到第29屆奧運會的舉辦權(quán)。,北京奧運會的舉辦權(quán),思考：中國為什么能獲得奧運會的舉辦權(quán)？,1、競爭是個人前進的動力2、競爭是集體前進的動力3、競爭是國家和社會前進的動力,一、競爭是前進的動力,二、面對競爭的壓力,1、競爭壓力的積極作用2、競爭壓力的消極作用,活動四：辨析競爭,萌萌進入八年級后，班里的競爭越來越激烈了。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名,但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在萌萌一看到別的同學埋頭學習，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗成績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。怎樣才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里……,,你是怎樣看待她的行為的？,給故事續(xù)寫個結(jié)尾……,二、面對競爭的壓力1、競爭壓力的積極作用2、競爭壓力的消極作用3、鍛煉適應(yīng)競爭的心理素質(zhì)4、正當競爭，堅守人格,活動五：學會競爭,,尋找競爭對手,思考:1、你為什么把他（她）定為你的競爭對手？2、為了在競爭中趕超對手，你打算怎樣做？3、被視為競爭對手次數(shù)比較多的同學你將怎樣面對來自同學的競爭？,活動六：歌曲欣賞,《愛拼才會羸》,,板書設(shè)計,競爭是前進的動力,,面對競爭的壓力,,競爭與合作,2、競爭是集體前進的動力,3、競爭是國家和社會前進的動力,1、競爭是個人前進的動力,1、競爭壓力的積極作用2、競爭壓力的消極作用3、鍛煉適應(yīng)競爭的心理素質(zhì)4、正當競爭，堅守人格5、中學生應(yīng)善于面對競爭的壓力,,