《2019春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第1節(jié) 生物的分類(lèi)課件（新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第1節(jié) 生物的分類(lèi)課件（新版）北師大版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié)生物的分類(lèi),第22章物種的多樣性,,導(dǎo)入新課,,,講授新課,,,,課堂小結(jié),,,,隨堂訓(xùn)練,,,,,,,,走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場(chǎng)，在種類(lèi)繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？,導(dǎo)入新課,如果你想了解蟬的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在下列幾種書(shū)中，你會(huì)選擇哪一種？,你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類(lèi)的方法。了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。,導(dǎo)入新課,1.嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。2.說(shuō)出生物分類(lèi)階層系統(tǒng)及生物分類(lèi)的基本單位。3.練習(xí)編寫(xiě)檢索表。4.說(shuō)明對(duì)生物統(tǒng)一命名的重要性。,學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,生物種類(lèi)十分豐富，據(jù)估計(jì)，目前人們已命名的生物約有200萬(wàn)種，其中動(dòng)物約有150萬(wàn)種，植物約有50萬(wàn)種。為了研究、保護(hù)和利用如此豐富多彩的生物世界，科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行比較和梳理，分門(mén)別類(lèi)，逐步建立了生物分類(lèi)學(xué)。,講授新課,觀察上圖，思考下列問(wèn)題：1．將這14種生物進(jìn)行分類(lèi)，怎樣分？分類(lèi)的依據(jù)是什么？2．可以將每組中的生物再進(jìn)行分類(lèi)嗎？分類(lèi)的結(jié)果是什么？,講授新課,,近代分類(lèi)學(xué)誕生于18世紀(jì)，它的奠基人是瑞典植物學(xué)者林奈。1.分類(lèi)等級(jí)（階層）生物分類(lèi)的等級(jí)有界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。,2.分類(lèi)的基本單位“種”是分類(lèi)的基本單位。種是指有一定的自然分布區(qū)和一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征的生物類(lèi)群。,講授新課,下面我們來(lái)看看，馬是怎么被列入不同等級(jí)的分類(lèi)單位的。,每一匹馬都是一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，但所有的馬都屬于動(dòng)物的同一個(gè)物種。,講授新課,斑馬除全身的毛是黑色和白色條紋相間外，其他特征與馬極其相似，斑馬和馬被劃分到一個(gè)屬——馬屬。,講授新課,驢是另外一個(gè)屬的動(dòng)物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。它們被劃分為同一個(gè)科——馬科。,講授新課,犀牛不屬于馬科，它們的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和馬科動(dòng)物每只足的蹄數(shù)都是奇數(shù)，都屬于奇蹄目。,講授新課,馬、羊、虎、兔等動(dòng)物之間差別更大，但它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳綱。,講授新課,這些動(dòng)物都有脊柱。它們同屬于脊索動(dòng)物門(mén)。,動(dòng)物界,,講授新課,可以看出，馬這個(gè)物種，在分類(lèi)上隸屬于馬屬—馬科—奇蹄目—哺乳綱—脊索動(dòng)物門(mén)—?jiǎng)游锝?。馬在生物分類(lèi)上的位置就一目了然了。,同樣，植物的每一個(gè)物種，也可以用同樣的方法，歸屬于相應(yīng)的屬，科，目，綱，門(mén)，界之中。例如,桃在分類(lèi)上隸屬于梅屬—薔薇科—薔薇目—雙子葉植物綱—被子植物亞門(mén)—種子植物門(mén)—植物界。,講授新課,3.分類(lèi)等級(jí)越高，所包括的生物種類(lèi)越多，相互之間共同點(diǎn)越少；分類(lèi)等級(jí)越低，所包括的生物種類(lèi)越少，相互之間共同點(diǎn)越多。,講授新課,哺乳綱,靈長(zhǎng)目,猩猩科,猩猩屬,人科,人屬,講授新課,犬屬,狐貍屬,犬科,講授新課,根據(jù)二歧分類(lèi)的原理、以對(duì)比的方式編制的區(qū)分生物類(lèi)群的表格。具體來(lái)說(shuō)，就是把生物類(lèi)群的性狀特征進(jìn)行比較，相同的歸在一項(xiàng)，不同的歸在另一項(xiàng)，在相同的項(xiàng)下又以不同點(diǎn)分開(kāi)，依此下去，直到把生物類(lèi)群區(qū)分出來(lái)為止。,講授新課,檢索表,講授新課,1.能開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖…………種子植物2.葉脈平行，須根系………………單子葉植物2.葉脈網(wǎng)狀，直根系………………雙子葉植物1.不開(kāi)花結(jié)果，用孢子繁殖…………孢子植物2.植物體具有根……………………蕨類(lèi)植物2.植物體具有假根…………………苔蘚植物,動(dòng)手自己編寫(xiě)檢索表,看書(shū)P32頁(yè)的動(dòng)物，根據(jù)書(shū)上的提示嘗試自己編制檢索表,講授新課,1.身體內(nèi)無(wú)脊椎2.水生…………………………蟹2.陸生…………………………蝎子1.身體內(nèi)有脊椎2.皮膚裸露……………………蛙2.皮膚不裸露3.用鰓呼吸…………………河豚3.用肺呼吸4.胎生哺乳5.善于奔跑………………馬5.善于飛行………………蝙蝠4.卵生5.善于飛行………………燕5.善于游泳………………企鵝,講授新課,重名率高，給孩子的生活、學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都帶來(lái)諸多不便。,講授新課,1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（CarolusLinnaeus，1707—1778）在《自然系統(tǒng)》這本書(shū)中正式提出科學(xué)的生物命名法——雙名法。,講授新課,一個(gè)完整的學(xué)名為屬名+種名+命名人,例如：小家鼠的學(xué)名：MusmusculusLinne,,,,,屬名,,種名,,命名人,講授新課,生物可以分為五大類(lèi)群,講授新課,生物分類(lèi)的方法,分類(lèi)單位：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,分類(lèi)的基本單位“種”是分類(lèi)的基本單位,生物分類(lèi)的規(guī)律,分類(lèi)等級(jí)越高，所包括的生物種類(lèi)越多，相互之間共同點(diǎn)越少；,分類(lèi)等級(jí)越低，所包括的生物種類(lèi)越少，相互之間共同點(diǎn)越多。,生物的命名：雙名法：屬名+種名,,,,生物的分類(lèi),課堂小結(jié),1.請(qǐng)你做一個(gè)小小的分類(lèi)學(xué)家：按照同一分類(lèi)等級(jí)，種子植物可以分為（）A.單子葉植物和裸子植物B.雙子葉植物和裸子植物C.裸子植物和被子植物D.被子植物和單子葉植物,C,隨堂訓(xùn)練,2.下列各組動(dòng)物中，都屬于貓科動(dòng)物的是（）A.貓、虎、豹B.狼、黑猩猩、獅C.熊貓、狗、虎D.北極熊、兔、狐,,A,隨堂訓(xùn)練,