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九年義務(wù)教育初中化學(xué),氧氣的制法,制作人：王誠忠單位：老山頭中學(xué),教學(xué)目標(biāo)：,1、了解分解反應(yīng)，催化劑的概2、知道實(shí)驗(yàn)室可用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，了解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及原理3、知道工業(yè)上大量制取氧氣的方法,教學(xué)重點(diǎn)：,1、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法2、催化劑的概念,1、氧氣的物理性質(zhì)。2、將下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象用線連起來。硫在氧氣中燃燒冒白煙細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒藍(lán)紫色火焰紅磷在氧氣中燃燒火星四射,,,,復(fù)習(xí)提問：,無色無味的氣體，標(biāo)況下密度1.429g/L，不易溶于水，熔點(diǎn)－218℃沸點(diǎn)－183℃。,1、反應(yīng)原理：(1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣,一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,,二氧化錳,加熱,加熱,,（紫黑色固體）,（白色固體）,（黑色固體）,A__________B_________C__________D_________E___________F_________,試管,鐵架臺,灑精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,二、實(shí)驗(yàn)室制氧的過程,1.儀器名稱:,,制取裝置,收集裝置,,三、氧氣的工業(yè)制法,分離液態(tài)空氣法,,液態(tài)空氣,,,,空氣,加壓降溫,－196℃蒸發(fā)分離,,,氮?dú)?,,液態(tài)氧,－183℃蒸發(fā)分離,,氧氣,因?yàn)闆]有生成其它物質(zhì)，所以，這個(gè)變化是物理變化,2、催化劑和催化作用,催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（觸媒）催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。,收集方法,,,,,排水集氣法,向上排空氣法,檢驗(yàn)方法,,帶火星的木條復(fù)燃,3、氧氣的收集和檢驗(yàn),本節(jié)課小結(jié),1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、操作步驟及注意事項(xiàng)。2.催化劑、催化作用。3.氧氣的工業(yè)制法。,1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率3．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點(diǎn)是（）（A）都是給固態(tài)物質(zhì)加熱（B）都使用二氧化錳催化劑（C）都發(fā)生了分解反應(yīng)（D）都生成了兩種物質(zhì),C,C,AC,練習(xí)題,4．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣（2）加熱高錳酸鉀制氧氣5、說出實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的操作步驟。,,,,二氧化錳,加熱,加熱,氯酸鉀氯化鉀+氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,1檢查裝置氣密性；2加入藥品；3固定試管；4加熱；5收集氧氣；6取出導(dǎo)氣管；7熄滅酒精燈,再見,設(shè)計(jì)制作：王誠忠,老山頭中學(xué)初四年組2004.7,在此，感謝所有幫助和指導(dǎo)我的老師！,,