高一物理課件 3.2 《彈力》 25()ppt
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,歡迎進入物理課堂,高一物理第三章相互作用,,,彈力,2,1.形變,物體的形狀或體積的改變,叫做形變,,,2、形變類型,,,,(2)形變的類型:,拉伸形變(或壓縮形變),彎曲形變,扭轉(zhuǎn)形變,(3)彈性形變:物體在形變后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變。,,,,,,,,,彈簧被拉長,,1、直接接觸,,,彈力:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。,,產(chǎn)生彈力的條件:,2、發(fā)生彈性形變,思維訓(xùn)練,1、以下是關(guān)于彈力的幾種說法:A、只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B、兩個接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力C、只要物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力D、兩個物體間不需要接觸也能產(chǎn)生彈力,第一階段彈力概念的簡單小結(jié),,彈性限度:發(fā)生形變的物體,當(dāng)超過一定的限度,撤去作用力后,物體不能完全恢復(fù)原來的形狀,這個限度叫做彈性限度。,,[注意]:彈性也有一定限度的,以后重點研究彈性形變,不加說明形變就是指彈性限度內(nèi)的彈性形變。,,思考:任何物體能夠發(fā)生形變嗎?,1、了解有機玻璃的的微小形變,2、觀察桌面的微小形變,結(jié)論:一切物體在力的作用下都會發(fā)生形變。,,,,,幾種彈力,1、壓力2、支持力3、拉力,彈力的方向:,例1:放在水平桌面上的書,分析書與桌面之間的彈力。,例2:分析靜止放在傾斜木板上的書與木板之間的彈力。,,壓力和支持力的方向:,壓力的方向垂直于支持面而指向被壓的物體;支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物體。,例2:分析掛在電線下面的電燈與電線之間的彈力。,繩的拉力:,繩的拉力是繩對所拉物體的彈力,方向總是沿著繩指向繩收縮的方向。,,,,,,,,,,思:怎樣分析判定彈力的個數(shù)?做到不多畫一個彈力,也不少畫一個彈力?,方法:彈力是一個接觸力,一般的,你可以繞研究對象一圈,看看它與哪幾個物體相接觸?,注意事項:物體受到一個彈力,必定是它與某一物體相接觸,但是它與某一物體相接觸,則不一定受到彈力。因為產(chǎn)生彈力的條件有兩個:一是直接接觸,二是發(fā)生彈性形變。,,,,,,彈簧的彈力大小定量探究,分組實驗:彈簧的彈力F跟彈簧的伸長量X的定量探究請各小組對照已發(fā)的操作步驟認(rèn)真操作。,,,探究彈簧彈力(F)大小與伸長量(x)的關(guān)系1.把彈簧的上端固定在鐵架臺上,讓彈簧自由下垂,沒出彈簧在自由下垂時的長度L0=cm.2.在彈簧下端掛1個鉤碼,測量彈簧的長度L,記入下面的表格中,同時求出彈簧的伸長量x=L—L03.在彈性限度內(nèi),在彈簧下端依次掛2個、3個、4個、5個鉤碼,測量對應(yīng)的彈簧的長度,記入下表中。表:實驗數(shù)據(jù)記錄F與彈簧的伸長量x之間的關(guān)系圖實驗結(jié)果:彈簧彈力(F)大小與伸長量(x)成,數(shù)學(xué)表達(dá)式為,,,,,,,實驗表明:彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力的大小F跟彈簧伸長(或壓縮)的長度X成正比,即:F=kx,k稱為彈簧的勁度系數(shù),單位是牛頓每米,符號是N/m這個規(guī)律是英國科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)的,叫做胡克定律(Hookelaw),,,1、一彈簧的勁度系數(shù)為500N/m,它表示______,若用200N的力拉彈簧,則彈簧伸長______m。,2、一根彈簧掛0.5N的物體時長12cm,掛1N的物體時長14cm,則彈簧原長______。,,2、幾種彈力:壓力:方向垂直于接觸面指向被壓的物體支持力:方向垂直于接觸面指向被支的物體拉力:方向沿著繩子指向繩子收縮的方向,1、彈力:形變、彈性形變、彈性限度、彈力、彈力產(chǎn)生條件,3、胡克定律(彈簧彈力大小關(guān)系)彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力的大小F跟彈簧伸長(或壓縮)的長度X成正比,即:F=kx,本節(jié)小結(jié):,作業(yè):作業(yè)本第37頁,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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