《高中物理課件 《質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系》ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理課件 《質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系》ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,?1質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系,運動是絕對的，靜止是相對的，中學(xué)物理中的“運動”和“靜止”都是指的“相對運動”和相對靜止“。我們應(yīng)該如何描述物體的機械運動？,一、物體和質(zhì)點：1、質(zhì)點的概念：2、實際物體哪些情況下都可簡化為質(zhì)點？3、你是如何理解質(zhì)點模型的？,結(jié)論：實際物體在下列三種情況下都可簡化為質(zhì)點:(1)物體的各部分的運動情況都相同，此物體一般可當(dāng)作質(zhì)點。(2)物體的形狀大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于所研究的距離，此物可當(dāng)作質(zhì)點。(3)物體的自身大小在所研究的問題中不起主要作用。,物理學(xué)中，常根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜問題得到簡化，這是一種重要的科學(xué)研究方法。質(zhì)點就是這樣一個理想化模型。這是一種科學(xué)抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎？請舉例。,跟蹤練習(xí)：,1、下列說法中正確的是A.任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點；B.任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點；C.在研究某一個問題時，一個物體可視為質(zhì)點，那么在研究另一個問題時該物體也一定可以視為質(zhì)點；D.象地球或太陽這樣大的物體不能視為質(zhì)點；E.物體能否可以視為質(zhì)點與物體大小無關(guān)，與具體問題有關(guān)。,2、下列說法正確的是A．在研究列車通過隧道的時間時，可以把列車當(dāng)作質(zhì)點；B．在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的速度時，可以把地球當(dāng)作質(zhì)點；C．在研究汽車從長沙到北京的運動快慢時，可以把汽車當(dāng)質(zhì)點；D．在研究地球自轉(zhuǎn)時，地球可以當(dāng)質(zhì)點。,二、參考系1、什么叫參考系？2、你是如何理解“參考系”的？3、同一個運動，選擇的參考系不同？對這個運動的描述是否相同？4、參考系可以任意選擇嗎？比較兩個物體的運動是否要選擇同一參考系？5、怎樣建立坐標(biāo)系？,跟綜練習(xí)：,(1)在有云的夜晚抬頭望月，覺得月亮在穿云而過，這時選取的參考系是,A．月亮B．云C．地面D．星星,A．坐地日行八萬里；B．小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走；C．山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)，路不轉(zhuǎn)云轉(zhuǎn)；D．汽車開動了，請大家不要動;E．滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行．其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么?F.喜馬拉雅山的高度是8888米。,(2)分別找出下面幾句話中作者所選取的參考系,思考1：如果要描述一個在冰場上的花樣滑冰運動員的位置，應(yīng)該建立怎樣的坐標(biāo)系呢？思考2：如果要描述一個坐在運動的過山車上的同學(xué)的位置，應(yīng)該建立怎樣的坐標(biāo)系呢？,作業(yè)：1、2、預(yù)習(xí)第二節(jié)，完成非常學(xué)案,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,