《人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第二十八課《尺有所短寸有所長》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第二十八課《尺有所短寸有所長》.ppt（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

如果你想和家人、親戚、朋友或同學(xué)溝通想法、分享快樂、傾訴煩惱，你會(huì)用哪些方式？,面談打電話微信QQ聊天發(fā)電子郵件書信,28.尺有所短寸有所長,出自《楚辭卜居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通?！?尺有所短，寸有所長意思是：尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也有短處，彼此都有可取之處。,冒昧疏遠(yuǎn)得罪嫉妒出出進(jìn)進(jìn)寂寞討教擺脫困境勾肩搭背,處境心態(tài)煩惱判斷分析患者夸獎(jiǎng)告誡和睦相處年少氣盛受益匪淺年逾古稀形單影只飄飄然,mi,m,m,xī,hun,fěi,y,柯巖，女，當(dāng)代著名詩人、作家，已出版專著５０余部，最著名的詩歌有《周總理，您在哪里》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》《尋找回來的世界》。,張國強(qiáng)同學(xué)：作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪他。,書信,自學(xué)提示（一）1.小聲讀第一封信，想想第一封信寫了什么內(nèi)容？2.信中，張國強(qiáng)同學(xué)敘述了哪些苦惱？用——畫出來。張國強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為疏遠(yuǎn)的原因是什么？畫上～～～～。3.與同位同學(xué)交流你找到的描寫苦惱的句子，說說你讀出了什么？,我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是件很高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。,可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。,張國強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為疏遠(yuǎn)的原因是什么？,我又沒有得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！,嫉妒,自學(xué)提示（二）和小組同學(xué)一起讀第二封信，討論：1.柯巖老師是怎樣幫助張國強(qiáng)分析原因的？2.柯巖老師在回信中還敘述了一些自己親身經(jīng)歷的事，這有什么作用？,你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！,先從自身找原因,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長”的話。,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,“人上有人，天外有天”，“尺有所短，寸有所長”。,老師說過的這些話太對(duì)了。有很多優(yōu)秀的人，我實(shí)在比不過他們。我要努力向他們學(xué)習(xí)，改正自己的缺點(diǎn)。,我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點(diǎn)一滴的改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因。,一個(gè)人的心靈成長歷程,讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！,一個(gè)人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。,課文為什么用“尺有所短，寸有所長”來做題？,告誡國強(qiáng)和我們：人各有所長，我們要取人之長，補(bǔ)己之短，要與朋友知心交心，患難與共。,你能用生活中的事例來說明“尺有所短，寸有所長”這個(gè)道理嗎？,三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?意思是：三個(gè)人在一起走路，一定有一個(gè)人可以當(dāng)我的老師。我會(huì)選擇他們的長處而學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，我會(huì)反省自己有沒有這樣的缺點(diǎn)，如果有就要及時(shí)改正。,替國強(qiáng)同學(xué)再給柯巖老師回信,柯巖老師：您好。謝謝您幫我擺脫了困境。我讀了您給我的信后很受啟發(fā)。經(jīng)過分析，我找出了自身的不足。剛開始我半信半疑地按照您的方法做，效果很好。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，不斷地彌補(bǔ)自己的短處。雖然我沒有把自己的缺點(diǎn)全部改正過來，但我已經(jīng)受益匪淺，飛快的進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀了。自從我的作文在全國征文比賽中獲了獎(jiǎng)后，我非常驕傲自大。我的好朋友一來問問題，我就會(huì)不耐煩地說：“煩死了，去問其他同學(xué)去?！庇幸淮挝覠o意中聽見兩個(gè)好朋友悄悄說著什么。一個(gè)同學(xué)說：“張國強(qiáng)同學(xué)得了獎(jiǎng)后態(tài)度越來越差了?！薄笆前?，也太驕傲了吧！”另一個(gè)同學(xué)說。我想：我驕傲了嗎？他們真愛多管閑事，反正我超過了他們，肯定是他們嫉妒我。我看了你你的信后，主動(dòng)向朋友們承認(rèn)了錯(cuò)誤，并讓他們指出我的不足，他們很高興，把我應(yīng)改正的缺點(diǎn)說了出來。比如：太飄飄然了，根本目中無人......我虛心地接受并努力改正，以后朋友再來問我問題時(shí)，我就會(huì)耐心地給他們講明白，同學(xué)們都說我好像變了個(gè)人似的，現(xiàn)在態(tài)度竟變得這么好了。我現(xiàn)在又有了更多的好朋友，彼此知心交心，患難與共，和睦相處，我非常開心。謝謝柯巖老師對(duì)我的教誨，讓我明白了“人上有人，天外有天”和“尺有所短，寸有所長”的深意，在我的成長道路上我一定會(huì)取長補(bǔ)短，交到更多的朋友。敬祝身體健康小學(xué)生張國強(qiáng)2013年11月13日,通過學(xué)習(xí)這兩封信，看看書信在格式和語言上有什么要求？,學(xué)寫書信,信的格式,(1)稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。,,,柯巖老師：,國強(qiáng)小同學(xué)：,（2）正文。這是信的主要部分。正文開頭空兩格，通常先寫問候的話，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“月日的來信已收到”等內(nèi)容。,,如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。,另起一行空兩格寫：敬祝,再起一行頂格寫：身體健康,,,（4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。,（5）日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。,