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古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來(lái)說(shuō)，就是指文章思路要清晰。,,思路的開(kāi)展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。,,葉圣陶,,,導(dǎo)入新課,思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開(kāi)展。,,導(dǎo)入新課,——葉圣陶,我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會(huì)。平時(shí)閱讀課外讀物，也要想著理清其思路。條理清楚是寫好文章的一個(gè)基本要求。那么怎樣才能做到條理清楚呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。,,導(dǎo)入新課,1.通過(guò)提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。2.通過(guò)寫作實(shí)踐了解使文章條理清楚的基本方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、整體構(gòu)思。,先想清楚文章要寫的中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準(zhǔn)備詳寫，哪些為次，準(zhǔn)備略寫，都要心中有數(shù)。,中心,,取舍材料,,整體結(jié)構(gòu),,技法點(diǎn)撥,,二、確定寫作順序。,是按時(shí)間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序?qū)懀窟@要根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)和題材需要來(lái)確定。,例如讓?喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時(shí)間順序；《紀(jì)念白求恩》采用的是邏輯順序。,技法點(diǎn)撥,三、列提綱。,1.擬寫提綱的方法:,①設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。,②安排好詳寫略寫。,③確定好寫作順序。,④過(guò)渡自然，連貫流暢。,2.擬寫提綱的好處：,正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有了底，寫起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”,聯(lián)系本單元寫作實(shí)踐，提醒注意：第一題提綱的形式可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用圖表加文字的形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改；第二題無(wú)論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同時(shí)，立意不同，寫作的重點(diǎn)也可有所不同；第三題訪問(wèn)時(shí)，留意被訪問(wèn)者的表情、動(dòng)作、手勢(shì)，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。寫清訪問(wèn)的過(guò)程，還可以寫點(diǎn)自己的體會(huì)與感想。,,這天，我回家晚了那一次的經(jīng)歷至今我都還牢牢記在心里，因?yàn)槟鞘俏易钔砘丶业囊淮?。我為我那一次的行為感到非常后悔，但是我沒(méi)有辦法改變我已經(jīng)犯下這個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)，我只能讓自己以后不要再犯這樣的錯(cuò)了。①,例文賞析,①運(yùn)用倒敘開(kāi)頭，設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。,那天下午放學(xué)，小伊對(duì)我說(shuō)：“我家里沒(méi)人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”接到朋友的邀請(qǐng)，我的心里高興極了，但仍是很猶豫——我的腦海里閃過(guò)爸爸平時(shí)一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家！”②但我看到小伊那期待的目光，心便軟了下來(lái)，就陪她寫一會(huì)吧，就一會(huì)，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會(huì)批評(píng)我的。,②爸爸的叮囑為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。,一進(jìn)小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書(shū)，映進(jìn)了我的眼簾，就在書(shū)架的旁邊，有個(gè)遇見(jiàn)亮光就會(huì)說(shuō)話的玩具海綿寶寶。她答應(yīng)我，寫完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)兒。我和她寫完作業(yè)，一看表，已經(jīng)8點(diǎn)了。??！這么晚了爸爸會(huì)說(shuō)我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會(huì)海綿寶寶再說(shuō)。就這樣，在不知不覺(jué)中我忘記了時(shí)間。當(dāng)我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，隱隱約約傳來(lái)怪叫聲，那邊的草叢中好像有一個(gè)東西，會(huì)不會(huì)是……我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。,來(lái)到了樓下，我的恐懼消失了，但心情卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。爸爸會(huì)怎么做呢？是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚(yáng)起大手掌打我呢？③我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會(huì)拔下一根毫毛，讓它變成我，去見(jiàn)爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)實(shí)，我必須獨(dú)自面對(duì)自己犯下的錯(cuò)，心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。我敲了門，爸爸開(kāi)了門，他一怔，隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了？擔(dān)心死爸爸媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢?！?③心理描寫，生動(dòng)形象，刻畫(huà)出了“我”忐忑不安的心。,我支支吾吾地回答：“我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒。”爸爸說(shuō)：“以后晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎？”爸爸語(yǔ)氣嚴(yán)肅，但并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我。而我心里卻無(wú)法平靜，我只顧著自己玩樂(lè)，竟沒(méi)有顧及家里人的感受，我真是自私啊。爸爸的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)我的愛(ài)。對(duì)不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。④,④首尾呼應(yīng)，寫出了自己不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)。,【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作采用倒敘來(lái)組織文章，思路清晰。開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)明了中心。恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憺橄挛淖隽撕芎玫匿亯|，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如果習(xí)作語(yǔ)言再加修飾，文章就更完美了。,寫作實(shí)踐,一、如果以《______二三事》為題，寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的提綱，形式不限。二、以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。,三.你有勇氣去訪問(wèn)你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問(wèn)提綱。訪問(wèn)完成后，以《對(duì)____________的一次訪問(wèn)》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)和感受。,寫作實(shí)踐,1.選擇自己感觸最深的內(nèi)容組織材料，擬寫提綱。審好題，確定立意。立意不同，寫作重點(diǎn)也不同，各部分內(nèi)容的詳略也不同。,2.定好寫作順序，可以按時(shí)間順序，也可以是倒敘、插敘，無(wú)論采用哪種順序，都要注意條理清楚。,3.先寫提綱，再寫正文，敘事清楚，經(jīng)過(guò)具體，條理清晰，層次分明。,