2019年秋九年級科學(xué)上冊 第1章 物質(zhì)及其變化 第5節(jié) 酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)課件(新版)浙教版.ppt
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第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),新知學(xué)習(xí),互動探究,第1章物質(zhì)及其變化,課堂小結(jié),第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),考綱要求:1.認(rèn)識酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)。2.舉例說明酸、堿反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。,重要提示:1.從微觀角度理解酸和堿反應(yīng)的實質(zhì):即酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子。而酸中的酸根離子和堿中的金屬離子(或銨根離子)結(jié)合成鹽。2.酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)。如2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O,雖然生成了鹽和水,但不是酸和堿的反應(yīng)。3.不能用堿性太強的NaOH治療胃酸過多或改良酸性土壤。,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),新知學(xué)習(xí),新知一酸堿反應(yīng),第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),,圖1-5-1,(1)實驗步驟和現(xiàn)象:①在2支分別盛有3mL氫氧化鈉稀溶液的試管里,各滴加1滴酚酞試液,觀察到溶液都變?yōu)開_______色,②再分別向兩支試管中逐滴加入稀鹽酸和稀硫酸,邊滴邊振蕩,溶液顏色都逐漸變?yōu)開_______色。③用滴管吸取反應(yīng)后的溶液滴在蒸發(fā)皿中,在酒精燈上烘干,蒸發(fā)皿上會留下________色痕跡。,紅,無,白,(2)實驗分析:在步驟①中酚酞試液會變?yōu)榧t色,說明氫氧化鈉顯________性。步驟②中溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色,說明________性消失。(3)實驗結(jié)論:氫氧化鈉能分別與鹽酸和硫酸反應(yīng)。(4)化學(xué)方程式:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)_________________________________________;氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)____________________________。,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),圖1-5-1,堿,堿,HCl+NaOH===NaCl+H2O,H2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O,互動探究,探究點一酸和堿反應(yīng),第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),[情景展示1],實驗:在2支分別盛有3mL氫氧化鈉溶液的試管里,各滴加1滴酚酞試液,再分別向2支試管里滴入稀鹽酸和稀硫酸,邊滴加邊振蕩,直到紅色剛好褪去。然后用滴管吸取反應(yīng)后的溶液滴在蒸發(fā)皿中,在酒精燈上烘干,蒸發(fā)皿上會留有白色固體。,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),上述活動中,滴入一定量的稀鹽酸或稀硫酸后,溶液從紅色變?yōu)闊o色,這說明溶液的酸堿性發(fā)生了什么變化?氫氧化鈉與鹽酸或硫酸發(fā)生反應(yīng)了嗎??,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),酚酞在實驗中起指示作用,酚酞溶液從紅色變?yōu)闊o色說明溶液由堿性變?yōu)橹行曰蛩嵝?,由此可以判斷氫氧化鈉與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng),都生成了鹽和水,化學(xué)方程式分別是HCl+NaOH===NaCl+H2O,H2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O。。,[歸納總結(jié)],[繼續(xù)探究],用什么辦法能夠知道稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程中,酸和堿沒有剩余,恰好完全反應(yīng)??,[思考交流],__________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),利用酸和堿的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計實驗方案:方法一:向反應(yīng)后的溶液中加入紫色石蕊試液,若顯紅色說明酸過量;若顯藍(lán)色說明堿過量;若顯紫色說明恰好完全反應(yīng)。方法二:向反應(yīng)后的溶液中加入無色酚酞試液,若顯紅色說明堿過量;若顯無色說明酸過量或恰好完全反應(yīng)。方法三:向反應(yīng)后的溶液中加入藍(lán)色硫酸銅溶液,若出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀說明堿過量;若無明顯現(xiàn)象說明酸過量或恰好完全反應(yīng)。方法四:向反應(yīng)后的溶液中加入金屬鐵,若產(chǎn)生氣泡說明酸過量;若無明顯現(xiàn)象說明堿過量或恰好完全反應(yīng)。,[歸納總結(jié)],第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,[情景展示2],第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),從圖中你能說出酸、堿發(fā)生反應(yīng)的本質(zhì)原因嗎?,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子。有水生成的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng),如Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O。,[歸納提升],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),新知學(xué)習(xí),新知二酸和堿反應(yīng)的實質(zhì),酸中的________離子和堿中的__________離子結(jié)合生成________分子。,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),氫,氫氧根,水,新知學(xué)習(xí),新知三酸和堿反應(yīng)的應(yīng)用,1.農(nóng)業(yè)上用施加__________的方法來降低土壤的酸性,或處理酸性的工業(yè)廢水。2.精制石油時,用____________來中和過量的酸。,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),熟石灰,氫氧化鈉,互動探究,探究點二酸和堿反應(yīng)的應(yīng)用,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),[情景展示],農(nóng)業(yè)上,在酸性土壤中撒熟石灰。,[問題探究],酸堿反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還有哪些應(yīng)用?,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),[歸納提升],酸堿反應(yīng)的應(yīng)用非常廣泛。(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以改良土壤的酸性或堿性,如用熟石灰可改良酸性土壤。(2)在工業(yè)生產(chǎn)中可以處理酸性或堿性廢水,如用熟石灰中和硫酸廠的廢水;印染廠的廢水呈堿性,可加入硫酸進行中和;精制石油時,可用氫氧化鈉來中和過量的酸。(3)用于醫(yī)藥和日常生活。例如用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多;被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸)后,可在患處涂上顯堿性的物質(zhì)(如氨水)的藥水、牙膏、肥皂水等,以減輕痛癢。,[課堂速記],___________________________________________,第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),課堂小結(jié),第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng),,特點,,實質(zhì),H++OH—=H2O,,應(yīng)用,,改良土壤,處理廢液,用于醫(yī)藥,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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