《2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4你是人間的四月天習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4你是人間的四月天習(xí)題課件 新人教版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,4你是人間的四月天——一句愛的贊頌,1．請(qǐng)將課文后“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫出，并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B．良C．中D．差略2．這首詩(shī)中詩(shī)人以“四月天”為喻，表達(dá)了怎樣的感情？__________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,全詩(shī)從不同角度寫“人間的四月天”，全面表現(xiàn)愛之深，情之切，意之密。,3．根據(jù)拼音寫漢字。(1)qīnglng()在春的光艷中交舞著變。(2)那輕，那pīngtng()，你是，xiānyn()。(3)百花的guānmiǎn()你帶著。(4)是燕在梁間nnn()。,課堂突破,輕靈,娉婷,鮮妍,冠冕,呢喃,4．下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是()A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C．聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．閣下訪問寒舍，我深感榮幸。,課堂突破,D,課堂突破,5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。(刪除“通過”或“使”)B．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。(將“優(yōu)秀”與“大量”互換位置)C．武漢大學(xué)在今年櫻花盛開期間采取控制游客數(shù)量。(在“采取”后面加上“措施”)D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。(把“加快”改為“擴(kuò)大”),(刪去“和規(guī)?！被蛘咴凇耙?guī)?！鼻霸黾印皵U(kuò)大”。“加快”搭配“速度”，“擴(kuò)大”搭配“規(guī)?！?。),D,6．閱讀下列簡(jiǎn)訊，請(qǐng)給這則簡(jiǎn)訊擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過15字)5月23日，著名“戰(zhàn)士作家”高玉寶致信“雷鋒車”組，熱情支持該組發(fā)出的簽名支持申請(qǐng)美猴王為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的倡議，并認(rèn)真寫出自己支持美猴王申吉的兩大理由：“一、孫悟空為取真經(jīng)，不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于取勝，這是中國(guó)人的精神。我們希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員用孫悟空的拼搏精神，在奧運(yùn)會(huì)比賽中多得金牌。二、《西游記》和孫悟空聞名中外，在中國(guó)家喻戶曉。我贊同‘雷鋒車’組的倡議，選孫悟空為2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物?！盻____________________________________________________,課堂突破,高玉寶兩大理由支持美猴王申吉。,閱讀《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》，回答下面問題。7．這首詩(shī)給人的感覺很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,音樂之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被詩(shī)人寫得極其純凈美好，營(yíng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境；句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式帶來(lái)一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩(shī)所寫情感，是母愛也好，愛情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動(dòng)人情感。陽(yáng)落照?qǐng)D。,8．詩(shī)人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩(shī)句分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課堂突破,①詩(shī)人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤(rùn)豐美的人間四月天圖景；②和煦的微風(fēng)在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，西域?yàn)⒙浠ò?；③百花?rùn)澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。,閱讀《一片陽(yáng)光》，回答下面問題。9．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第二段中描寫了燭光，一方面豐富了文章的內(nèi)容，另一方面通過陽(yáng)光與燭光的對(duì)比，表明自己更喜愛陽(yáng)光。B．文中寫自己六歲時(shí)出水痘的病情，卻因喜歡“水珠”這個(gè)名稱而將得病當(dāng)成榮耀，體現(xiàn)了小女孩特有的童趣。C．作者寫對(duì)外面各種腳步聲聲音的猜想、等候、希望和墻外各種瑣碎的聲音，展現(xiàn)了病中女孩的孤獨(dú)寂寞。D．文章結(jié)構(gòu)清晰，由眼前景象想起自己孩童時(shí)期的一個(gè)生活片段，表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的追憶和向往。,課外拓展,(A項(xiàng)中，對(duì)比手法不正確，“表明自己更喜愛陽(yáng)光”不正確，對(duì)于兩種光，作者都覺得是“房間內(nèi)有兩種豪侈的光”，沒有更喜愛哪一種。),A,10．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子“忽使我六歲孩子的心里起了一次極不平常的振蕩”的含義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章標(biāo)題“一片陽(yáng)光”在文中的作用，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,課外拓展,①病中的孩子被孤獨(dú)地囚禁在房間中修養(yǎng)，身體和心理上都在忍受著痛苦；②作者發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光照射在屋子里面，創(chuàng)造了精美無(wú)聲的金色世界，這讓自己擺脫了眼前的痛苦。,①“一片陽(yáng)光”是全文的線索，作者由眼前的陽(yáng)光回憶了過往與陽(yáng)光有關(guān)的往事；②“一片陽(yáng)光”是作者病中情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作者由此產(chǎn)生了新的感受；③“一片陽(yáng)光”作為標(biāo)題以小見大，展現(xiàn)了作者對(duì)人生的理解。,