《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 第2課時(shí) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué) 滬教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 第2課時(shí) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué) 滬教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),,二、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐為主的探究活動(dòng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。它包括以下8個(gè)要素：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流,,鎂是一種重要的金屬，它可能有什么性質(zhì)？它和鐵、銅等常見(jiàn)金屬的性質(zhì)有什么相同和不同之處？,通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，探究鎂帶的某些變化和性質(zhì)。,閱讀課本P.19活動(dòng)與探究的5項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,1、顏色狀態(tài)2、是否容易被折斷3、是否可以導(dǎo)電4、在空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象5、在食醋中的變化,根據(jù)你對(duì)鐵、銅、鋁的了解，猜想是鎂可能具有哪些性質(zhì)？,,【猜想與假設(shè)】：（1）鎂是一種銀白色的固體，硬度不大（2）鎂條能夠?qū)щ姡?）鎂能與酸發(fā)生反應(yīng)；（4）鎂能與空氣中成分（氧氣）發(fā)生作用；,,【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：（1）取一段鎂條觀(guān)察外觀(guān)，看看是否容易扭曲；（2）將鎂條連接電路，觀(guān)察燈泡是否發(fā)亮；（3）經(jīng)過(guò)砂紙表面打磨后，投入到食醋中，觀(guān)察現(xiàn)象；（4）經(jīng)過(guò)砂紙表面的打磨后，用酒精燈加熱，觀(guān)察是否能夠燃燒；,,鎂條的燃燒,銀白色固體,銀白色固體,紫紅色固體,容易,不容易,不容易,可以,可以,可以,劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，產(chǎn)生白煙，生成一種白色粉末狀固體,不能燃燒，表面變黑,不能燃燒，表面變黑,鎂條漸少，產(chǎn)生大量氣泡,鐵絲漸少，產(chǎn)生少量氣泡,沒(méi)有變化,,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，你對(duì)所提出的問(wèn)題有什么認(rèn)識(shí)？一些煙花和照明彈都含有鎂粉，鎂粉有這一用途的原因主要是因?yàn)殒V可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光。,三、學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號(hào),為了研究和描述物質(zhì)組成和變化的方便，用國(guó)際統(tǒng)一的元素符號(hào)來(lái)表示元素和物質(zhì)。為了簡(jiǎn)潔地表示物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化，人們還使用物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。,觀(guān)察與思考,為了方便地描述化學(xué)反應(yīng)，可以用文字書(shū)寫(xiě)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，如磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式可表示為：,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過(guò)是重新組合形成了新物質(zhì)。,課堂小結(jié),回憶本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)？你還存在哪些疑問(wèn)？,