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. 江口小學(xué) 鐘從英 1.一次愉快的活動 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。 2.通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)內(nèi)容 1.活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子 2.游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程： 1.課堂常規(guī) 2.隊列練習(xí):原地踏步 學(xué)生:用隊列練習(xí)整理隊伍,學(xué)生精神集中。 3.準(zhǔn)備運(yùn)動:《健康歌》 教師：引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動,語言提示。 學(xué)生:由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運(yùn)動。 情境二 在公園里,學(xué)生選擇公園的活動項目進(jìn)行活動。 教師: (1)講述活動內(nèi)容順序方法,提出注意事項。 (2) 在學(xué)生練習(xí)時,師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。 (3) 學(xué)生:(1)小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍. (2)學(xué)生自己創(chuàng)造動作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋 (3)課堂氣氛活躍。 情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生 游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生” 教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。 學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。 游戲二:“垃圾分類” 教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮。 學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入。 情境四(4'):快樂的回家路上 1.舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞。 2. 課堂評價: 教師:用簡潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士。 學(xué)生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。 2.自制壁掛花籃 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。 2.過程與方法 （1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點； （2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法； （3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。 3.情感、態(tài)度、價值觀： （1）樂意與同學(xué)合作完成； （2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。 教學(xué)重難點：有目的的排列。 材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1.將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2.在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3.去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4.用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5.取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。 6.將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。 3.拍皮球 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。 2.通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。 教學(xué)重點：愉快地表現(xiàn)音樂。 教學(xué)難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂表演球操； 2.導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？ 二、基本練習(xí) 1.欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？ 2.再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu) 3.加用皮球拍打出節(jié)奏； 4.用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績； 5.個別同學(xué)表演，獎勵。 三、創(chuàng)作表演 1.師小結(jié)： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運(yùn)動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進(jìn)這個音樂中來表演呢？ 2.小組創(chuàng)作： 3.展示成果。 四、節(jié)奏游戲。 五、結(jié)束總結(jié)。 . 4.學(xué)跳繩 活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。 2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領(lǐng)。 3．有學(xué)跳繩的興趣。 活動準(zhǔn)備 每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準(zhǔn)備表演。 活動過程 1.熱身活動。 教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動等活動。 集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。 2.學(xué)跳繩。 教師：今天我們玩跳繩，先請同學(xué)們自己跳跳看。 學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。 集中學(xué)生，講解動作要領(lǐng)。 方法：如果有學(xué)生會跳，則請學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。 集體討論得出跳繩動作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。 學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。 學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。 讓能連續(xù)跳兩個的學(xué)生展示。 教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。 學(xué)生再次練習(xí)跳繩。 3.坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。 為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動作分步練習(xí)。 4.結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。 5.擲沙包 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)能力。 2.改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。 3.嘗試合作互動的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實踐能力。 二、教學(xué)過程 1.通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 準(zhǔn)備活動學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對性進(jìn)行準(zhǔn)備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。 2.主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時的最佳出手點，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。 3.課的最后設(shè)計了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時的蹬地力量。 三、教學(xué)小結(jié) 小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。 6.跳長繩 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會跳長繩方法或進(jìn)一步提高跳長繩技術(shù) 2.通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。 3.通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。 重點：跳搖要配合協(xié)調(diào)。 難點：輕松、連貫動作自然 教學(xué)過程 一、課堂常規(guī) 1.整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。 2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 二、準(zhǔn)備活動 1.繞場地跑或原地跑跳練習(xí) 2.徒手操四節(jié) 3.師生一同練習(xí)。 三、跳繩練習(xí) 1.學(xué)生站四列橫隊。 2.學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。 3.聽從指揮注意力集中。 4.學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 四、跳大繩 1.原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個搖繩的同學(xué)同時搖繩。 2.花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去 1.教師講解動作方法和要領(lǐng)。 2.叫學(xué)生做示范 3.分小組，組織學(xué)生練習(xí)。 4.教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。（循視） 5.檢查練習(xí)效果 6.再組織練習(xí) 結(jié)束部分 1.放松。 2.小結(jié)。 7.趣味接力 教學(xué)目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。 2.初步掌握曲線跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。 3.在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。 內(nèi)容 1.趣味游戲 2.趣味接力跑 教學(xué)過程： 熱身活動 1.體育委員按整隊，隊列隊形變換，報告人數(shù)。 2.聽從教師的口令指揮 3.熱身游戲：“跑跑抱” 4.熱身操。 擴(kuò)胸運(yùn)動、伸展運(yùn)動、腹背運(yùn)動、高抬腿運(yùn)動、膝繞環(huán)運(yùn)動、踝繞環(huán)運(yùn)動 直線接力 曲線接力 1.十字接力：取樹苗活動。 2.對號入座植樹活動 3.曲線穿越樹林 （學(xué)練曲線跑） 4.開火車穿越樹林 5.快快回家 （收瓶接力） 小結(jié) 放松。 8.下跳棋 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。 2.培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 培養(yǎng)學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 跳棋 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？ 二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。 一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對面的陣地。當(dāng)然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時候，又要提前為自己的收官設(shè)計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。 三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？ 9.趣味板羽球 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評的能力。 2.掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。 二、教學(xué)特點 1.利用幾種簡單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動手制作小器材（板羽球），貫穿整個教學(xué)過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實踐能力。 2.將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。 3.科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。 教學(xué)過程 1.課堂常規(guī) 同學(xué)們好 老師好 注意力集中 2.熱身 韻律操 教師領(lǐng)做 隨音樂師生共舞 精神飽滿 3.激趣 小游戲： （1）吹羽毛 （2）超級變變變（自制器材） 4.參與練習(xí) （1）學(xué)生游戲 （2）動手制作小器材 （3）分組練習(xí) 教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié) 6.放松 10. 漫游郵票世界 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識。在活動中，進(jìn)一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。 2．在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗到在實踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。 課前準(zhǔn)備 教師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。 學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。 教學(xué)過程 一、“我會問” 1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？ 2．請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識。） 3．你還知道哪些郵票的知識？給同學(xué)們介紹一下。 （學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。） 4．除此之外，你還想知道什么？ （學(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設(shè)計出來的？） 5．同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。 二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果 1．“我說郵票”。 （1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見過什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？ 你家里有集郵的嗎？ （2）把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？ （3）請一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的？都來講一講吧？ （4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。 （5）分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。 介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。 教師用實物投影儀展示郵票。 2．“我知道得更多”展示臺。 這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的郵票知識。 （學(xué)生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。） 教師適時利用實物展臺展示學(xué)生收集到的資料。 教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。 三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計師” 1．剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設(shè)計出來的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計師設(shè)計出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計一枚郵票，你打算設(shè)計什么樣的郵票？ 2．設(shè)計郵票，請小伙伴提出建議。 3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。 四、“我會辦” 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。 附：教學(xué)用資料 資料一：郵票的種類（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。 資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。 資料三：癸未年特種郵票。 11. 看看誰積累的動詞多 活動目標(biāo) 　　(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過的表示動作的詞。 　　(2)讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別相近動詞之間的細(xì)微差異，提高理解、運(yùn)用動詞的能力。 　　(3)通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察，聽辨、說話的興趣和能力。 活動的過程 　　一、看看、玩玩、讀讀、做做 　　1.教師出示投影手的畫面，要求學(xué)生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上： 　 拿　拾　捧　摘　提　抬　拍　抱　撩　扶　找　批　搶　拉　拔　披　撥　挖　掛　指　接　推　插　捅　握　采　丟　打　掃　捕　捉…… 　　教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。 　　2.教師出示嘴的投影畫面，要求學(xué)生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上 　　吃　喝　叼　嘆　叫　吸　鳴　咬　吹　哦　啄　唱　喂　啼　啃　咽　說　講　談　回答…… 　　要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。 　　3.老師出示眼睛的投影畫面，要求學(xué)生說說表示“看”的動作的字詞。然后匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上： 　　　　　　　　　　　　　　 deng miáo　　　　tiào 　　 　看　觀　望　瞅　盯　瞧　瞪　瞄　張　望　眺　望…… 　　　要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動作加以區(qū)別。 二、讀讀、議議、做做、說說，辨析細(xì)微差別 1.教師出示投影： 　?、俅〈鳌　、谂　、厶А】浮”场　、芴? 　　2.學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號，討論一組相近的表示動作的詞，做一做動作，體會它們之間的細(xì)微差別，然后分別用其中的一個詞，練習(xí)說一句話。 　　3.教師在學(xué)生反饋交流后，及時指出一些相近的表示動作的字詞，它們之間有著細(xì)微的差別，在使用的時候，一定要辨別清楚，用正確。 　　三、看看動作，猜猜動詞 　　1.根據(jù)老師演示的動作，說出表示動作的詞語。 ①“捏”與“刻”；②“眨”與“瞄” 　　2.抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動詞做動作；然后讓其他小朋友看動作猜動詞。 　?、俦?；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿) 扔(丟) 　　四、聽聽、想想、議議、說說 　　1.教師放錄音。(內(nèi)容為：××聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學(xué)”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。) 　?、賹W(xué)生閉眼初聽錄音，了解大體內(nèi)容。 　?、趯W(xué)生二聽錄音，邊聽邊做動作，想想該用到哪些動詞? 　?、矍昂?個學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說說用到的動詞。 　　2.教師按學(xué)生口述書寫在投影片上： 響　伸　說　穿　拉　走　擰　刷　洗　走　盛　吃　背　說　跑 　　要求學(xué)生在上面一些動詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說話。 　　五、看看、想想、議議、寫寫，學(xué)說一段話 　　1.學(xué)生觀看錄像《陶陶的行為對嗎?》 　　(錄像內(nèi)容簡解：陶陶在做作業(yè)前，坐在書桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學(xué)習(xí)用品的動作，以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。) 　　2.學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞釉~，并連起來試說一段話。 　　3.投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對嗎?”，派代表有序說一段話。 　 坐　翻　唱　拿　切　撕　放　包　團(tuán)　扔　取　翻　拿　行　說　想　戳 　　教師針對錄像和學(xué)生說話內(nèi)容及時指出，我們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 　　六、小結(jié)　 12. 成語樂園 活動目的 　　1. 了解學(xué)生對已學(xué)成語的掌握情況； 　　2. 拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語積累； 　　3. 培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團(tuán)體合作精神。 活動準(zhǔn)備 　　課件、記分表、獎品、頒獎音樂（《凱旋曲》） 活動過程： 　 一、各小隊自我介紹。 　　二、開場白 同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€又刺激又好玩的地方，（板書：成語樂園）那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請拍拍手。——好！我們出發(fā)了。 　?。ㄒ唬└鶕?jù)提示，從后面成語中選出一個字填入空格內(nèi)，使它能成為一個句子。 　　　　　　祝： 　　　　　　　　　大快人心 　　　　　　　　　天下一家 　　　　　　　　　一馬當(dāng)先 　　　　　　　　　面面俱到 　　　　　　　　　心想事成 　　　　　　　　 大功告成 　　規(guī)則：小組討論后將答案寫在小黑板上。時間：40秒。寫出一個字加10分。 （答案：大家馬到成功） 　?。ǘ┛磮D說成語。 　　選擇一種圖案。 　　規(guī)則：將要出現(xiàn)的是一些我們一二年級所學(xué)成語時的插圖，請仔細(xì)看圖后說出與之有關(guān)的4個成語，有一人回答，小組提醒。時間：20秒。 　 （答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年 　　　　　春生夏長、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉萬箱 　　　　 日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換 　　　　　張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋） 　　 （三）巧填成語。 　　規(guī)則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。 　　時間：40秒。寫出一個成語加20分。 天倫之樂 驚天動地 雨過天晴 天外有天 （四）請在我的描述中說出這是哪個成語。 　　規(guī)則：本題共有五個成語，認(rèn)真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。 　　1.水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成） 　　2.學(xué)過的知識經(jīng)常溫習(xí)，就能夠得到新的理解和體會。（溫故知新） 　　3.春天到了，各種各樣的花迎風(fēng)開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了……這就叫――（百花盛開） 　　4.春節(jié)，是民間最為重視的一個傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結(jié)彩） 　　5.學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，日子久了，就能積少成多。（日積月累） 　 （五）成語故事大賽。 　　規(guī)則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其余三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù)。 　 （六）風(fēng)險題。 　　規(guī)則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分?jǐn)?shù)，但如果回答錯誤，則要扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。 　　20分：有些成語由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應(yīng)的另一部分。 　　　　　　　　　三天打魚　　　　各顯神通 　　　　　　　　　萬事俱備　　　　百年樹人 　　　　　　　　　螳螂捕蟬　　　　黃雀在后 　　　　　　　　　十年樹木　　　　只欠東風(fēng) 　　　　　　　　　八仙過海 兩天曬網(wǎng) 　　30分：2005年是雞年，你能連續(xù)說出8個帶有“雞”字的成語嗎？ 　?。ń痣u獨立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力） 　　40分：請說出10個帶有動物名的成語。要求：動物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬馬 　　（膽小如鼠　　力大如?！　∩埢罨ⅰ　∈刂甏谩　∪~公好龍　 打草驚蛇　　亡羊補(bǔ)牢　　殺雞嚇猴　　鴉雀無聲　　驚弓之鳥　 盲人摸象　　狐假虎威　　虎背熊腰　　井底之蛙） 　　50分：請說出帶有下面數(shù)字的成語，每個數(shù)字只需說出一個，位置不定。 　　一　二　三　四　五　六　七　八　九　十　百　千　萬 　?。ㄒ煌鶡o前　　三心二意　　三思而行　　四海為家　五彩繽紛　　　　　　　　　　六神無主　　七十八下　　八仙過海　　九死一生　　十全十美　　百發(fā)百中　　千辛萬苦　　萬紫千紅） 　　三、總結(jié)、頒獎。 　　今天這節(jié)課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽。現(xiàn)在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。 　　請冠軍隊派代表上來領(lǐng)獎。（奏樂） 　　希望你們再接再厲，再登高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續(xù)努力，那將來一定會百戰(zhàn)百勝！ 13 步入春天 活動目標(biāo) 　　1.通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗，感受春天的生機(jī)盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。 　　2.用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。 活動準(zhǔn)備 　　1.閱讀《談?wù)劥禾靹游锏幕顒印穮矔课粚W(xué)生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動物的常識）。 　　2.有關(guān)介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》、《我愛地球媽媽》。 　　3.學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。 　　4.排練小話劇《植樹》。 　　5.學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。 活動過程 　　一、導(dǎo)入 　　同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了《筍芽兒》這篇課文，這是一篇童話散文，課文描寫了稚嫩的筍芽兒娃娃、溫柔的春雨姑娘、大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽給美麗的春天增添了無數(shù)的生機(jī)。今天，我們要再次步入春天，在進(jìn)一步認(rèn)識春天，了解春天萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。 　　二、深入了解春天各種動物的生活 　　1.課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動物生活的資料，閱讀了《談?wù)劥禾靹游锏幕顒印穮矔?，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機(jī)呢？” 　?。ü膭顚W(xué)生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”。） 　　2.播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。 　　三、贊美春天 　　1.同學(xué)們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。（播放有關(guān)春天花草樹木等各種景色的錄像） 　　2.作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《筍芽兒》這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來贊美春天呢？（學(xué)生自由地發(fā)表意見） 　　3.剛才，大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對春天的喜愛。 　　4.接下來就請同學(xué)們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時間作準(zhǔn)備。 　　5.學(xué)生以不同的形式贊美春天。 　?、傺莩枨洞禾煸谀睦铩罚? 　?、阡撉侔樽啵瑢W(xué)生舞蹈《可愛的春天》； 　?、壅故緯ㄗ髌贰按禾?，你是一幅精美的圖畫”； 　　④學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩《春天的贊歌》； 　?、輰W(xué)生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。 　　四、還春天一片綠色 　　1.同學(xué)們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學(xué)生自由發(fā)表意見） 　　2.是的，現(xiàn)在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答） 　　3.同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機(jī)勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無堵嗎？同學(xué)們，你們說該怎么辦？（學(xué)生討論） 　　4.大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了？ 　 （演小品《植樹》） 　　5.同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖?，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。（學(xué)生讀倡議書）最后讓我們高歌一曲《我愛地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好?。ǚ鸥枨段覑鄣厍驄寢尅吩诟杪曋行蓟顒咏Y(jié)束） 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 27 .