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第六單元橫看成嶺側(cè)成峰,寫(xiě)作鳳頭豹尾,寫(xiě)作題目,一、觀察一種自然現(xiàn)象(如霧、霜、雷、雨等)，以這種自然現(xiàn)象為題材寫(xiě)一篇文章，最好能對(duì)所描寫(xiě)的自然現(xiàn)象寄托獨(dú)特的感受，寫(xiě)作中要努力展開(kāi)聯(lián)想和想象。完成后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論，特別注意開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法。,二、對(duì)同一部作品，可以有不同的看法，從關(guān)于《雪》的四篇評(píng)論中可以看出，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。你讀了《雪》后也會(huì)有自己的一些想法，甚至可以表達(dá)出更深刻、更感人的思想。請(qǐng)以“我談《雪》”為題，寫(xiě)一則短評(píng)。評(píng)論的開(kāi)頭要有吸引力，結(jié)尾要發(fā)人深思。,三、你想到過(guò)嗎？我們每天享用的一切，無(wú)一不是自然的賜予。請(qǐng)圍繞人與自然的關(guān)系這一中心，寫(xiě)一篇題為“感謝大自然的恩賜”的演講稿。入題要有吸引力，結(jié)尾要能引起聽(tīng)眾的共鳴。,思路點(diǎn)撥,一、我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，朦朧的霧，潔凈的霜，都會(huì)引起我們的深思與遐想，讓我們有所感悟。寫(xiě)好這類的作文可以從以下幾方面入手：①打開(kāi)思路，多角度觀察。要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要用心感受大自然的生命。②寫(xiě)出景物的特征。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，突出特點(diǎn)。,③要寫(xiě)出從中獲得的獨(dú)特感悟?？梢詮囊韵聝牲c(diǎn)進(jìn)行思考：一是“化抽象為萬(wàn)象”，讓大自然變成可觸可感的萬(wàn)千形象，奔涌到我們的眼底；二是“萬(wàn)象之中取一象”，“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花，要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。,二、要寫(xiě)好這篇文章，首先要反復(fù)閱讀原文，在徹底理解原文主旨的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析：作者是如何來(lái)表現(xiàn)這一主旨的？采用了哪些表現(xiàn)手法？這些表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)文章主旨有什么作用？也可以從文章的語(yǔ)言特色來(lái)分析：本篇文章的語(yǔ)言和作者的雜文、小說(shuō)等體裁的文章相比有什么不同？為什么不同？還可以從作品的風(fēng)格方面品評(píng)：和別的散文家的作品相比，本文具有什么樣的風(fēng)格？,文章中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)出來(lái)？總之，無(wú)論從哪一點(diǎn)入手，都必須讀透原文，才能引發(fā)自己的獨(dú)到見(jiàn)解。提出見(jiàn)解后，再回到原文中去，用作品中的具體內(nèi)容來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。這樣，才能使自己的體會(huì)有理有據(jù)，使文章有血有肉。,三、隨著社會(huì)的發(fā)展，人的認(rèn)識(shí)也在變化。人生存于世，是因?yàn)榈玫搅巳f(wàn)物的幫助。——這是一個(gè)新認(rèn)識(shí)。我們每天喝的水，吃的糧食、蔬菜與水果等，我們每天用的紙和筆，我們用的電，甚至我們的呼吸，我們眼中的綠色，無(wú)一不是自然的賜予。然而我們似乎都習(xí)以為常了……在享受自然界的恩賜的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自然有怎樣的回報(bào)？?jī)H僅“知”就可以了嗎？“感恩”的過(guò)程，就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程……圍繞這個(gè)中心，可以有更開(kāi)闊的思路，寫(xiě)出人對(duì)自然的新認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人對(duì)自然的情感。,技法指導(dǎo),一、開(kāi)頭文章的開(kāi)頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫(xiě)出美麗的“鳳頭”來(lái)呢？文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去?？v覽五彩繽紛的開(kāi)頭，我們不難從中尋找出一些規(guī)律來(lái)。,1．設(shè)置懸念，先聲奪人。文章的開(kāi)頭設(shè)疑，自然而然地使閱卷老師迫不及待地想知道下文，產(chǎn)生一種閱讀的欲望。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)置懸念吸引讀者，會(huì)有很好的效果。此法可用于記敘文、散文、小小說(shuō)的寫(xiě)作。2．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，快速入題。此法又可稱“直接點(diǎn)題法”。這種方法起筆入題，或說(shuō)明寫(xiě)作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡(jiǎn)潔。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者的興趣。,3．寫(xiě)景烘托，渲染氣氛。畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的描摹和事情的敘述設(shè)置情境和氛圍。4．巧用修辭，增加文采。修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分，巧妙而又貼切的修辭手法能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。,二、結(jié)尾古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還要簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。,1．首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題。首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文最實(shí)用的方法之一。即在開(kāi)頭提出中心，開(kāi)篇點(diǎn)題，在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。2．卒章顯志，盡展哲思。古人寫(xiě)文章，講究卒章顯志，也就是在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。這也是常用的結(jié)尾方法。,3．含蓄凝練，余音繞梁。最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結(jié)尾之處留白，可以讓讀者自由馳騁，縱橫想象。韻味悠長(zhǎng)的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對(duì)生活有了獨(dú)特的感悟后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。,4．戛然而止，發(fā)人深思。文章到后面水到渠成，便戛然而止，這樣的結(jié)尾，干凈、利落，但并不給人不完整的感覺(jué)?；蛭恼率瘴蔡幉皇前垂适虑楣?jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而此時(shí)驟然駐足，立馬回韁，既驚奇又有力。,例文引路,雨雨，無(wú)論是何處的雨，總是那樣清麗；雨聲，無(wú)論是何時(shí)的雨聲，總是那樣的引人遐想。有時(shí)，它是那么歡快，在瓦礫上敲出一片歡聲笑語(yǔ)；有時(shí)，它又是那么憂愁，在樹(shù)枝間輕攏慢捻出一串思念。,去年夏天，我們一家去北京爬長(zhǎng)城，在近郊的一家小旅館里住宿。夜晚，我躺著，雨淅淅瀝瀝地敲著窗戶。從未想過(guò)，北方的雨竟也如此頻繁。每天傍晚時(shí)分，風(fēng)卷著雨滴，毫無(wú)征兆地開(kāi)始在空中旋起一陣陣涼氣，簌簌的雨聲，便在窗上響起。這是北方人的熱情好客，還是想勾起異鄉(xiāng)客的綿綿鄉(xiāng)情？我的耳畔不禁響起了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)迷霧中密密的雨聲。,在家鄉(xiāng)，雨是最尋常的，一下就是兩三天。雨聲，仿佛也沾染了人的情感，綿綿的，像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。小時(shí)侯常伏在窗臺(tái)上，看蒙蒙的雨幕給世界遮上了一層面紗，雨聲透過(guò)雨幕，仿佛也有一絲神秘感。窗臺(tái)后的我，聽(tīng)著這遙遠(yuǎn)的天籟，仿佛看到無(wú)數(shù)的雨絲在樹(shù)葉上輕盈地跳動(dòng)，自然的音樂(lè)，給了年輕的心多少幻想……,故鄉(xiāng)的雨，使人浮想聯(lián)翩，而異地的雨，卻又是這樣匆匆。當(dāng)我想捕捉北方雨聲的靈魂時(shí)，方才回過(guò)神來(lái)：窗外的雨，已停了。沒(méi)有一絲不舍，這就是北方小伙的豪爽？郁達(dá)夫說(shuō)，“這北方的雨，仿佛也下得離奇，更有味，而我的耳畔，卻又幻化出故鄉(xiāng)雨后的笙簫”。靜謐，是故鄉(xiāng)雨后的神韻。雨停了，雨氣卻還在；雨聲停了，旋律卻還在。你聽(tīng)：水向泥土縫隙更深處前進(jìn)，不絕如縷，余音還在演奏，還在繼續(xù)。仿佛奏著游子的鄉(xiāng)音。,耳畔故鄉(xiāng)的天籟綿延不絕，旅店窗外月色已經(jīng)漫開(kāi)，身在異鄉(xiāng)，心中的弦卻連著故鄉(xiāng)的雨，每一次的顫動(dòng)，迷蒙中熟悉的天籟，都牽出我的無(wú)盡的思念。,[點(diǎn)評(píng)]這是一篇文質(zhì)兼美的散文，構(gòu)思巧妙。本文從北國(guó)的夏雨寫(xiě)起，自然地聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的雨。作者并沒(méi)有把兩地的雨進(jìn)行對(duì)比，而是把家鄉(xiāng)的雨和異鄉(xiāng)的雨交織在一起，從獨(dú)特的角度，抒發(fā)了游子濃濃的鄉(xiāng)情，抒發(fā)了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，顯示出了一定的功力。,素材積淀,1．驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門(mén)街到廈門(mén)街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。(選自余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》),2．靜極了，這朝來(lái)水溶溶的大道，只遠(yuǎn)處牛奶車的鈴聲，點(diǎn)綴著周遭的沉默。順著大道走去，走到盡頭，再轉(zhuǎn)入林子里的小徑，往煙霧濃密處走去，頭頂是交枝的榆蔭，透露著模楞楞的曙色。再往前走去，走盡這林子，當(dāng)前是平坦的原野，望見(jiàn)了村舍，初青的麥田，更遠(yuǎn)三兩個(gè)饅形的小山掩住了一條通道。天邊是霧茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺，聽(tīng)，那曉鐘和緩的清音……(選自徐志摩《我所知道的康橋》),實(shí)戰(zhàn)演練,2018德陽(yáng)曹操征途中登碣石遇見(jiàn)滄海，宗璞失意時(shí)遇見(jiàn)紫藤蘿，張岱湖心亭遇見(jiàn)賞雪人，楊絳人生路上遇見(jiàn)老王……請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章。文體不限(詩(shī)歌除外)，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。,