《廣東省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 作文：如何突出中心復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 作文：如何突出中心復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

突出中心,什么是中心？,中心，是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。,課文中心：《貓》無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失?！吨矘?shù)的牧羊人》本文通過(guò)“牧羊人”堅(jiān)持種樹(shù)改變環(huán)境的故事，表達(dá)了只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給與豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。,3、怎樣才能做到突出中心？,,1、選擇合適的素材,《貓》鄭振鐸用家里前后所養(yǎng)的三只貓的亡失來(lái)表現(xiàn)文章中心。,《濟(jì)南的冬天》老舍選取濟(jì)南冬天的山和水來(lái)表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。,《散步》莫懷戚從一家人散步過(guò)程中突發(fā)的一個(gè)小矛盾，深挖出中年人的責(zé)任感和中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。,3、怎樣才能做到突出中心？,2、可以設(shè)置貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來(lái)寫。（參考《高分突破》P70技法指導(dǎo)）,找出下面文章的線索,《原來(lái)，母愛(ài)是世間最美的樂(lè)符》窗外，下著淅淅瀝瀝的雨，陰暗的天空，不時(shí)地傳來(lái)幾只飛翔著與大自然搏斗的燕子，令我想起了媽媽滄桑的身影，想起了苦澀的往事。,記得那是一個(gè)略顯蕭瑟的秋天，早晨，晴空萬(wàn)里，而我，正背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，剛踏過(guò)門檻，邁出腳步，身后便傳來(lái)了媽媽著急的聲音：“孩子，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，把這把雨傘帶去吧！”我望了望湛藍(lán)的天空，又看了看那把天藍(lán)的雨傘，心中不禁一陣厭惡，用力推開(kāi)了媽媽手中的雨傘，不耐煩地吼道：“不用了！”隨后又向?qū)W校飛奔去，心想：怎么這么煩！,中午，陽(yáng)光照射在我的肩上，我吃著媽媽準(zhǔn)備的飯盒，望著碧藍(lán)的天空，心里嘀咕著：晴空萬(wàn)里的，哪會(huì)下雨？媽媽分明就是杞人憂天嘛！但是，這個(gè)原本自信滿滿的想法，不久后便磨滅了……,下午，我上著最后一節(jié)課，專心聽(tīng)著老師的講解，忽然間，烏云蓋頂，溫暖的太陽(yáng)不見(jiàn)了，取而代之的是雷鳴閃電，初時(shí)還下著淅淅瀝瀝的小雨，頃刻間便下起了傾盆大雨。天氣的轉(zhuǎn)變令我逐漸煩躁，再也無(wú)心聽(tīng)老師的講解，心里滿是那把天藍(lán)的雨傘，畢竟那時(shí)只是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，伴隨著煩悶的我，就這樣熬到了放學(xué)。,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著雨傘高高興興地走了，心里的焦躁感也愈加增強(qiáng)，腦海中不禁閃現(xiàn)了一個(gè)瘦小的身影——媽媽，想起了早上我厭煩的態(tài)度和媽媽焦急的聲音，一陣?yán)⒕沃杏腿欢?，媽媽……此時(shí)，朦朧的雨中浮現(xiàn)出一個(gè)模糊又熟悉的身影，是媽媽嗎？我心里不由殷切地期望著。我聚精會(huì)神地跟隨著那道身影，近了，更近了！眼前漸漸清晰，望著那張滄桑的臉，我不由得一顫，是媽媽！,只見(jiàn)媽媽匆忙地跑過(guò)來(lái)，柔聲說(shuō)道：“孩子，我們回家吧！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽便牽著我的手走向雨中。觸碰到媽媽的手時(shí)，我不由得一驚，媽媽的手竟這么冰涼！我望著媽媽頭發(fā)中不時(shí)展現(xiàn)的那幾根銀絲般的白發(fā)，還有那雙寫滿歲月蹉跎的眼睛，不由得鼻子一酸，又轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)了媽媽那已淋濕了的半邊身子，不禁有意把雨傘推向媽媽那邊，不知為何，媽媽此時(shí)的力氣竟這么大！,哦，這就是母愛(ài)的力量??！媽媽回頭，報(bào)以安心一笑，又繼續(xù)前進(jìn)，到家時(shí)，媽媽已經(jīng)全淋濕了。我的眼前漸漸模糊了，是雨，抑或是淚？這個(gè)時(shí)候，我才幡然醒悟，原來(lái)，母愛(ài)，是世間最美的樂(lè)符，情深意切，溫暖心扉！,分析：,作者以“傘”為明線，以自己的思想變化為暗線，用細(xì)膩的文筆，將自己沒(méi)有聽(tīng)從媽媽的安排，結(jié)果遇到大雨媽媽前來(lái)送傘的故事，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情。,3、怎樣才能做到突出中心？,3、注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。,《想起這件事，我就害怕》作文提綱：開(kāi)頭：“一想起四年前的那個(gè)夜晚，我就害怕。”主體：第二段，略寫“我”晚上獨(dú)自在小區(qū)里散步，描寫環(huán)境的黑和寂靜。第三段，略寫“我”在一個(gè)轉(zhuǎn)角發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷，心里害怕（次詳）第四段，詳寫“我”跟小偷周旋，借助保安的力量，智擒小偷。結(jié)尾：想起這件事，我就害怕。,,1：題目點(diǎn)題法初顯中心——題目中的關(guān)鍵詞題目對(duì)比：《我品嘗了苦澀的滋味》《我品嘗了成敗悲喜的滋味》,具體技巧：,2：開(kāi)頭點(diǎn)題法——開(kāi)門見(jiàn)山這三篇文章的開(kāi)頭有什么好處？（1）想念地壇，主要是想念它的安靜。《想念地壇》（2）假如我有九條命，就好了?！都偃缥矣芯艞l命》（3）席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的?！对谕浥c銘記的兩岸》,3、反復(fù)點(diǎn)題法——前后呼應(yīng)即在行文過(guò)程中，在某些段落或每個(gè)段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，字面相同的詞句重復(fù)出現(xiàn)，醒目點(diǎn)題，反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到突出中心的目的。,實(shí)例修改,踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些文學(xué)作品?？础遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》，我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫面；看《祝?！?，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫面；看《西游記》，我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。（《美文伴我成長(zhǎng)》）,修改稿：踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些優(yōu)美如畫的文學(xué)作品。看《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫面；看《祝?！罚业哪X海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫面；看《西游記》，我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。正是這些如畫美文，伴隨我成長(zhǎng)，使我看到了世間百態(tài)，明白人世間的酸甜苦辣,4、結(jié)尾點(diǎn)題法——卒章顯志用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使（結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動(dòng)地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。,例文：《秋雨?duì)縿?dòng)我的情思》,春雨滋潤(rùn)了田間的新苗，夏雨沖走了身邊的燥熱，冬雨洗掉了世界的塵埃，秋雨卻牽動(dòng)著我的情思。秋天的天氣變化可大了。今天蔚藍(lán)的天空上還飄著幾朵白云，明天興許就是陰雨連綿了。,天氣預(yù)報(bào)連續(xù)三天報(bào)告降水概率很高了。媽媽也天天囑咐我?guī)в昃?，可是這雨就是不給面子，遲遲不來(lái)。終于，在第三天，我決定不再帶那累贅的東西了。可誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，積攢了多日的雨就在我沒(méi)帶雨具的那天一并從天而降。豆大的雨點(diǎn)，無(wú)情地拍打著大地。雨從上午一直下到下午，放學(xué)了還沒(méi)有停的跡象。同學(xué)們有的被家長(zhǎng)接走了，有的自己帶著雨具離開(kāi)了教室。我站在教室的窗戶前呆呆地看著那冰冷的秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地，而是我柔軟的心。因?yàn)槲覜](méi)帶雨具，而有可能來(lái)接我的媽媽也不知道今天幾點(diǎn)才下班。,學(xué)校漸漸冷清下來(lái)了，我覺(jué)得有點(diǎn)冷，又有點(diǎn)莫名的傷感。這樣傻看著雨也不會(huì)停，我想坐下來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在呼喚我的名字。我向窗外一望，是媽媽！沒(méi)想到媽媽竟然來(lái)學(xué)校接我了。媽媽是騎著自行車從單位過(guò)來(lái)接我的，她雖然打著一把傘，但身上一多半的地方還是濕透了。媽媽的眼鏡片上換掛著幾滴雨珠，透過(guò)那有點(diǎn)模糊的鏡片，我看到了媽媽眼神中的興奮和焦急。我的心微微一顫。,媽媽說(shuō)：“你把自行車放在學(xué)校，我給你打個(gè)車回家吧?！蔽艺f(shuō)：“那我們一起打車回去吧?！眿寢屨f(shuō)：“我?guī)е鴤隳?，我騎車回去。”我想再說(shuō)點(diǎn)什么，媽媽已經(jīng)打著傘走出校門給我攔出租車去了。媽媽把我護(hù)送上了出租車還一個(gè)勁地叮囑司機(jī)要照顧好我。出租車開(kāi)了，我透過(guò)車窗向外望去，只見(jiàn)雨水和霧氣交織中，媽媽舉著傘，艱難地登著自行車。一陣風(fēng)出來(lái)，媽媽的傘扭曲地幾乎脫手，雨借著風(fēng)勢(shì)無(wú)情地打在媽媽的臉上，她的頭發(fā)一綹一綹零亂地貼在臉上……,我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。媽媽，我親愛(ài)的媽媽，女兒從今以后要永遠(yuǎn)聽(tīng)您的話，再不任性，再不惹您生氣了。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。這場(chǎng)秋雨，拉近了我與母親的距離，讓我更真切地感受到了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。這愛(ài)讓我感動(dòng)，使我難忘。這秋雨將永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的情思。,點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)頭即以四季的排比句點(diǎn)題。行文中，“秋雨”更是反復(fù)出現(xiàn)，既推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，又烘托人物心情。在媽媽來(lái)接“我”的那一段，雨借風(fēng)勢(shì)的描寫，襯托出母愛(ài)的無(wú)私和偉大，強(qiáng)有力地突出文章中心。結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，卒章顯志。,請(qǐng)以“遇見(jiàn)________”為題目,寫一篇不少于600字的文章.要求:①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體要求：記敘文；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和班級(jí)。,