《江蘇省七年級語文上冊 第五單元 第16課《貓》（第3課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省七年級語文上冊 第五單元 第16課《貓》（第3課時）課件 新人教版.ppt（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

17貓,鄭振鐸,七語《貓》第三課時,二、語言品析請同學(xué)們?yōu)g覽課文，畫出你最欣賞的描寫貓的語句，并說說哪些詞語用得好，用得妙，最有表現(xiàn)力。,【交流點撥】1、描寫貓的語段：(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的。（運用比喻的修辭手法，形象地描寫出了小貓外貌的可愛。）(2)在廊前太陽光里滾來滾去。（“滾來滾去”這一動詞很有表現(xiàn)力，形象地寫出了小貓的活潑可愛。）(3)撲過來搶，又撲過去搶。（作者運用動作描寫來突出(小貓的活潑可愛。）(4)它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。（動詞傳神，形象地寫出了小貓的輕捷、活潑。）,三、拓展延伸，感悟生活1.“文藝的對象，應(yīng)該是被侮辱和被踐踏者的血和淚?！薄嵳耔I《新文學(xué)觀的建設(shè)》2.在社會中，有“缺陷”的人總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品?！嵳耔I《文藝作家們向哪里走？》3.通過賞析，我們對于作者的痛苦、懊悔和自責(zé)感同身受，跳過這些情感不談，作者分明用他深刻的思考、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個深刻的道理呢？你聽到了嗎？4、你喜歡文中的“我”嗎？能不能說說理由。,1、如果你是第三只貓，你會對作者或者人類說些什么呢？2、你代表作者或者人類對第三只貓會說些什么呢？,四、寫一寫、說一說,,,五、課堂小結(jié),,永不養(yǎng)貓，是良心的自責(zé)，是生命的誓言，是真誠的懺悔，更是鄭振鐸——一個中國知識分子的深切的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、悲天憫人的情懷和人性的光輝！這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但是文章帶給我們的思索卻是無窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛弱群體!謝謝大家！,