《江蘇省八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課《中國石拱橋》課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課《中國石拱橋》課件2 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中國石拱橋,①②句是第一層：通過《水經(jīng)注》里的“旅人橋”說明我國石拱橋歷史的“悠久”。第③句是第二層：“幾乎到處都有”說明分布之“廣泛”。,讀第3段，思考：1.本段可分幾層意思，介紹了中國石拱橋的哪些特點(diǎn)？,第④句是第三層：“大小不一，形式多樣”說明其“多樣”；“驚人的杰作”說明無論從形式上還是從結(jié)構(gòu)上都體現(xiàn)了“巧妙”。第⑤句是過渡句，引起下文。,,朗讀課文4、5段，思考：1.作者是怎樣來說明趙州橋的特點(diǎn)的？作者的寫作思路怎樣？,四段：趙州橋的位置、建造時(shí)間及解放后的修整。五段：趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧分四點(diǎn)說明、設(shè)計(jì)者。,盧溝橋,,（1）形式優(yōu)美：,盧溝曉月（圖）兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子（圖）,（2）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：,兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事,（3）歷史悠久：,修建于公元1189年到1192年間,閱讀課文6至8段，思考：1.作者從哪些方面說明盧溝橋的?,讀第9段，思考：,石拱橋取得光輝成就的原因及寫法上的特色分別是什么？,（1）條理清晰：明確：“首先”、“其次”、“再其次”由人到物，由主到次,（2）語言精煉：明確：用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高九個(gè)字概括了設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng),,邏輯順序,朗讀第10段，想一想：結(jié)尾的議論句有何作用？,對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)一步指出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，這樣就把這篇說明文的思想性提到了一個(gè)新的高度。,1.為了說明我國石拱橋的共同特征，作者在舉例時(shí)，為什么在舉了趙州橋這一典型的石拱橋后，又以盧溝橋?yàn)槔?？如果把后者省去，文章不是更?jiǎn)潔嗎？,深入探究,趙州橋和盧溝橋雖然都是石拱橋，但前者是獨(dú)拱橋的代表，后者是聯(lián)拱橋的代表。這樣舉例既說明了中國石拱橋的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了中國石拱橋的形式多樣。另外，對(duì)趙州橋側(cè)重介紹其設(shè)計(jì)科學(xué)，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；而對(duì)盧溝橋側(cè)重介紹其形式優(yōu)美，聞名中外。可見，作者正是選取不同形式的典型代表，又從不同的方面清楚而具體地說明了中國石拱橋的特征。,2.文章寫完我國石拱橋取得輝煌成就的原因后，完全可以結(jié)束，但作者為什么還要寫新中國成立后興建的各種橋梁？,觀點(diǎn)一：文章的標(biāo)題是“中國石拱橋”，而不是“中國古代石拱橋”，這就有必要提及我國現(xiàn)代石拱橋的情況。,觀點(diǎn)二：新中國成立后中國石拱橋的成就也是輝煌的，有世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋——長(zhǎng)虹大橋，這的確是中國人民的驕傲。,觀點(diǎn)三：我國現(xiàn)代石拱橋在原有基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展，如“雙曲拱橋”就是其一。,觀點(diǎn)四：這樣寫，既豐富了文章內(nèi)容，又展示了新中國橋梁事業(yè)的輝煌成就，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章的主題得到升華。如果去掉最后一段，就不會(huì)產(chǎn)生這樣的效果，對(duì)中國石拱橋的介紹就不夠完整。,本文運(yùn)用了多種說明方法？你能找出來并說說它們的作用嗎？,（1）打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。,（2）舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。,（3）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”分類說明，條理清楚，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。,,（4）引用。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張鷟的贊語“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。,（5）列數(shù)字。如“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米”，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。,（6）作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。,（7）摹狀貌?！斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边\(yùn)用摹狀貌的說明方法，生動(dòng)形象地描繪了石刻獅子的各種情態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。,品味語言,1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）,不行，“比較早”程度較輕，是因?yàn)榕c其他橋梁比較而言，這樣表達(dá)比較準(zhǔn)確。,2．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）,“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。,,趙州橋,,,橋梁事業(yè)的發(fā)展：長(zhǎng)虹大橋雙曲拱橋,石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久,中國石拱橋,盧溝橋,歷史悠久、雄偉奇觀、堅(jiān)固美觀,中國石拱橋,各拱相聯(lián)、千態(tài)萬狀、歷史意義,智慧的結(jié)晶,結(jié)構(gòu)梳理,奉城高橋鎮(zhèn)有座石拱橋，建于明永樂六年。相傳當(dāng)?shù)赜袀€(gè)鄉(xiāng)紳外出，有人問他出生何處？他說高橋。那人又問高橋有多高？他夸耀說：“初一跌下去，月半咚聲響。”此事傳到乾隆皇帝那里，引起游興，欲下江南看高橋。船從淀山湖進(jìn)黃浦江直駛,乾隆皇帝看高橋,拓展遷移,奉賢，途經(jīng)得勝港。乾隆問：“此處何地？”隨從答道：“此乃得勝港。”乾隆一聽“得勝”兩字，大悅，即令回朝。乾隆中途回朝可樂煞高橋鄉(xiāng)紳，慶幸免卻一場(chǎng)欺君殺身大禍。,素材解讀：石拱橋的妙處就在于可以從不同角度命名或解釋，由于石拱橋具有實(shí)用功能和觀賞價(jià)值，自古以來它就受到人們的喜愛和保護(hù)。,1.假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一段話，向游人介紹趙州橋。2.橋梁無處不在，請(qǐng)你介紹一座你熟悉的橋梁，按照一定的順序，寫一篇小說明文。,課后作業(yè),