《七年級(jí)道德與法治上冊 第四單元 向上吧時(shí)代少年 4.2 全面發(fā)展 第3框 開發(fā)自身潛能課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊 第四單元 向上吧時(shí)代少年 4.2 全面發(fā)展 第3框 開發(fā)自身潛能課件 粵教版.ppt（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.2全面發(fā)展,,擁有超越常人的能力,有具有超越常人能力的真人秀嗎？,我能擁有這樣的能力嗎？,三、開發(fā)自身潛能,美國富爾頓學(xué)院心理系：我們最大的悲劇不是恐怖地震、不是連年戰(zhàn)爭，甚至不是原子彈投向廣島，而是千千萬萬人生活著然后死去，卻從未意識(shí)到存在于他們身上的巨大潛能。,1、什么是潛能？,潛能：通常指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。,人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，約為10％。要是一個(gè)人能夠發(fā)揮一大半的大腦能功，他能背下整本百科全書。,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：,發(fā)展可能性有多大？,1、人身上潛藏著巨大的能量，需要挖掘,人是不斷發(fā)展的，我們每個(gè)人都有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。,愛因斯坦大腦最多運(yùn)用不到13%,普通人運(yùn)用不到10%甚至沒有5%,,,,1.愛迪生一生做出了2000多項(xiàng)發(fā)明,2.恩格斯能說20種語言，馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；,3.貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的音樂作品4.茅盾能熟背整本>,我也有潛能,名人,我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情吧？,普通人,,1.南京一名聾啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000多位,2.日本一位婦女,為救即將從5樓墜落的幼子,竟跑的比運(yùn)動(dòng)員還快,3.有位叫伊萊賈的人,讀一遍就能記住的書竟有200冊之多,潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)與專利。我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。,一般來說，人有七大方面的智能,,語言智能,數(shù)理邏輯智能,音樂智能,空間智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能,自我認(rèn)識(shí)智能,尋找生活中的小奇跡,你能分別舉例說明哪些人在這些方面做的比較出色嗎？,語言智能,音樂智能,,,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2；5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問這樣?xùn)|西是多少？小學(xué)的華羅庚很快算出來結(jié)果，令老師驚訝不已！,,這是人哪方面的潛能？,數(shù)理邏輯智能,,,,霍金——一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。,空間智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能,,,唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？,唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。,自我認(rèn)知智能,甲,乙,“特長并不是潛能，弱項(xiàng)才是真正的潛能?！?特長,潛能,看得見的知道的,潛在的未知的,,特長并不等于潛能,,人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。評(píng)估自己的潛能，對(duì)判斷今后的發(fā)展方向非常有利。,你已展現(xiàn)出來的能力,,潛能,,1、對(duì)照你自己，以“冰山”的形式繪制你的潛能圖。,,“海平面”,2、解讀你畫的圖。,？,2、開發(fā)自身潛能的途徑和方法,（1）努力獲取知識(shí),閱讀是獲取知識(shí)的重要渠道，通過書籍，我們能夠站在前人的肩膀上，看得更高、更遠(yuǎn)。今天我們擁有了更便利的閱讀方式，電子書、數(shù)字期刊等圖書形式應(yīng)運(yùn)而生，這有利于我們養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。,（2）獨(dú)立思考,缺乏思考，只是知識(shí)的堆砌，難以提升能力。,開發(fā)獨(dú)立思考的能力，可以幫助我們撥開迷霧。知識(shí)能夠引導(dǎo)我們思考，獨(dú)立思考可以讓我們更好地成長。,日本有一位著名的馬拉松選手，總是能夠獲得好成績。這一次的比賽，他又獲得了冠軍，記者以前問過他多次成功的原因，但他都只說一句話：“我靠智慧取勝?！边@一次，他終于告訴了別人他的方法。在每一次比賽前，他會(huì)開車去看一次路，路邊每隔一段距離如果有標(biāo)志物，他就按照順序把它記下來。比賽的時(shí)候，這些標(biāo)志物就成了他的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，而他對(duì)著每個(gè)目標(biāo)都盡力去跑。就這樣，幾十公里被他分解成一小段一小段的，自然容易得多。,（3）制訂階段性目標(biāo),愿望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以嘗試依據(jù)實(shí)際情況制訂階段性目標(biāo)，促使自己不斷完善。目標(biāo)的制訂需要具體、詳細(xì)，既要有挑戰(zhàn)性，又要是通過努力能夠達(dá)到的。對(duì)于任何一個(gè)階段性目標(biāo)，最好給自己一個(gè)時(shí)間限制，明確開始時(shí)間和完成時(shí)間，以此來鞭策自己。,我的英語基礎(chǔ)薄弱，想提高英語成績（1）以90天為限（2）每周背75個(gè)英語單詞：每天背15個(gè)英語單詞及相應(yīng)的語法，按五天算，兩天復(fù)習(xí)鞏固（3）每周背1-2篇課文（4）與同學(xué)進(jìn)行簡單的英語交流（5）請英語課代表監(jiān)督,我打算開發(fā)自己語言寫作方面的潛能，我要堅(jiān)持每天看書，堅(jiān)持寫日記，鍛煉口頭表達(dá)能力。,天才是練出來的，不是變出來的,天才=1%的靈感+99%的汗水,,出謀劃策連續(xù)幾次英語考試，小天都沒有考出好成績。最近一次英語考試，她做了認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果還是沒有考好，她很是煩惱。結(jié)果早上拿起英語書，打開單詞表，都感覺到頭非常暈，她想：英語我看是沒有希望學(xué)好了，或者我根本不是學(xué)英語的料！,,知識(shí)卡片：,（4）敢于嘗試,把自己的所學(xué)所想運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能使自己的知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。要讓自己的內(nèi)心積聚起力量，鼓起勇氣去嘗試一些沒有做過的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己沒有達(dá)到過的目標(biāo)。,,當(dāng)人們普遍認(rèn)為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽時(shí)，經(jīng)過嚴(yán)格的心理訓(xùn)練，波爾加夫婦成功地將其3個(gè)女兒培訓(xùn)成3個(gè)具備世界級(jí)水平的國際象棋冠軍，而經(jīng)過最嚴(yán)密訓(xùn)練的第三個(gè)女兒，則成為歷史上最年輕的國際象棋超級(jí)大師。,“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，曾經(jīng)說過：要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天對(duì)自己說“YES!ICAN!”,經(jīng)常對(duì)自己說：我很棒！我是最優(yōu)秀的！我能行！我一定行！我肯定行！我一定會(huì)成功！加油！給力！向上！YES,ICAN!我要當(dāng)?shù)谝幻?！永不服輸，決不放棄！我是天生的贏家！,我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。——卡耐基,為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃（1）我打算先開發(fā)自己哪方面的潛能？（2）我要通過什么樣的方式來發(fā)掘自己的潛能？如：我準(zhǔn)備先為自己畫一幅“未來作家”的漫畫，將它帖在書桌前，提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”……,每個(gè)人都有一粒潛能的種子，只是要懂得讓潛能之花綻放。,自信的種子，為潛能之花奠基；奮斗的沃土，為潛能之花供能；機(jī)遇的雨露，為潛能之花澆灌。,