《現(xiàn)代詩三首 紙船——寄母親初中二年級(jí)教案-初二語文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《現(xiàn)代詩三首 紙船——寄母親初中二年級(jí)教案-初二語文教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、現(xiàn)代詩三首 紙船——寄母親初中二年級(jí)教案-初二語文教案 　　一、教學(xué)目的 　　〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 　　新穎的構(gòu)思，托物寓情的方法。 　　〔二〕才能訓(xùn)練點(diǎn) 　　培養(yǎng)有感情朗讀的才能及抒發(fā)生動(dòng)、詳細(xì)、含蓄、深沉的感情的才能。 　　〔三〕德育浸透點(diǎn) 　　對(duì)母親的愛。 　　〔四〕美育浸透點(diǎn) 　　領(lǐng)會(huì)本詩摯愛母親的親情美。 　　二、學(xué)法引導(dǎo) 　　在簡要理解寫作背景和作者情況的根底上，進(jìn)入對(duì)課文本身的欣賞。重點(diǎn)欣賞這首詩在表達(dá)母愛上的獨(dú)特之處。 　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決方法 　　1．重點(diǎn)：講清母女之間的深深的情感。 　　2

2、．難點(diǎn)：托物寓情的寫法。 　　3．疑點(diǎn)：詩的第三節(jié)。 　　4．解決方法：講解，辯論。 　　四、課時(shí)安排 　　2~3課時(shí) 　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 　　多媒體及相關(guān)的軟件〔大海行船畫面及配音或朗讀〕、錄音機(jī)及相關(guān)的伴樂朗讀帶。 　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　1．教師利用多媒體畫面展示滄海、小船及相應(yīng)音響，以此作背景，范讀詩歌。 　　2．讀詩歌，總結(jié)詩歌內(nèi)容，找出感受最深或自己比較喜歡的句子，并對(duì)其作用予以討論。 　　3．讓學(xué)生折紙鶴，折紙船，寫上對(duì)親人祝愿思念之言。或?qū)懸皇仔≡姳磉_(dá)情感。 　　七、教學(xué)步驟 　　導(dǎo)語說起詩，同學(xué)們

3、馬上就會(huì)想起李白、杜甫的許多首膾炙人口的佳作，卻很少想到冰心的詩。冰心，這位我國著名的女作家，寫了大量的反映社會(huì)生活和具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的文學(xué)作品。她的“問題小說〞，早在新文學(xué)初期，就引起文學(xué)界的注目；她那清新、雋永、富有哲理的小詩，曾形成了“小詩流行的時(shí)代〞。她文思潮涌，彩筆縱橫，譜寫出許多新的篇章。 　　今天，我們學(xué)習(xí)冰心的一首詩?紙船——寄母親?。1923年8月，冰收由上海啟程赴美留學(xué)，在漫長的旅程中，面對(duì)茫茫大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛的母親，于是寫這首詩。 　　〔一〕明確目的 　　反復(fù)朗讀感受這首詩的思想感情，理解作者賦予“紙船〞的含義。 　　〔二〕整體感知 　　1．有感情朗讀詩文，要求學(xué)生劃出生字詞。 　　生字 　　疊dié拋pāo 　　生詞 　　天風(fēng)：大自然之風(fēng)。 　　吹卷：吹動(dòng)翻卷。 　　無端：沒有來由；無緣無故。例：無端惹事。 　　至愛：至，極；最。例：歡迎之至。至愛：最愛。 　　 2．朗讀詩文，理解全詩內(nèi)容，領(lǐng)悟文章思想內(nèi)涵。 　　 3．自由領(lǐng)讀，選擇自己最喜歡的句子；有感情頌讀，重點(diǎn)品味其精神本質(zhì)。