《四年級上冊信息技術(shù)教案－9演示文稿巧編輯 ｜人教版（2015）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊信息技術(shù)教案－9演示文稿巧編輯 ｜人教版（2015）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、演示文稿巧編輯 ——PPT中路徑動(dòng)畫的妙用 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道“動(dòng)作路徑”的位置，并能熟練使用直線、曲線和其他動(dòng)作 路徑；會(huì)按要求調(diào)整動(dòng)畫對象的開始方式、速度快慢以及延遲時(shí)間； 技能目標(biāo)：能熟練用鼠標(biāo)繪制曲線路徑，會(huì)調(diào)整路徑的位置及長度； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作的積極性及足球的熱愛。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作路徑的繪制； 難點(diǎn)：曲線路徑的繪制； 教學(xué)過程： 一、 回顧前知，自主操作 師：同學(xué)們，你們看，這是我們學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)健兒在賽場上的風(fēng)姿。 （播放PPT） 師：同學(xué)們，你們想不想也來到綠茵場上來場足

2、球賽一較高低呢。 （生：想） 師：場上一分鐘，場下十年功，首先我們來了解一些基本的足球知識吧。 在進(jìn)行訓(xùn)練之前，我想讓聰明的同學(xué)們回顧前面的知識，在PPT中怎樣讓球等物體動(dòng)起來？ （生：自定義動(dòng)畫） 師：對 （師操作，PPT放映）（圖一） （圖一 回顧 如何設(shè)置動(dòng)畫效果） 二、新課新授，師生互助 師：在足球傳球中，我們首先要學(xué)習(xí)的是直傳。你看，桌面上的一個(gè)足球，從A點(diǎn)怎么到達(dá)B點(diǎn)呢？ 師：老師先給大家示范一下，為了讓球從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，我同樣也是選擇幻燈片放映——自定義動(dòng)畫——效果選項(xiàng)——?jiǎng)幼髀窂健L制自定義路徑——直線，足球就從

3、A點(diǎn)傳到了B點(diǎn)。 師:你們學(xué)會(huì)了直傳傳球法嗎？請到你們的賽場上試一試吧。 （生操作“直傳傳球法”）（圖二） 師：足球從A點(diǎn)到B點(diǎn)，除了繪制直線路徑，你還有別的辦法嗎？ （生：有，生操作） （生：無，教師操作:向右路徑,路徑短了，怎么辦？拖動(dòng)路徑）（圖三） （圖二 第一種情況 直接選擇直線路徑） （圖三 第二種情況 路徑線太短怎么操作） 師：直傳傳球法你們學(xué)會(huì)了嗎？ （生：學(xué)會(huì)了） 師：哪個(gè)同學(xué)愿意和老師來比一比，看誰能快速將球從A點(diǎn)傳到B點(diǎn)。 （生：師生比拼，生先操作，師再操作,師運(yùn)用速度來調(diào)整） 師：放映，你怎么不

4、和老師一起發(fā)球呢？如何做到一起發(fā)球？ （設(shè)置開始方式）（圖四） （師總結(jié)） （圖四 設(shè)置開始方式和速度快慢） ） 師：學(xué)會(huì)了最簡單的傳球方法，我們來挑戰(zhàn)更有難度的，同學(xué)們看，要繞過這四個(gè)標(biāo)志桶，最后到過B點(diǎn)，你能想想辦法嗎？先自己來做一做。 （生自己先練習(xí)） 師：有沒有同學(xué)想到了好方法？ （生回答，生操作）（圖五） （圖五 三種曲線的操作方法） （機(jī)動(dòng)：生想到了辦法，操作不同的方法，沒想到的師補(bǔ)充上去） （生總結(jié)方法）（圖六） （圖六 三種曲線的區(qū)別） （師出示方法，出示幻燈片） 師：除了直線傳球和曲線傳球，其實(shí)我們還可以在PPT中練習(xí)花式傳球法

5、，如將球踢成個(gè)8字形、圓形、波浪形等等，你們知道怎么設(shè)置嗎？請你們在綠茵場上練習(xí)將球傳個(gè)8字形吧。 （生操作） 師：請一個(gè)同學(xué)上來操作，將你的傳球秘笈告訴大家吧。 （生操作講解，“其他動(dòng)作路徑”）（圖七） （圖七 其他動(dòng)作路徑） 三、自主操作，拓展練習(xí) 師：經(jīng)過了這么久的練習(xí)，接下來就是同學(xué)們大展身手的時(shí)刻啦，請同學(xué)們設(shè)計(jì)《我的賽場》，可以在素材文件夾中找到你喜歡的球員，然后設(shè)計(jì)一個(gè)故事場景，也可以邀請一個(gè)同學(xué)一起共同合作完成哦。 作品展示與評價(jià) 四、總結(jié) 板書： 自定義動(dòng)畫——?jiǎng)幼髀窂? 直線

6、 曲線 教學(xué)反思： 這堂課從學(xué)生最熟悉的足球入手，讓學(xué)生帶著高昂的積極性投入到足球傳球路線的學(xué)習(xí)，在寓玩于樂中掌握PPT中路徑動(dòng)畫的繪制，達(dá)到了理想的課堂效果。 整堂課從回顧舊知到課堂新受，符合最近發(fā)展區(qū)教學(xué)。從PPT中單個(gè)操作知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)再到PPT整體的應(yīng)用，操作知識的學(xué)習(xí)具有綜合性。 不足之處是，還應(yīng)合理安排好時(shí)間，要根據(jù)知識點(diǎn)的難易程度以及學(xué)生原有的知識儲備情況來安排教學(xué)任務(wù)，如在繪制直線路徑時(shí)，這個(gè)簡單的知識點(diǎn)學(xué)生們都很容易掌握，就不宜花過多的時(shí)間練習(xí)，而應(yīng)該在最后的《我的賽場》設(shè)計(jì)上分配更多的時(shí)間，來觀看和評價(jià)學(xué)生的作品。