《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) 《Unit 4 What can you do Part A Let's talk》教案人教pep》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) 《Unit 4 What can you do Part A Let's talk》教案人教pep（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit 4 What can you do? Part A Let’s talk教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、主要句型： What can you do for the party? I can sing English songs. I can do some kung fu. Wonderful! How about you? （重點(diǎn)） 2、通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)、小組說(shuō)，并借助媒體演示進(jìn)行全方位說(shuō)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力與小組互助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（難點(diǎn)） 二、 學(xué)生特征分析 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們敢于思考，樂(lè)于主動(dòng)思

2、維。本課教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際有緊密聯(lián)系，課堂教學(xué)中教師運(yùn)用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的跳躍性思維，最終提高學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。 三、教學(xué)策略與設(shè)計(jì) 本節(jié)課充分利用視頻、圖片及網(wǎng)絡(luò)資源，綜合運(yùn)用引導(dǎo)式、講授式，自主及協(xié)作學(xué)習(xí)等策略，層層遞進(jìn)，逐步深化，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到升華。教學(xué)中采用chant、模仿聽(tīng)讀朗誦、Role play、Driving a train等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學(xué)生綜合聽(tīng)說(shuō)的能力并滲透讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。 四、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 1、本課采用小學(xué)英語(yǔ)課程資源與網(wǎng)絡(luò)視頻資源。 2、教學(xué)工具：多媒體、 flash 動(dòng)畫(huà)，拓展材料等。 五、教學(xué)過(guò)程 Step I

3、. Let’s chant.（自主創(chuàng)編） 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是為了交際，每天以輕松的日常交際語(yǔ)言和學(xué)生交流， 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。朗朗上口的英語(yǔ)歌謠 , 復(fù)習(xí)舊知識(shí) , 同時(shí)直接進(jìn)入主題，帶學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的英語(yǔ)課堂。 Step II . True or False 【設(shè)計(jì)意圖】 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生既能對(duì)詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)，又可以銜接新句型。 Step III . Free talk 通過(guò)屏幕展示的感恩節(jié)，學(xué)生進(jìn)行兩兩說(shuō)的對(duì)話創(chuàng)編，復(fù)習(xí)句型。 【設(shè)計(jì)意圖】 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)情景設(shè)置的情境，自主創(chuàng)編對(duì)話。 2、Listening. P38 – L

4、et’s try. 學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音后反饋正確率。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)聽(tīng)的練習(xí)，學(xué)生對(duì)本課主要內(nèi)容有了初步印象，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。 Step IV. Presentation 1、Let’s talk. ① listen and answer the questions. What can Zhang Peng and John do for the party? ②Find the puzzles 在語(yǔ)境中猜測(cè)難點(diǎn)詞匯、句型： next\ children\ wonderful\ What can you do for the party?\How about

5、 you? 【設(shè)計(jì)意圖】 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感以及在語(yǔ)境中“讀意”的能力，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)掃清障礙。 ③ Read it and role-play. 【設(shè)計(jì)意圖】 聽(tīng)讀對(duì)話，抓住關(guān)鍵詞，回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生速聽(tīng)速讀能力； 多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀表演對(duì)話。 2、Pair work 學(xué)生運(yùn)用主句型開(kāi)展對(duì)話。 【設(shè)計(jì)意圖】 給學(xué)生充足的空間，進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 Step V. Driving a train Step VI.Summary 1.Nothing is impossible to a willing mind

6、. 世上無(wú)難事只怕有心人。 2.What have you learnt today? Step VII .Homework (1)Do a survey: ask your classmates with the questions What can he\she do at home? (2) Listen to the tape and imitate the pronunciation. Step VIII. 板書(shū)設(shè)計(jì) . Unit 4 What can you do? Part A Let’s talk ---What can you do for the party? ---I can sing English songs. ---Wonderful！How about you? ---I can do some kung fu.