《A2資源及資源信息表（《雙手前拋實(shí)心球》）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《A2資源及資源信息表（《雙手前拋實(shí)心球》）.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《雙手前拋實(shí)心球》資源及資源信息表 縣（市、區(qū)） 字校 姓名學(xué)科體育與健康 能力維度 口學(xué)情分析 "教學(xué)設(shè)計(jì) □學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評價(jià) 所屬環(huán)境 "多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A2數(shù)字教育資源獲取與評價(jià) 實(shí)踐問題 數(shù)字教育資源獲取途徑有哪些？從哪些方面判斷數(shù)字教育資源的適用性？ 材料要求 提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的 媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的 作用或意義，以及科學(xué)性判斷。 教學(xué)環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境"混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 課題名稱

2、 《雙手前拋實(shí)心球》 資源名稱 熟悉器材：實(shí)心球 “雙手前拋實(shí)心球”的視頻 資源媒體形式 口文本口音頻□視頻□動(dòng)畫J圖像 口文本口音頻"視頻□動(dòng)畫口圖像 來源渠道 百度圖片 嘩哩嘩哩 獲取工具方法 利用百度搜索，登錄百度圖片官網(wǎng)選取合適 的圖片 利用百度搜索，登錄嘩哩嘩哩網(wǎng) 在主題教學(xué)中 的作用或意義 選取的圖片與我們學(xué)校器材的實(shí)物… 致，觀察實(shí)心球的大小，質(zhì)地。 讓學(xué)生如何細(xì)致、連續(xù)地觀察動(dòng)作 的各環(huán)節(jié)，利用慢動(dòng)作分解更直觀的把 技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)學(xué)生的腦海里。培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真觀察事物的興趣和習(xí)慣。 科學(xué)性判斷 這兩種資源都來自互聯(lián)網(wǎng)正規(guī)網(wǎng)站，經(jīng)過篩選和加工，使

3、資源能更好地為教學(xué)內(nèi)容服 務(wù)，很容易地突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 資源是否上傳 J是□否 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀 合格 口信息表填寫完整準(zhǔn)確； 口提交了兩份不同形式的資源； 口資源給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)； 口資源與主題契合，對支持達(dá)成教學(xué)目標(biāo)不可或缺； 口結(jié)合教學(xué)主題準(zhǔn)確、清晰地說明了資源的適用性和科學(xué)性 的判斷依據(jù)。 口信息表填寫完整準(zhǔn)確； 口提交了兩份不同形式的資源； 口資源給學(xué)生以止血積極的引導(dǎo)； 口資源與主題較為契合，能夠支持教學(xué)主題的學(xué)習(xí)； 口對資源的適用性和科學(xué)性做了簡要分析。 自評等級 "優(yōu)秀□合格□不合格 校評等級 口優(yōu)秀□合格□不合格 是否推優(yōu) □校優(yōu)口縣優(yōu) 評審簽名：