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五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -2.3 《分?jǐn)?shù)與除法》︳青島版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):115683332 上傳時(shí)間:2022-07-03 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?9KB
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1、《分?jǐn)?shù)與除法》 一、教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》青島版)六年制五年級(jí)下冊(cè)14-18頁(yè)第二單元信息窗2。 二、教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情境探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,能用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)自然數(shù)相除的商,能夠熟練地將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。 2.通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和分析推理的思維能力。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 理解與掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 四、教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 每人一包學(xué)具、PPT課件

2、 六、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入: 師:請(qǐng)看大屏幕,我們今天要學(xué)習(xí)什么? 生:分?jǐn)?shù)與除法。(齊讀課題) 師:讀完課題后,你有什么疑問? 生:除法和分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系? 師:那大家猜猜除法和分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎?有什關(guān)系?這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。 (二)新授; 師:有4個(gè)小朋友正在激烈的討論一個(gè)問題,我們看看他們?cè)谟憘愂裁础? 1、盒子里有8塊餅,平均分給4個(gè)小朋友,每人分得多少塊? 師: 能解決嗎? 生:每人分得兩塊。 師:你是怎么算的? 生: 8÷4=2(塊) 2、師:假如盒子里面有4塊餅,平均分給4個(gè)小朋友,每人分得多少塊? 師: 能解決嗎? 生:

3、 1塊。4÷4=1(塊)。 師:這樣的問題為什么要用除法來(lái)解決呢? 生:因?yàn)槎际前岩粋€(gè)整體平均分。 師:看來(lái)我們把一個(gè)物體或一些物體平均分,要求每份是多少的時(shí)候,就可以用除法計(jì)算。 3、師:假如盒子里面只有一塊餅了,把1塊餅平均分給2個(gè)小朋友,每人分得多少塊? 如何列算式? 生:1÷2 師:結(jié)果是多少呢?同桌說說看。 生:。 師:他用分?jǐn)?shù)來(lái)表示,老師想問問他,你是怎樣想的?生:一個(gè)整體平均分成2份.取其中的一份就是塊。 師:1÷2表示什么?表示什么? 生:匯報(bào)。 看來(lái)1÷2和表示的含義是一樣的,所以1÷2=。 師:這時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)1÷4的商不能用整數(shù)來(lái)表示了,這時(shí)

4、候就可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示了。 師:我們剛才說除法算式1÷2和分?jǐn)?shù)有關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)什么關(guān)系了嗎? 生匯報(bào)。 師:同意嗎?有不同意見的嗎?被除數(shù)相當(dāng)于分子,除數(shù)相當(dāng)于分母到底是不是這樣呢?一個(gè)例子不足以證明,我們接著來(lái)看。 4、一個(gè)餅平均分給4個(gè)人,每人分得幾個(gè)餅? 師:如何列算式? 生;1÷4 師:結(jié)果是多少? 生:個(gè)。 師:為什么? 生:把一個(gè)餅平均分成4份,每人取其中的一份,就是個(gè)餅。所以1÷4=(個(gè)) 師:現(xiàn)在你能看出除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系了嗎? 5、師:好,一塊餅平均分難不倒大家,繼續(xù)街下看。假如盒里有3塊餅?zāi)? 每人分得多少塊?怎么列式? 生: 3÷

5、4 師:同意嗎? 那么結(jié)果是多少呢?下面請(qǐng)大家四人小組合作,一起來(lái)研究。 江報(bào)交流: 兩種分法:一塊一塊的分。 三塊一起分。課件演示兩種分法。 師:兩種分法有什么不同?討論匯報(bào)。 師:3塊病分給4個(gè)小朋友的問題解決了,這時(shí)候又來(lái)一個(gè)小朋友, 把5塊解平均分給4個(gè)小朋友,每人得多少塊? 生:5÷4 師:結(jié)果是多少? 學(xué)生動(dòng)手操作,進(jìn)行分配并匯報(bào)。 師:如果6個(gè)餅?zāi)兀?個(gè)餅?zāi)??能說完嗎? 師:我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)餅,每人就能分到幾個(gè),也就是四分之幾個(gè)餅。 師:觀察黑板這些等式,你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和除法之間有什么關(guān)系?師:這樣的關(guān)棄能不能用你自己的方來(lái)表示呢! 被除數(shù)÷除數(shù)﹦ a÷b﹦(b≠0) (三)鞏固練習(xí): 1、搶答。 2、一個(gè)5m2的花壇,種6種花,每種花平均占地 多少平方米?種7種呢? 3、把5米長(zhǎng)的繩子平均截成8段。 ﹙1﹚每段長(zhǎng)( )米, (2)每段繩子的長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的 ()。 (四)課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? (五)板書設(shè)計(jì): 分?jǐn)?shù)與除法 1÷2=(個(gè)) 1÷4=(個(gè)) 3÷4=(個(gè)) 5÷4=(個(gè)) 6÷4=(個(gè)) 被除數(shù)÷除數(shù)﹦ a÷b﹦(b≠0)

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