(山西專版)2019年秋七年級語文上冊 第六單元 19 皇帝的新裝習(xí)題課件 新人教版.ppt
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19皇帝的新裝,◎認(rèn)一認(rèn)錢—錢織—織麗—麗聰—聰讓—讓擺—擺確—確鄰—鄰騙—騙極—極職—職禦—御軍隊—軍隊稱職—稱職誠實—誠實齊聲—齊聲優(yōu)點—優(yōu)點華蓋—華蓋,◎書法講堂書法大家王羲之王羲之,出身于魏晉名門瑯玡王氏,是東晉時著名的書法家,有“書圣”之稱。其書法平和自然,筆勢委婉含蓄,遒美健秀,世人常用曹植的《洛神賦》中:“翩若驚鴻,婉若游龍,榮曜秋菊,華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風(fēng)之回雪”一句來贊美王羲之的書法之美。他的《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰,被譽(yù)為“天下第一行書”。他的書法對后人影響頗深。書法欣賞,(《蘭亭集序》),(王羲之草書),◎拓展知識夸張和想象夸張,是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方法。其作用是用言過其實的方法,突出事物的本質(zhì),或加強(qiáng)作者的某種感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。但值得注意的是童話的夸張,一是強(qiáng)烈極度的夸張,二是從內(nèi)容到形式的全面夸張。如《皇帝的新裝》一課,開頭就用夸張的筆調(diào)寫酷愛穿著打扮皇帝,為后面整個騙局做了鋪墊。,想象,是寫作手法,是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。如《皇帝的新裝》一課,大臣、皇帝等臆想出來的衣服的美麗,實際上這件美麗的衣服并不存在。想象和夸張的區(qū)別:想象以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),有生活的真實;而夸張則滲透在想象之中,它可以凸顯故事的主題,更鮮明地暴露事物的本質(zhì),增強(qiáng)藝術(shù)感染力。,◎新視野看山西73個孩子的“爸爸”李林法在長子縣民眾福利院,有這樣一位“爸爸”,他殫精竭慮、傾其所有,情系孤貧兒童。他用16年的堅守,寫下蕓蕓眾生中的無言大愛,演繹著超出血緣的人間真情。他就是長子縣民眾福利院的創(chuàng)辦人、73個孩子的“爸爸”李林法。李林法創(chuàng)建福利院的初衷,緣起于2001春節(jié)長治市和平醫(yī)院,他在那里邂逅三個父母雙亡無人照顧的孩子,也正是這次相遇,讓他萌生了創(chuàng)建福利院的念頭。2003年,李林法放棄的安定富足的美好生活,毅然決然收養(yǎng)起孤貧兒童,創(chuàng)立了民眾福利院。,16年來,民眾福利院共收養(yǎng)因父母生病或離世而無人撫養(yǎng)的孤貧兒童73名,大部分都已長大成人,走向社會。,1.對聯(lián)、書法都是我國獨有的藝術(shù)形式,請賞讀右邊的書法作品,把下聯(lián)用楷體正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。,jī,c,qīn,tuǒ,chng,chn,狡,爵,陛,勛,御,聘,3.找出下列句中的錯別字,并改正在后面的括號內(nèi)。(1)于是他們就把這些色采和稀有的花文描述了一番,還加上了些名詞。()(2)這兩個家伙正在以全幅精神織布,但是一跟線的影子也看不見。()(3)頭一天晚上,兩個騙子整夜都沒有睡,點起十六支以上的臘燭。(),采—彩文—紋,幅—副跟—根,臘—蠟,解析:貶詞褒用,用在此處不合語境,應(yīng)用“夸贊”。,C,5.說說下列各句運(yùn)用的描寫方法及其表現(xiàn)的人物性格。(填表格)(1)“對!我已經(jīng)穿好了,”皇帝說,“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下……(2)他們急迫地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包,只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌,一直搞到深夜。(3)“我的老天爺!”他(老大臣)想,“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職嗎?——不成,我決不能讓人知道我看不見布料。”(4)“可是他什么衣服也沒有穿?。 币粋€小孩子最后叫了出來。,6.下列說法正確的一項是()A.《皇帝的新裝》一文的線索就是兩個騙子給皇帝做并不存在的“新裝”。B.《皇帝的新裝》一文所寫的事并非生活中實有,看起來是夸張的,所以不能令人信服。C.《皇帝的新裝》寫皇帝和大臣看“新裝”是故事的高潮。D.《皇帝的新裝》揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。,D,7.比較下面兩句話表達(dá)效果的不同。A.他并沒有穿什么衣服!B.他實在沒有穿什么衣服??!A句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實;B句是直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個事實,用“實在”加以強(qiáng)調(diào)。,8.閱讀下面的文字,完成后面的題目。他的靈魂飛翔了二百年,他的文字溫暖了數(shù)代人的心。他不僅讓他們認(rèn)識了童話世界的美好和純真,還讓他們共同經(jīng)歷和體驗過了童話世界中的現(xiàn)實和理想。盡管生活會讓我們流下眼淚,盡管生命中有無可奈何,可是,我們會一直愛她,含淚愛她,直到永遠(yuǎn)。正如他所說:“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”,(1)文段中的“他”是指(國籍)作家___________,“他們”是指____,“她”是指_________________。(2)文段中的“他”“他們”“我們”“她”“我”的詞性是:_____。(3)文段中“溫暖”的意思是:__________,詞性是:_____。(4)“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說:他在用心靈寫作,創(chuàng)造的是精神財富;他貢獻(xiàn)很大、影響很久遠(yuǎn)。,丹麥,安徒生,讀者,《安徒生童話》,代詞,使感到溫暖,動詞,9.綜合性學(xué)習(xí)。(1)某電視臺在播出《皇帝的新裝》后,人們就騙子的形象展開辯論,正反雙方都提出了不同的看法。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說?反方:我方認(rèn)為,騙子能騙到皇帝是智慧的。他們耐心地研究了皇帝的心理,充分運(yùn)用了自己的智慧;他們騙了皇帝更多的錢、更多的生絲和金子,而不是騙百姓,可見他們是類似于那些殺富濟(jì)貧的人,是在懲罰皇帝。正方:我方認(rèn)為,首先騙子的心術(shù)是不正的,動機(jī)是不純的,他們只是為個人能得到更多的錢,這不能說是智慧,更不能說他們類似于殺富濟(jì)貧的人。其次,從騙子騙皇帝的客觀效果上看,在欺騙皇帝的同時,也蒙蔽和欺騙了所有的人,并沒起到懲罰皇帝的目的。,(2)仔細(xì)閱讀右邊的漫畫,并聯(lián)系《皇帝的新裝》一文,說說這則漫畫的深刻含義。這則漫畫生動地再現(xiàn)了社會上存在不敢說真話的現(xiàn)象。如果人們在說真話時都要掂量后果的話,那么社會上就沒有人敢說真話了。我們應(yīng)該保持天真、誠實的童心,敢于說真話。,燭安徒生“再給你一支燭,我的小朋友!”她說道。“你的母親要坐在那里工作到深夜,她用得著它!”她的小女兒在一邊站著。在小女兒聽到“到深夜”這幾個字的時候,她高興地說道:“我也要呆到深夜!我們有舞會,我會戴上大蝴蝶結(jié)的!”她的臉多亮??!那么歡樂。沒有蠟燭光能比孩子眼里閃出的光更亮!,“見到她這副樣子我真幸福!”油燭想道?!拔矣肋h(yuǎn)不會忘記,我肯定永遠(yuǎn)再也見不到了!”于是它被擱進(jìn)籃子,蓋起來。小男孩帶著它走了?!艾F(xiàn)在我去那兒!”油燭想道,“我要到貧苦人家里去,那里連一只銅燭臺恐怕都沒有。而蠟燭要插在銀燭臺里,看著那些最高貴的人。為最高貴的人照明該是多么美??!我命中注定是油燭而不是蠟燭!”油燭來到了窮苦人家。一個寡母帶著三個孩子。,“上帝賜福給那位善良的夫人!她送給我這些東西?!蹦赣H說道,“這是一支很好的燭!它可以一直燃到深夜。”燭被點燃了。“呸——呸!”它說道?!八脕睃c燃我的火柴,氣味刺鼻!在富人家里,是不會用這些來款待蠟燭的!”那邊的蠟燭也都點燃了,燭光射到了街上。這時音樂響了起來?!澳沁呴_始了!”油燭想。它想著那個富有的小姑娘閃亮的面孔,比所有蠟燭都要明亮的面孔?!澳莻€情景我再也看不到了!”,這時,貧苦人家最小的孩子進(jìn)來了,這是一個小姑娘。她摟著哥哥姐姐的脖子,她有一件很重要的事要講,所以必須悄悄地說:“我們今天晚上——想想看!——我們今天晚上吃熱土豆!”她的臉發(fā)出幸福的光亮,燭光正射在她的臉上。她臉上露出的歡樂和幸福,和富人家的小姑娘一樣。那邊的小姑娘說:“我們今天晚上有舞會,我要戴上那個紅色的大蝴蝶結(jié)!”“吃熱土豆也那么重要嗎?”油燭想道?!斑@邊的小孩也同樣這么高興!”它打了一個噴嚏。就是說,它啪啪地響了一下。再多的動作,油燭就做不到了。,桌子擺好了,土豆也吃掉了。哦,味道多美喲!真是一頓節(jié)日的美餐。然后,每人還分到一只蘋果。最小的那個孩子念起了一首小詩:好上帝,謝謝你,你又讓我吃飽了!阿門!“說得多好,媽媽!”小家伙喊了起來?!澳悴槐貑?,也不必說!”母親說道。“你心中只想著讓你吃飽的好上帝吧!”,孩子們都上了床。每人得了一個吻,很快便都睡著了。母親坐著縫衣,一直縫到了深夜,為了掙錢養(yǎng)活他們和她自己。富人那邊燭光閃閃,樂聲悠揚(yáng)。星星照著千家萬戶,照著富家也照著窮人,同樣明亮,同樣慈祥?!斑@真是一個十分美好的夜晚!”油燭覺得?!罢娌恢老灎T在銀燭臺里是不是更舒服一些。要是我在燃盡以前能知道該多好!”它想到了兩個同樣幸福的孩子,一個被蠟燭照著,一個被油燭照著!,10.請你根據(jù)課文內(nèi)容,填寫下面表格。,兩個“同樣”通過對比寫出富家和窮人在不同的燭照下,生活得同樣快樂幸福,也襯托出油燭和蠟燭給人們帶來光明之后,一樣的滿足和幸福。,12.請你結(jié)合語境,說一說文章中畫橫線的兩處文字,作者運(yùn)用了哪種描寫方法。說說這兩處的文字寫出了油燭怎樣的心情。心理描寫。前一處寫出油燭對自己進(jìn)入貧苦人家的境況極度不滿并嫉妒蠟燭的心情,后一處則寫出了油燭此時此刻為照亮貧苦人家的滿足、快樂之情。13.文章結(jié)尾一段,在全文中有什么作用?總結(jié)上文兩個孩子在不同燭照下的同樣結(jié)果;點明中心,不管怎樣的環(huán)境,給予別人快樂,自己總會幸福快樂。,14.丑態(tài)百出的游行大典結(jié)束后,皇帝回到宮里會做什么?大臣們會做什么?請你大膽想象,為課文續(xù)寫一個精彩的結(jié)尾,200字左右。游行大典終于結(jié)束了,皇帝回到宮里,想想自己光著身子游行,越想越羞,越想越惱,惱羞成怒,命手下尋找那兩個騙子,而兩個騙子早已帶著金銀溜了?;实垴R上下令在全國通緝那兩個騙子。主管安全的大臣擬好通緝令,交皇帝過目?;实勰闷鸸P,狠狠地在上面寫上“同意簽發(fā)”四個字,正準(zhǔn)備交給主管安全的大臣在全國張貼,最誠實的大臣急忙上前道:“皇上三思!通緝令不能發(fā)!,發(fā)了通緝令,就等于承認(rèn)被騙,全國的人就會認(rèn)為皇上愚昧,連這樣的騙術(shù)也不能識破。為今之計,不如改通緝令為嘉獎令,在全國通報表彰這兩個‘御聘織師’,并通報批評那個小孩、小孩的父母以及附近的百姓,把那條街叫作‘愚蠢街’,看他們今后還敢亂說!”皇帝點頭稱是。嘉獎令簽發(fā)的第二天,兩個騙子從皇宮主管手里理直氣壯地領(lǐng)走了二百五十萬獎金。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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