《2021年教育局局長在教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年教育局局長在教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育局局長在教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話同志們金秋十月，丹桂飄香；xx市教苑，碩果累累。今天，我們召開22年全區(qū)教學(xué)工作會。聽了教科院xx院長的報告和典型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹，令人振奮，也感到信心滿滿。為做好明年的教學(xué)工作，我想從“迎接新挑戰(zhàn)”、“繪制新藍(lán)圖”、“夯實新進程”三個層面談?wù)勎业乃伎?。一、滿懷信心，勇于迎接高站位起點的新挑戰(zhàn)今年，在全國上下抗擊新冠肺炎的嚴(yán)峻形勢下，xx市教育人秉持初心、勠力同心、砥礪前行，仍然收獲了中考、高考、素養(yǎng)課堂改革和教育科研等方面的豐碩成果，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)理念下的教育教學(xué)孕育出不俗成績?？芍^是“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”（一）中考總評高居榜首。按照xx

2、市的評價標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)22年中考綜合得分xx分，居于全市第一。其中低分率和鞏固率均獲得滿分；xx市區(qū)有xx名考生進入全市中考總分前1名，以占全市不到十分之一的考生數(shù)，奪得全市前1名xx%的份額，達到正常份額的兩倍多。xx市區(qū)囊括了xx市所有獎項，區(qū)教育局榮獲xx市初中教學(xué)質(zhì)量管理先進單位，區(qū)教科院榮獲xx市初中教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)先進單位，xx市二中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx市一中被評為xx市初中教學(xué)質(zhì)量先進單位。（二）高考成績穩(wěn)步上升。大家都聽了教科院xx院長的高考質(zhì)量分析22年全區(qū)x所高中xxxx人參考，文理藝體合計本科上線xxxx人，占全區(qū)參考人數(shù)近一半，尤其是區(qū)屬藝體考生本科上線率超過五

3、成，彰顯了區(qū)域現(xiàn)代城市教育的特色。同時xx市區(qū)域文理一本上線全市領(lǐng)先，按人口萬人比，名列全市第一，其中有x人上清華北大，這是xx市區(qū)域xx年教育（也就是基礎(chǔ)教育）領(lǐng)先于xx市的一個很好的證明。（三）素養(yǎng)課堂成效顯著。經(jīng)過全區(qū)教育人的不懈努力，區(qū)域素養(yǎng)課堂教學(xué)改革已在國內(nèi)產(chǎn)生積極反響，彰顯出xx市高品位現(xiàn)代城市教育課程的個性。形成了高品位現(xiàn)代城市教育的區(qū)域課程體系。構(gòu)建起國家課程、地方課程和校本課程三者相互補充、相互融合的新型課程體系。彰顯了“素養(yǎng)課堂”的區(qū)域特色。融入核心素養(yǎng)的xx市學(xué)科課堂教學(xué)百花齊放，全區(qū)各校教學(xué)模式萬紫千紅，教師個性化教學(xué)風(fēng)格多姿多彩，較好地突破了陳舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生

4、自主學(xué)習(xí)能力得到極大提升。為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新鮮經(jīng)驗。課程改革促進了學(xué)科教學(xué)向?qū)W科教育、單向度教育向全人格教育的全面轉(zhuǎn)化。xx市區(qū)青少年德育工作與課堂教學(xué)水乳交融，二者形成深度融合。立德樹人成為課程改革的方向標(biāo)，課程改革成為落實核心素養(yǎng)培育的主陣地，中小學(xué)的德性和智性圓融養(yǎng)成已成為現(xiàn)實。xx市區(qū)課程改革緊扣時代脈搏，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，自覺踐行核心素養(yǎng)理念，并在國內(nèi)率先形成核心素養(yǎng)區(qū)域培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建出落實核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，在同行中產(chǎn)生積極反響。（四）教育科研成果斐然。從215年起，我們構(gòu)建了以區(qū)域主導(dǎo)課題建設(shè)高品位現(xiàn)代城市教育的理論與實踐研究為導(dǎo)向，聯(lián)系中小學(xué)、幼兒園課題的課

5、題網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過五年實踐，已取得豐碩成果，有力地推進了xx市區(qū)域教育與學(xué)校教育的發(fā)展與創(chuàng)新，其中“素養(yǎng)課堂”研究成果得到教育部課程中心的肯定和國家級報刊的推介，“生態(tài)體驗教育促進青少年素質(zhì)教育”的德育成果也贏得專家學(xué)者和同仁的好評。同志們，優(yōu)異成績離不開在座各位的辛勤付出！在此，我要向兢兢業(yè)業(yè)奮斗在一線的干部教師、尤其是受到表彰的先進集體和先進個人，致以崇高的敬意、表達深深的謝意！感謝你們嘔心瀝血、勤于耕耘，為xx市教育所做的巨大貢獻。在總結(jié)成績的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到面臨的巨大壓力、存在的某些問題，尤其是頑固陳舊觀念制約教學(xué)質(zhì)量提升的隱憂。不僅區(qū)屬高中和初中教學(xué)質(zhì)量挑戰(zhàn)壓力倍增，而且小學(xué)質(zhì)量

6、還有持續(xù)發(fā)力的空間。整體上，全區(qū)小學(xué)學(xué)段辦學(xué)質(zhì)量與內(nèi)涵相當(dāng)出色。一是課程改革全市領(lǐng)先。xx小學(xué)等大批學(xué)校構(gòu)建了“國家課程、地方課程和校本課程”有機融合的課程體系，將課程作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主要載體，將素養(yǎng)課堂作為落實核心素養(yǎng)的主陣地，彰顯出學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)造出適合學(xué)生充分發(fā)展的教育。二是小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)為中學(xué)階段打下了鋪墊。三是小學(xué)階段教育科研過程扎實、研究有效、特色明顯，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也助推了整個xx市區(qū)域教育品質(zhì)的提升。但整體高水平的背后還存在教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展乏力的困惑。我認(rèn)真分析了近三年的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，一些教育高投入、社會期待熱度很高的學(xué)校，沒有很好地回應(yīng)社會的關(guān)

7、切，沒有很好地回應(yīng)教育局的期望，沒有很好地發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)頭雁的作用。而一些熱度值不很高的學(xué)校，經(jīng)過勵精圖治、勇于作為，近三年教學(xué)質(zhì)量反而始終處于領(lǐng)先地位。這里面特別應(yīng)當(dāng)給予表揚的有xx小學(xué)等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中，銀湖路小學(xué)（關(guān)沮一?。┮获R當(dāng)先，在教學(xué)管理、課程改革、質(zhì)量建設(shè)等方面均走在前列。還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的質(zhì)量建設(shè)沒有發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。同時，教學(xué)改革推進節(jié)奏還不夠快。全區(qū)素養(yǎng)課堂教學(xué)改革已進行多年，雖然面上已形成共識，但還有校長與教師陳舊觀念還沒有得到及時更新，主動改革創(chuàng)新的意識不夠強。常言道危難中方顯英雄本色。還有少數(shù)學(xué)校經(jīng)不起艱難險阻的考驗。在疫情肆虐的停課不停學(xué)期間，少數(shù)學(xué)校線上教學(xué)執(zhí)行不太

8、給力，直接影響了全區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。對此，我們不能總是歸咎辦學(xué)條件、生源素質(zhì)等客觀因素。尤其是在全區(qū)已經(jīng)采取條件改善、招生改革、班子調(diào)整、師資充實、聯(lián)盟辦學(xué)、校際交流等多種措施后，我們就要探尋校長、管理干部的政治站位、責(zé)任意識和工作態(tài)度等深層次問題了。這應(yīng)該引起我們的高度重視。希望有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部保持清醒的頭腦，有足夠的危機感，自覺尋找自身的主觀原因，自覺增強憂患意識和責(zé)任意識。同志們，存在問題不可怕，就怕“心不動、行不動”，也怕“口頭上動、實際上不動”。今天，我直言不諱地將有些問題擺在明處，希望大家以問題為警醒、以問題為激勵、以問題為導(dǎo)向，正確對待、認(rèn)真分析，有針對性地拿出切實可行的

9、措施，全力破解質(zhì)量提升的瓶頸，真正辦出轄區(qū)民眾滿意的學(xué)校。二、仰望星空，傾情繪制高品質(zhì)教育的新藍(lán)圖十三五伊始，我們遵循“五大發(fā)展理念”，尊重xx市區(qū)基礎(chǔ)教育的歷史與現(xiàn)狀，經(jīng)過反復(fù)論證，確立了“建設(shè)高品位現(xiàn)代城市教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)和實施這一目標(biāo)的“五大工程”，并實施“三步曲”，引導(dǎo)干部教師開展區(qū)域?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的探索與實踐。圍繞“建設(shè)高品位現(xiàn)代城市教育”戰(zhàn)略目標(biāo)，xx市教育人以培育現(xiàn)代城市公民核心素養(yǎng)為宗旨，緊扣“核心素養(yǎng)”理念，堅持立德樹人，構(gòu)建區(qū)域核心素養(yǎng)體系，聚焦區(qū)域性課程改革。我們組建了陣容強大的研究團隊，對“核心素養(yǎng)”的政策背景、理論內(nèi)涵與實踐途徑進行了深入地研究、與探索，形成“愛國崇

10、善、自主樂群、求真創(chuàng)新、健體尚雅”的xx市學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，全區(qū)中小學(xué)強力推進素養(yǎng)課堂建設(shè)，促進人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評價觀的轉(zhuǎn)變，有效推動了中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落地生根。216年，xx教育先后以構(gòu)筑素養(yǎng)課堂提升教育品質(zhì)、重構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)進行專題報道，區(qū)教育局“十三五”主導(dǎo)課題也被列為xx省重點課題；217年，區(qū)教科院聚焦核心素養(yǎng)建設(shè)素養(yǎng)課堂課程改革典型案例榮獲教育部“基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”榮譽證書，教育部主管的基礎(chǔ)教育課程以醒目版面刊發(fā)xx市經(jīng)驗，向全國推介xx市的實踐探索。219年，我們承辦xx市基礎(chǔ)教育課程改革年會，分別在xx市實驗中學(xué)和北京路第二小學(xué)向全市同行展示課

11、程改革和素養(yǎng)課堂建設(shè)的成果。同時，為促進干部教師自覺成長為課改的實踐者和創(chuàng)新者，我們將“明星工程”、“年度教師評選”、“校長論壇”等激勵機制與課改有機融合；兩年一次評選明星校長和教師，一年一度舉辦聲勢浩大的“年度教師評選”，每年舉辦一次“校長論壇”，豐富了xx市區(qū)課程改革的特色品牌。同志們，可以說，xx市教育已然站到一個較高的起點。但我們不能沾沾自喜，更不能得意忘形。要在新的起點上，傾情繪制高品位教育藍(lán)圖，努力開創(chuàng)xx市區(qū)教育教學(xué)新局面。未來的xx市基礎(chǔ)教育應(yīng)該是這樣一幅美好的前景（一）素養(yǎng)課堂建設(shè)活力競相激發(fā)。各校都能以“四學(xué)”策略為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，凝聚素養(yǎng)課堂建設(shè)智慧，引導(dǎo)全體

12、教師創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，興起“一校一品”素養(yǎng)課堂建設(shè)的熱潮。（二）素養(yǎng)課堂建設(shè)品牌熠熠生輝。名師出名校，優(yōu)師出優(yōu)質(zhì)。各校名師輩出，優(yōu)質(zhì)粲然，呈現(xiàn)出璀璨的xx市教育的名師品牌、課堂品牌、質(zhì)量品牌。（三）信息技術(shù)深度融入學(xué)科教學(xué)。信息技術(shù)與素養(yǎng)課堂深度融合，全區(qū)一線教師都成為運用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)的行家里手，高品位現(xiàn)代城市教育的素養(yǎng)課堂特色鮮明。（四）教育教學(xué)質(zhì)量占據(jù)顯著優(yōu)勢。全區(qū)教育人潛心治教、勤于耕耘，斬荊披棘、砥礪前行，譜寫出小、初、高三個學(xué)段質(zhì)量建設(shè)的新篇章，搶占住中高兩考質(zhì)量優(yōu)勢的制高點，每年都能為xx市人民交上滿意的答卷。三、腳踏實地，著力夯實高質(zhì)量建設(shè)的新進程“年年歲歲花相似，歲歲年年人

13、不同”。新時代為教書育人提出了新的要求，新時代的教學(xué)質(zhì)量建設(shè)任重道遠(yuǎn)。（一）切實抓好學(xué)生思想政治教育。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。黨中央對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度重視。我們要把思想政治教育擺在學(xué)校教育的首位，認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹黨的教育方針政策，準(zhǔn)確把握新時代加強學(xué)校思想政治教育的任務(wù)和要求。認(rèn)真分析中小學(xué)思想政治教育面臨的新形勢，找出存在的差距和不足，抓住制約思想政治教育的突出問題，研究制定切實可行的實施舉措，搶占以思想政治課為先導(dǎo)的各學(xué)科教學(xué)主陣地，將思想政治教育融入學(xué)科教學(xué)中。要堅決避免教書與育人“兩脫節(jié)”和“兩張皮”，切實在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修

14、養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)等方面下功夫。（二）切實抓好學(xué)生勞動實踐教育。勞動教育是面向所有學(xué)生的教育，是學(xué)生必須擁有的經(jīng)歷。獲得勞動體驗、習(xí)得勞動本領(lǐng)、創(chuàng)造勞動價值、享受勞動成果，是每個學(xué)生的基本權(quán)利。近些年來，習(xí)總書記有多次重要講話，國家相繼出臺中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見、大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）等重要文件，省市也有有關(guān)要求。我們要充分認(rèn)識兩點一是勞動是人在家庭和社會中安身立命的法寶，中小學(xué)勞動教育是勞動意識和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期；勞動教育有助于影響學(xué)生今后職業(yè)的選擇、人生的價值觀和幸福感。二是勞動教育是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。勞動教育強調(diào)動腦與動手、

15、實踐和體驗相結(jié)合，勞動知識、技能、態(tài)度、方法與習(xí)慣的習(xí)得，有其他教育不可替代的優(yōu)勢，還具有跨學(xué)科的特征。我們要把握勞動教育“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的基本特征，開足勞動課程，落實課時、教材、設(shè)備、教師，圍繞解決問題和完成任務(wù)等勞動項目，指導(dǎo)學(xué)生進行操作、設(shè)計、體驗、探究、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)。達到以勞樹德、以勞增智、以勞促技、以勞強體、以勞益美、以勞創(chuàng)新的目的。（三）切實抓好課改與教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的堅強支撐。我們要緊緊圍繞“質(zhì)量強?！钡闹黝}和“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的中心，創(chuàng)新管理方法，構(gòu)建管理模式，抓好計劃、落實過程、關(guān)注結(jié)果，在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字

16、上做文章，把“小事做細(xì)、細(xì)事做精”，努力優(yōu)化課堂效率，堅持向規(guī)范化管理和精細(xì)化要質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量攀升與內(nèi)涵發(fā)展。深入推進課程改革，實現(xiàn)全面育人目標(biāo)。要繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，持續(xù)推進區(qū)域性新課程改革。一要堅守課堂培育陣地，豐富素養(yǎng)教育內(nèi)涵。建立以“學(xué)生核心素養(yǎng)”為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化學(xué)科核心素養(yǎng)研究，堅持開展素養(yǎng)課堂達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)驗收活動，物化素養(yǎng)課堂建設(shè)成果。二要確立優(yōu)質(zhì)高效意識，追求素養(yǎng)課堂質(zhì)量。在素養(yǎng)課堂建設(shè)過程中，要引導(dǎo)教師建立優(yōu)質(zhì)課堂質(zhì)量觀，精選教學(xué)內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源，為學(xué)生提供最有價值的學(xué)習(xí)材料。要精講精練，最大限度地用好有限的教學(xué)時間，做到堂堂清

17、、課課清，絕不能課內(nèi)損失課外補，靠加班加點甚至有償家教完成教學(xué)任務(wù)。三要構(gòu)建以生為本課堂，規(guī)范教師教學(xué)行為。靈活運用“四學(xué)策略”，指導(dǎo)學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)、體驗探究、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，在“差異發(fā)展、體驗成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個性。保證學(xué)生接受教育的全面性，促進學(xué)生全面發(fā)展。規(guī)范學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化素養(yǎng)課堂效能。規(guī)范中小學(xué)課程管理是新時期基礎(chǔ)教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。我們要強化責(zé)任，進一步明確管理職責(zé)和工作任務(wù)，落實規(guī)范教學(xué)的各項要求，認(rèn)真解決好當(dāng)前一些違背教學(xué)規(guī)律、影響正常教學(xué)秩序的突出問題。一要科學(xué)安排作息時間。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決糾正隨意侵占學(xué)生休息時間的做法，正確引導(dǎo)

18、家長和社會積極參與，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。二要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。堅決糾正違背教育規(guī)律、隨意加深課程難度、隨意增減課程課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象；鼓勵和表彰在規(guī)定教學(xué)時間內(nèi)、通過提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高教育質(zhì)量的先進學(xué)校和優(yōu)秀教師，大力倡導(dǎo)輕負(fù)擔(dān)、優(yōu)效益的成功做法，確保學(xué)科課程落實到位。三要加強課堂教學(xué)監(jiān)控。繼續(xù)采取巡課督查、推門聽課等措施，加強素養(yǎng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，尤其是針對薄弱教師實施重點“打磨”，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)習(xí)過程、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、夯實教學(xué)內(nèi)容，突出課堂效果。四要精心謀劃兩考備考。教學(xué)質(zhì)量涉及幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個學(xué)段，而中考和高考是“龍頭”。在抓

19、好課改的同時，要提前謀劃中高兩考備考工作。尤其221年第一次應(yīng)對新高考，是我們沒有走過的新路，實戰(zhàn)經(jīng)驗幾乎為零。我們要上下聯(lián)動、合心合力、努力探索。教科院要精準(zhǔn)把握動態(tài)、掌握信息，進行有效指導(dǎo)。區(qū)屬高中學(xué)校要主動出擊、主動作為，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗，盯住超越22年高考成績的目標(biāo)、采取精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)高效的措施，夯實高三復(fù)習(xí)備考的每一步進程。加強校本教研管理，提高教師專業(yè)能力。要結(jié)合校情師情，與時俱進，構(gòu)建校本研修機制，開展重思想、比技能、出實效的校本培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。要繼續(xù)辦好“名師工作室、工作坊”，搞好“青藍(lán)工程”，發(fā)揮名特優(yōu)等各層次的骨干教師輻射引領(lǐng)作用，全力培養(yǎng)對學(xué)生有親和力、對

20、課堂有駕馭力、對教材有理解力的優(yōu)秀教師。發(fā)揮干部引領(lǐng)作用，增強教師合作意識。要提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理與指導(dǎo)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入年級和教研組蹲點、包班、包科。學(xué)?！耙话咽帧币騲x中學(xué)張其文、銀湖路小學(xué)李后富校長一樣，主動擔(dān)起“質(zhì)量第一責(zé)任人”的擔(dān)子，以身作則，把教學(xué)質(zhì)量管理落實到日常工作中，讓領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與熱情支持增強教師的質(zhì)量意識與信心勇氣。教學(xué)管理干部要善于與教師合作交流，幫助教師解決教學(xué)問題。學(xué)校要形成上下齊抓共管、干部教師齊心協(xié)力，教師之間通力合作的質(zhì)量建設(shè)局面。（四）切實抓好學(xué)校主導(dǎo)課題研究。當(dāng)今，時值“十三五”課題研究收官、“十四五”課題研究開局的關(guān)鍵期，加上城區(qū)學(xué)校干部

21、換屆的特殊期。我們不敬要群策群力，而且要“新官理舊賬”，圓滿完成兩輪課題研究和工作任務(wù)的順利轉(zhuǎn)接。明年是“十四五”開局之年，我們要發(fā)揚xx市重視教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)做好課題結(jié)題與開題工作。全區(qū)各校“十三五”課題研究成績不俗，許多成果達到了省級甚至國家級的高度。我們要慎終如始地做好結(jié)題工作，物化成果做到“顆粒歸倉”。在此基礎(chǔ)上繼往開來，以區(qū)域性主導(dǎo)課題信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合理論與實踐研究為導(dǎo)向，把握教育部“基于教學(xué)改革融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式實驗區(qū)”的契機，讓科研與教育協(xié)同發(fā)展，讓“十四五”課題開局之年煥發(fā)新的風(fēng)采。同志們，沒有教育信息化便沒有教育現(xiàn)代化。新課題突出信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，順應(yīng)“大數(shù)據(jù)云計算互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展，有益于借助信息技術(shù)改進學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，具有牽一發(fā)而動全身的效應(yīng)。雖然課題方案還在征求意見之中，但還是希望大家認(rèn)真做好思想認(rèn)識和理論儲備等方面的準(zhǔn)備，力爭搶占教育思想解放的制高點。同志們，空談?wù)`國，實干興邦。高品位教育需要心血澆灌，現(xiàn)代城市教育需要智慧凝聚。人民需要美好教育，教學(xué)質(zhì)量是美好教育的主要內(nèi)核。提高教學(xué)質(zhì)量，是時代賦予我們的崇高使命，是區(qū)委區(qū)政府和全區(qū)人民賦予我們的重大責(zé)任。我們要勇于開拓、勤于進取、潛心治教，在新時代新起點上努力創(chuàng)造xx市區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的新輝煌，辦好xx市人民滿意的美好教育！謝謝大家！