《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第5單元數(shù)據(jù)處理北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第5單元數(shù)據(jù)處理北師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元(數(shù)據(jù)處理) 班 姓名 得分 一、填空。1、我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有( )。2、( )統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目。3、折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的( )情況。 4、扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的( )。5、反映某城市一天氣溫變化,最好選用( )統(tǒng)計(jì)圖,反映某校六年級(jí)各班的人數(shù),用( )統(tǒng)計(jì)圖比較好,反映笑笑家食品支出占全部支出的多少,最好用民( )統(tǒng)計(jì)圖。6、在繪制一幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),如果用2厘米長(zhǎng)的直條表示80千克,那么5厘米的直條就表示( )千克的重量。7、下面是五(1)班數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。(單位:分)X 100899456877569837598997
2、685916495608196747865738593100775860677476808488956365768810095828995(1) 按分?jǐn)?shù)段填寫(xiě)下表分?jǐn)?shù)100909980897079606960以下合計(jì)人數(shù)(2)這個(gè)班同學(xué)的分?jǐn)?shù)在( )段的人數(shù)最多,在( )段的人數(shù)最少。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,
3、就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。(3)如果把滿分定為一等獎(jiǎng),把9099分定為二等獎(jiǎng),把8089分定為三等獎(jiǎng)。那么一等獎(jiǎng)有( )人,二等獎(jiǎng)有( )人,三等獎(jiǎng)有( )人。全班有( )人獲獎(jiǎng)。6、下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是李明騎自行車(chē)從9時(shí)到11時(shí)由甲地到乙地行駛的路程 李明從甲地到乙地一共用了( )小時(shí)甲乙兩地的路程是( )千米李明平均每小時(shí)行駛( )千米李明在途中停留的時(shí)間是( )小時(shí)李明在騎車(chē)行駛的最后30分鐘行了( )千米二、操作題?!敖虝?shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書(shū)先
4、生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū),最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也?”;論語(yǔ)中的“有酒食,先生饌”;國(guó)策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者,有德之稱”的說(shuō)法??梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意,倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近??磥?lái),“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱。稱“老師”為“先生”的記載,首見(jiàn)于禮記?曲禮,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”,與教師、老師之
5、意基本一致。1、下表是吸煙人群與不吸煙人群的調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)完成下面的問(wèn)題。新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng),在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。各種疾病發(fā)生的概率統(tǒng)計(jì)表疾病類(lèi)型胃病肺病肝病皮膚病近視吸煙人群24%12%12%20%25%不吸煙人群16%6%8%20%25%根據(jù)上表,完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。(10分)人群人群各種疾病發(fā)生的概率統(tǒng)計(jì)圖28%24%20%16%12%8%4% 0 疾
6、病類(lèi)型 胃病肺病肝病皮膚病近視從上圖可以看出,吸煙者患()病、()病、()病的概率比不吸煙者大,吸煙對(duì)()()的發(fā)病概率沒(méi)有明顯影響。從上圖可以看出,吸煙患肺病的概率是不吸煙的多少倍?你想對(duì)吸煙的人說(shuō)些什么?三、解決問(wèn)題1、左圖是鄉(xiāng)村養(yǎng)殖場(chǎng)去年養(yǎng)的雞、鴨、鵝的統(tǒng)計(jì)圖,如果鴨是700只,鵝和雞各有多少只?2、下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩名同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)的時(shí)間分配情況請(qǐng)看圖回答問(wèn)題 (1)從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出( )的成績(jī)提高得快(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出( )思考的時(shí)間多一些,多( )分3、下面是好運(yùn)公司2019年各月利潤(rùn)情況折線統(tǒng)計(jì)圖。(1)、( )月的利潤(rùn)最多,是
7、( )萬(wàn)元。(2)、( )月的利潤(rùn)最少,是( )萬(wàn)元。(3)、11月和12月的利潤(rùn)相差多少萬(wàn)元?(列出算式并解答)(4)、( )月到( )月的利潤(rùn)持續(xù)上升,( )月到( )月的利潤(rùn)持續(xù)下降。(5)、第一季度的平均利潤(rùn)是多少萬(wàn)元?(列出算式并解答) w W w .x K b 1.c o M(6)、下半年的平均利潤(rùn)是多少萬(wàn)元?3、小明把昨天的氣溫變化記錄到下面的統(tǒng)計(jì)圖中。1、小明每隔( )小時(shí)測(cè)量一次氣溫。http:/w w w. xkb1. com2、這一天的平均溫度是( )度。3、這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上是如何變化的?4、你能猜猜這大約是什么季節(jié)嗎?四、附加題。在一個(gè)底面長(zhǎng)90cm,寬80cm的長(zhǎng)方體水箱中裝有A、B兩個(gè)進(jìn)水管,先開(kāi)A管,過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)B管(A管不關(guān))。左圖表示水深情況。151、A管每分進(jìn)水多少毫升?2、A、B同時(shí)進(jìn)水,每分進(jìn)水多少毫升?3、B管的進(jìn)水效率是A管的百分之幾?第 4 頁(yè)