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小學環(huán)保教育校本課程教材.doc

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1、第一課 紅宇學校環(huán)保倡議書環(huán)境是我們人類生存的必要條件。在社會發(fā)展,科技進步的今天,人們已經越來越重視環(huán)保,渴望一個干凈、健康、環(huán)保的地球,創(chuàng)設一個綠色的家園。在我們的身邊有很多污染環(huán)境的污染物,比如說:大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對環(huán)境來說,毫無疑問會有很大的危害。就拿我們學校來說吧,學校里有些學生經常亂扔果皮、紙屑,不僅影響了環(huán)境,更糟糕的是別人一不小心踩到了,就有可能滑倒;在班里,有些同學的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學經常往地上吐泡泡糖,別人要是踩上,粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調皮的同學,用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫,破壞了教室的清潔

2、。像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事,真是舉不勝舉。我們真想對大家說:“保護環(huán)境,人人有責?!?今天我們倡議紅宇學校的全體師生,無論校內校外,努力遵守以下行為準則:我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木,但我能做到節(jié)約每一張紙,不用一次性筷子;我不能阻止人們捕稀有動物,采稀有植物,但我能做到不捕稀有動物,不吃稀有植物;我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境,但我能做到不用塑料袋,用環(huán)保袋;我不能阻止人們亂扔電池污染土地,污染水源,但我能做到把家中的電池放到指定的垃圾桶里;我不能阻止人們浪費水資源,但我能做到每次用水后都擰緊水龍頭,我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多,但我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起,從日

3、常生活做起,從自己力所能及的事做起。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。 讓我們行動起來,保護環(huán)境,做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起,愛護我們身邊的一草一木,為保護環(huán)境建設我們美好的的家園作出自己的貢獻。讓我們共同來遵守和宣傳環(huán)保知識!從我做起,從身邊做起,從小事做起;讓天更藍,讓水更清,讓地更綠! 為響應倡議,你準備怎么做?我的思考與建議自我評價表課堂評價表評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!第二課 中國環(huán)境保護徽圖案的意義

4、一、中國環(huán)境保護徽是中國環(huán)境保護的標志,象征地球,說明地球只有一個,這是我們全人類賴以生存的大環(huán)境,人們要共同保護它。二、徽標上端圖案基本結構與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護徽相近,說明環(huán)境保護事業(yè)是全球性的,它為全世界所關注。在當今時代,日益惡化的環(huán)境告誡人們:環(huán)境保護事業(yè)與全人類生存休戚相關。三、上端圖案綠色橄欖枝,既代表和平、安寧,又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境,象征綠色在召喚,人們應當知道:綠色的消失,就會使生態(tài)失去平衡,就是對人類生存的嚴重威脅。四、圖形的藍色塊,代表藍天與碧水,泛指大氣與水體,太陽代表宇宙空間,山與水借用中國象形文字并使之圖案化,從形象上增強中國特色。說明我們環(huán)境保護工作者的任務,

5、就是要通過對污染的監(jiān)督與治理,使天長藍、水長清、山長綠,讓人們永遠生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調采用明快,潔白的顏色,代表潔凈,無污染的大氣。五、下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫,標明這是環(huán)境保護徽。六、中國環(huán)境保護徽可在中央及地方各級環(huán)境保護機構的建筑物上懸掛;可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關環(huán)境保護單位使用;可在各類環(huán)境保護會議上懸掛;可在各種環(huán)境保護報刊的報頭、雜志的封面上使用,亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機上。我的思考與建議自我評價表課堂評價表 項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)

6、保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第三課 認識各種環(huán)保標志 安全飲品標志 國際綠色環(huán)保標志 綠色食品標志 回收標志 中國節(jié)水標志 綠色市場認證標志 森林認證 臺灣環(huán)保標章 臺灣節(jié)水標章 香港環(huán)保標志 有機產品標志 中國環(huán)境標志 中國節(jié)能產品標志 廢氣排放口 污水排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 廢氣排放口 一般固體廢物 危險廢物 噪聲排放源 污水排放口閱讀卡回收標志:它提醒人們,在使用完印有這種標志的商品后包裝后,請把它送去回收,而不要把它當作垃圾扔掉。它標志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的,因此是有益于環(huán)境和保護地球的?;厥諛酥?中國節(jié)水標志:由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表

7、地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河。中國節(jié)水標志綠色食品標志:由三部分構成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾,象征自然生態(tài);顏色為綠色,象征著生命、農業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形,意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機,告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品,能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志1.和同桌說一說,你認識了哪些環(huán)保標志?2.你知道這些環(huán)保標志的意義嗎?比一比看誰了解的知識

8、更多。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第四課 綠 色 節(jié) 日你知道有哪些綠色節(jié)日嗎? 2月2日 國際濕地日3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日6月5日 世界環(huán)境日 6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 國際保護臭氧層日10月4日 世界動物日10月6日 世界糧食日12月29日 國際生物日閱讀卡 為了喚起公眾的水意識,建立一種更為全面的水資源可持續(xù)利用的體制和相應的運行機制,第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起,將每年的3月

9、22日定為“世界水日”,以推動對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,加強水資源保護,解決日益嚴峻的缺水問題。同時,通過開展廣泛的宣傳教育活動,增強公眾對開發(fā)和保護水資源的意識。讓我們節(jié)約用水,不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。 世界節(jié)水日 世界地球日即每年的4月22日,是一項世界性的環(huán)境保護活動?;顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園 的意識,促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展,進而改善地球的整體環(huán)境。 世界地球日 世界環(huán)境日為每年的6月5日,它的確立反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度,表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求。它是聯(lián)合國促進全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。

10、 世界世界環(huán)境衛(wèi)生日你知道每個綠色節(jié)日的意義嗎?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第五課 環(huán)?,F(xiàn)場一、耕地:全世界每分鐘損失耕地40公頃,每年損失2100萬公頃; 二、森林:全世界每分鐘有21公頃森林損失,每年消失1100萬公頃;三、沙漠化: 全世界每分鐘有11公頃土地沙漠化,每年沙漠化土地為600萬公頃;四、泥沙:全世界每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙為250億噸;五、污水: 全世界每分鐘有85萬噸污水排入江河大海,每年的污水排放量為4500億

11、噸;六、人:全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染,每年有1500萬人因此喪命。環(huán)境惡化造成的危害環(huán)境惡化生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,動植物滅絕,生態(tài)系統(tǒng)功能減弱,影響人類生存。大氣污染引起呼吸道疾?。挥卸練怏w危害生命。水污染水質變壞,不能飲用;危害水生物等。土地污染危害植物生長。固體污染物白色垃圾,危害土壤功能。閱讀卡我國的環(huán)境問題(1)全國安全飲用水高度稀缺。我國江河湖泊普遍遭受污染,全國75%的湖泊出現(xiàn)了不同程度的富營養(yǎng)化;90%的城市水域污染嚴重。(2) 生態(tài)環(huán)境不斷惡化;濕地面積減少、功能退化;森林質量不高;大江大河源區(qū)生態(tài)環(huán)境質量日趨下降,水源涵養(yǎng)等生態(tài)功能嚴重衰退;植被破壞嚴重,沙塵暴頻發(fā);生態(tài)

12、調節(jié)功能下降;生物多樣性減少,資源開發(fā)活動對生態(tài)環(huán)嚴重境破壞。所有這些都給我國的環(huán)境帶來了嚴重的威脅,為此,國家不斷出臺環(huán)保政策、加強環(huán)保監(jiān)查力度,大力發(fā)展循環(huán)經濟,實施可持續(xù)發(fā)展。(3)農業(yè)污染嚴重我們十幾年、幾十年長期食用富含化肥、農藥、激素、抗生素、重金屬和轉基因的食物,長期飲用被各類有毒有害物質污染甚至是嚴重污染的水,長期呼吸被霧霾嚴重污染的空氣,這會產生什么樣的嚴重后果?我們不得而知。你能舉出我們身邊環(huán)境惡化的例子嗎?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第

13、六課節(jié)約用紙珍惜紙張。紙是用木材制造的,全國每年造紙消耗木材1000立方米。造紙生產還會排除大量廢水污染江河,節(jié)約用紙就是保護森林和河流。小學生應該怎樣節(jié)約用紙呢?一、小學生用完的練習本不能扔 ,應該裝訂起來,做草稿本。二、 積攢用過的草稿紙和舊作業(yè)本,送到造紙廠重新加工。三、 節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。四、無論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替。五、 在舊報紙上做草稿或練字。六、 有些包裝紙很好看可以做成手工藝品,美化生活。七、過節(jié)不要大量使用賀卡。因為精美的卡片是砍伐樹木做出來的,平均4000張賀卡就要犧牲一顆大樹。我們可以利用廢舊紙張制作賀卡,既別致又有意

14、義。八、開展“減卡救樹”活動,把買卡片的錢省下來種樹,保護大自然。 致全體同學一封公開信親愛的同學們: 你們好!在班級以及學校的角落、垃圾桶里、草坪上等地方,我們會發(fā)現(xiàn)有許多沒有用完的練習本和只寫了一半的白紙。這些白紙和本子浪費情況非常嚴重,有的同學本子沒有寫完就隨手一扔。但是,我們要知道,這些在我們眼中并不起眼的一本本練習冊,都是需要砍伐一棵甚至更多的樹木所制成的。而現(xiàn)在,地球上的森林正在以每分鐘幾百畝的,甚至更多更快的速度不斷減少著,地球上的綠色將越來越少。如果我們每個人都浪費一張紙,那么,全球幾十億人所浪費的紙就是幾十億,相反,如果我們每個人都節(jié)約一張紙,所節(jié)約的紙也是幾十億。但是,如果

15、我們一直浪費,那么,地球上從此就沒有綠色了。我們浪費紙張的根本原因是什么呢?我覺得我們的環(huán)保意識不夠強,一本練習冊的價錢并不高,對于生活在二十一世紀的我們來說,一塊錢就如同九牛一毛,而練習冊里的一張紙就更不用說了,扔到垃圾桶只是隨手的事情,這是不對的。每個人都浪費的數(shù)目是可怕的,所以我們要改變這個不良習慣。還有一些同學本子寫到一半,認為太舊了,不想用了,就扔到了垃圾桶里。要改掉浪費本子的不良習慣,首先要從點滴做起。我們的本子和紙可以多次使用,正面用完了,還有反面。一張紙寫完后總會有空隙,做數(shù)學時打草稿再用,何樂而不為呢?生活中需要紙的地方還有很多呢,東西怕丟,拿用過的白紙包一包即可;鞋柜沒東西

16、墊,找沒用的本子墊一墊就可以了;練毛筆字、畫畫,拿沒用的紙就可以紙有這么多用處,為什么還要給垃圾桶去吃呢?為了我們共同的地球,讓我們從自身做起,充分利用每一張紙,一起保護我們賴以生存的地球吧! 謝謝大家! 紅宇學校四年級 張明 閱讀卡紙的生產過程1:伐樹做材料 2:裁切成適當?shù)拈L度 3:剝去樹皮 4:切成碎片 5:切成薄片 6:將薄片集中處理,運往造紙廠 7:以藥水和蒸氣做成紙漿 8:用藥水沖洗 9:去除雜質 10:漂白紙漿 11:在紙漿中加入藥水 12:用網(wǎng)子瀝干水分 13:放在氈子上吸水 14:以高溫烘干水分 15:以壓光機做壓光處理 16:做成紙卷。 我們應該怎樣對待自己的書本?我們應該

17、如何珍惜每一張紙?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第七課 節(jié)約用水你身上六成是水。在地球上,哪里有水,哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分,大約占到體重的65%。其中,腦髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水,食物中的養(yǎng)料不能被吸收,廢物不能排出體外,藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水,后果是很嚴重的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮膚起皺,意識不清,甚至幻視;缺水15%,往往甚于饑

18、餓。沒有食物,人可以活較長時間(有人估計為兩個月),如果連水也沒有,頂多能活一周左右。在日常生活中,我們一擰水龍頭,水就源源不斷地流出來,可能絲毫感覺不到水的危機。但事實上,我們賴以生存的水,正日益短缺。地球上可以供人類利用的水資源是有限的。隨著人口增長、人民生活水平的提高和社會經濟發(fā)展 ,水資源消費量劇增 ,造成了可用水資源的減少。就是這有限的水資源,還受到了不同程度的污染:工業(yè)排放的廢水、農業(yè)生產中的農藥化肥和城市污水等。目前,全世界還有超過10億的人口用不上清潔的水,因此,人類每年有310萬人因飲用不潔水患病而死亡。我國水資源總量豐富,居世界第六位;但我國的人均水資源占有量少,只有世界平

19、均水平的1/4;我國水資源緊缺。節(jié)約、保護水資源是解決我國水資源問題的核心途徑,更是每個公民應盡的義務。閱讀卡 地球上水的組成在全部水資源中,97.57%是咸水,無法飲用。在余下的2.53%的淡水中,有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分,僅占地球總水量的0.26%。為什么要節(jié)約用水?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第八課 應該怎樣節(jié)約用水呢?一、洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。?1、學會調節(jié)冷熱水比例

20、。2、不要將噴頭的水自始至終地開著,更不應敞開著。3、盡可能先從頭到腳淋濕一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。4、洗澡要專心致志,抓緊時間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水!二、廁所節(jié)水1、你如果覺得廁所的水箱過大,可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶,以減少每一次的沖水量。2、用收集的家庭廢水沖廁所,可以一水多用,節(jié)約清水。3、垃圾不論大小、粗細,都應從垃圾通道清除,而不要從廁所用水來沖。三、一水多用1、洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所。 2、家中應預備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水

21、量。3、淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水。4、養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。三、不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需耗費水量,就不值得推薦。一些頑皮的青少年,在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗,水花四濺,大量的水全都浪費了。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第九課 垃圾分類我們日常生活中會產生許多垃圾,垃圾的分類、收集、以及回收再利用是全民環(huán)保的一大舉措。垃圾是放錯地方的資源生活垃圾被認為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏

22、”,是“放錯地方的資源”; 垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場,既可以減少占地,降低垃圾處理成本,又避免了填埋或焚燒所產生的環(huán)境污染,還可以變廢為寶; 垃圾分類收集是垃圾資源化利用的前提和基礎,是發(fā)展循環(huán)經濟的突破口,具有社會、經濟、生態(tài)三方面的效益。1噸廢塑料=可回煉600公斤的無鉛汽油和柴油1噸塑料飲料瓶=可獲得0.7噸二級原料 1 噸 廢 紙 =可再造700公斤好紙 =少砍伐樹齡為30年的樹木20棵 =比等量生產減少污染74 每年廢棄的60多億只廢干電池=含7萬多噸鋅、10萬噸二氧化錳 那么,日常垃圾應該如何分類呢?日常垃圾可分為三類:第一類,有毒有害垃圾。如廢舊電池等;第二類,難降解垃圾

23、。如塑料、金屬、玻璃等;第三類,有機垃圾等可降解垃圾。這類垃圾可回收再利用。將垃圾分類后,其中,有機垃圾經過處理后還可以做花木肥呢。我們將課再生垃圾分送有關部門回收使用,其余垃圾封裝送交垃圾管理部門處理,這才是有效和正確的垃圾分類收集和集中處理的辦法。生活垃圾如何投放?投放前紙類:應盡量又疊放整齊并捆扎,保持干燥,避免揉團。塑料垃圾:各種食品、物品的包裝袋應清理干凈。瓶罐類物品:應盡可能將容器內產品用盡,清理干凈壓扁后投放。廚余垃圾:應做到袋裝密閉投放。 沖洗壓扁分類回收清理干凈投放時應按垃圾分類標志的提示,分別投放到指定的地點和容器中。玻璃類物品應小心輕放,以免破損。投放后應注意蓋好容器蓋,

24、以避免垃圾污染周圍環(huán)境,產生異味,滋生蚊蠅,污染環(huán)境。 閱讀卡垃圾的生命塑膠制品:永遠不能分解皮革:50年以上塑膠袋:2030年鋁罐:500年 尼龍織品:3040年玻璃罐:1000年錫罐:50年1粒紐扣電池:可污染60萬升水(相當于一個人一生的用水量)1節(jié)1號電池:使1平方米的土地失去利用價值你能找出以下物品中“不可回收”的其他垃圾嗎?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十課 防治噪聲污染噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。噪聲是一種主觀

25、評價標準,即一切影響他人的聲音均為噪聲,無論是音樂或者機械聲等等。 從環(huán)境保護的角度看,凡是影響人們正常學習,工作和休息的聲音凡是人們在某些場合“不需要的聲音”,都統(tǒng)稱為噪聲. 噪聲對人類的危害是多方面的,主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠的干擾、人體的生理和心理影響。當人在100分貝左右噪聲的環(huán)境里工作時會感到刺耳、難受,甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的震動、視覺模糊,呼吸、脈搏、血壓都會產生波動,甚至會使全身血管收縮,供血減少,說哈能力受到影響。噪聲直接對人的聽力造成損害,長期接觸噪聲的人會出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力衰退、乏力、視力下降等癥狀。人們將主觀上不需要的聲音稱之為噪

26、音,聲音的強弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環(huán)境部應超過45分貝,70-90分貝屬于吵鬧,100-120分貝能使人難受,出現(xiàn)暫時性耳聾。那么分貝的標準又是什么呢?10-20分貝很靜,幾乎感覺不到。20-40分貝相當于輕聲說話。40-60分貝相當于普通室內談話。60-70分貝相當于大聲喊叫,有損神經。70-90分貝很吵。長期在這種環(huán)境下學習和生活,會使人的神經細胞逐漸受到破壞。90-100分貝會使聽力受損。100-120分貝使人難以忍受,幾分鐘就可暫時致聾。一般聲音在30分貝左右時,不會影響正常的生活和休息。而達到50分貝以上時,人們有較大的感覺,很難入睡。閱讀卡噪音污染的來源 1、 建筑噪

27、聲: 主要來源于建筑機械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點是強度較大,且多發(fā)生在人口密集地區(qū),因此嚴重影響居民的休息與生活。 2、 社會噪聲:包括人們的社會活動和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高,但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切,使人們在休息時得不到安靜,尤為讓人煩惱,極易引起鄰里糾紛。 3、交通噪聲: 包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等發(fā)出的噪聲。由于機動車輛數(shù)目的迅速增加,使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。 4、工業(yè)噪聲: 工廠的各種設備產生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高,對工人及周圍居民帶來較大的影響。 5、家庭生活噪聲等。 倡議書 :提醒爸爸媽媽,開車不要亂鳴喇叭,尖

28、利的喇叭聲會刺激耳膜,使人的耳膜受到傷害。在生活中怎樣減少噪聲污染?在校園和公共場所我不高聲喧嘩平常看電視、聽卡拉OK我也不把聲音放太大。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十一課 一次性筷子一、一次性筷子的生產過程1、巨大的市場消耗,導致了眾多產竹、產木林地植被覆蓋呈現(xiàn)急劇下降趨勢2、竹被切斷,工人用機器來切成竹竹,然后將筷子的形狀處理3、硫磺制酸或過氧化氫漂白的白色煙霧(不消毒)4、通過硫磺熏蒸或雙氧水漂白插入一個白色的分支,是不是像竹子或木材5、烘干,加工成

29、品,必須要經過晾曬,盡管有日曬,化學制劑不可能完全揮發(fā)干凈二、可怕的發(fā)現(xiàn)1、一次性筷子,一個星期泡水泡得“臭得不得了”; 2、將豆芽與這類酸性水放在一起測試,結果不僅將緩慢發(fā)芽率,以及豆類增長到56厘米,停止生長,最后死了,我們可以看到一個一次性筷子含有酸性物質是有害的; 3、燃燒的煙霧收集筷子,然后進行測試紙測試,結果表明,酸度高的程度,如果釋放到空氣中,一定會影響市民的健康; 4、竹筷會輸送到室內逗留,避免因為二氧化硫漂白的一次性筷子,由于木頭或竹子的特質,在室外呆太久會恢復成它原來的顏色。三、一次性筷子的危害對人的危害:1、損害呼吸功能:一次性筷子制作過程中須經過硫磺熏蒸,所以在使用過程

30、中遇熱會釋放SO2,侵蝕呼吸道黏膜;2、損害消化功能:一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白,雙氧水具有強烈的腐蝕性,對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕;3、病菌感染:經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月,一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。對環(huán)境的危害:1、一次性杯子用起來方便,但用完之后如果亂扔的話,打掃衛(wèi)生的時候不方便。2、很多撿垃圾的經常撿些塑料去回收利用,對人危害很大。3、要是把垃圾燃燒處理,特別污染空氣。對資源的影響:中國的一次性筷子對日出口雖然給一些地方帶來了收入,也創(chuàng)造了一定的就業(yè)機會,但同時也應該看到出口到國外的一次性筷子。這項產業(yè)給中國帶來的問題。如果按一棵成年

31、樹木能夠生產出一萬雙筷子計算,那么中國對日出口的200多億雙一次性筷子至少需要250萬棵樹,需要砍伐掉數(shù)萬平方公里的森林。與日本國內所采用的“間伐”方式不同,中國的森林采伐大都是采用“一采光”式的砍伐方式,應該說這是對現(xiàn)有森林資源的一種毀滅性的采伐。由于后續(xù)植樹工作乏力,原本是可再生的森林資源就變成了一次性資源。這對我國的林業(yè)資源是極大的浪費。安全小貼士:當你使用一次性筷子時,應該先聞聞,如果發(fā)現(xiàn)酸酸的味道,很有可能是殘留二氧化硫,二氧化硫會溶于水。使用前可以先將筷子在熱水中泡,如果時間充沛的話,應該浸泡2-3分鐘,以減少二氧化硫在筷子內的殘留。為了您和您家人的安全,最好攜帶自己的筷子。閱讀卡

32、閱讀卡我國森林覆蓋率僅為16.55%,卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。除了浪費木材一次性筷子并不環(huán)保還有一個原因就浪費水,造成水資源的流失。一次性筷子漂白方式一般有三種運用二氧化硫,過氧化氫或氯酸鈣進行漂白。用這三種方式必須用大量的水。中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費木材166億立方米僅北京一地,每年就消耗一次性飯盒,筷子80萬套,一年365天就29200萬套,一雙一次性筷子重5.5克,2920萬雙筷子重1606噸折合3212立方米。一次性筷子的危害有哪些呢?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究

33、體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十二課 保護樹木,守護綠色 回收廢紙再造林木資源 回收1噸廢紙能生產好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染,每張紙至少可以回收兩次。 辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。 認養(yǎng)樹木做綠林衛(wèi)士 認養(yǎng)一棵樹就是認養(yǎng)了一個鮮活的生命;奉獻一片綠蔭就是付出了一份創(chuàng)建生態(tài)園林社區(qū)的熱情。樹木可以見證

34、一段歷史,樹木更可以紀念一段真情。建設綠色家園離不開每個人的參與,樹木的成長更離不開每一位認養(yǎng)人的悉心呵護,“愛綠、護綠、養(yǎng)綠”是時代對我們的深情呼喚,讓我們盡己所能,踴躍參與到認養(yǎng)樹木的活動中,讓我們付出自己的真情和愛心,與樹木一同成長吧!閱讀卡植樹造林的好處植樹造林、退耕還林和生態(tài)重建是極為重要的。治理沙化耕地,控制水土流失,防風固沙,增加土壤蓄水能力,可以大大改善生態(tài)環(huán)境,減輕洪澇災害的損失,而且隨著經濟林陸續(xù)進入成熟期,產生的直接經濟效益和間接經濟效益巨大,還能提供大量的勞動和就業(yè)機會,促進當?shù)亟洕目沙掷m(xù)發(fā)展。巨大的森林碳匯將為保護全球氣候系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境發(fā)揮積極作用。植樹造林的好處還

35、有許多。樹是自動的調溫器:夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右,冬季又高2-3度。樹是天然除塵器:樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液,能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒,還有病菌、病毒等有害物質,還可以大量減少和降低空氣中的塵埃,一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此,人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。樹是氧氣制造廠:樹葉在陽光下能吸收二氧化碳,并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定,一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣700公斤。因此,人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。樹是細菌的消毒站:松、樟、榆等樹能分泌殺菌素,殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。樹是天然的消音器:綠化還能吸收聲波,減低噪聲。噪聲作為

36、一種公害,已引起人類普遍重視,綠化造林就是減少噪聲的措施。從科學試驗中得知:公園成片林木可降低噪聲5-40分貝,比離聲源同距離的空曠地自然衰減量要多降低5-25分貝;汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶,噪聲可以消減10-15分貝,比空曠地自然衰減量要多消減4分貝以上;在城市街道上種樹,也可消減噪聲7-10分貝,實踐證明,在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草,能減輕噪聲污染。我們該怎樣保護樹木呢?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十

37、三課 選綠色包裝 減少垃圾災難 一 一、選綠色包裝減少垃圾災難 每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。北京年產垃圾430萬噸,日產垃1.2萬噸,人均每天扔出垃圾約1千克,相當于每年堆起兩座景山。我國目前垃圾的產生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費用已占到成本的30%50%。過度包裝不僅造成了巨大的浪費,也加重了消費者的經濟負擔,同時還增加了垃圾量,污染了環(huán)境。 二、自備購物袋少用塑料袋 在德國,不少超市里的塑料袋不是免費提供的,這是為了減少塑料袋的使用。很多德國人買東西時,習慣提著布兜子,或直接將貨物裝到車上,不用塑料袋。一些

38、家庭主婦為了少用塑料袋而挎著碩大的藤籃上街購物。德國的旅館也不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋。飯店里都使用不銹鋼刀叉,高溫消毒后再重復使用。閱讀卡綠色包裝,指對生態(tài)環(huán)境和人類健康無害,能重復使用和再生,符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。它的理念有兩個方面的含義:1 一個是保護環(huán)境,另一個就是節(jié)約資源。這兩者相輔相成,不可分割。其中保護環(huán)境是核心,節(jié)約資源與保護環(huán)境又密切相關,因為節(jié)約資源可減少廢棄物,其實也就是從源頭上對環(huán)境的保護。什么是綠色包裝?使用綠色包裝對我們的生活有哪些好處呢?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂

39、表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十四課 綠色食品一、認“環(huán)境標志”選購綠色食品 環(huán)境標志產品上貼有“中國環(huán)境標志”的標記。該標志圖形的中心結構是青山、綠水、太陽,表示人類賴以生存的環(huán)境。外圍的10個環(huán)表示公眾共同參與保護環(huán)境。 二、認綠色食品標志保障自身健康 目前,全國有綠色食品生產企業(yè)300多家,按照綠色食品標準開發(fā)生產的綠色食品達700多種,產品涉及飲料、灑類、果品、乳制品、谷類、養(yǎng)殖類等各個食品門類。其它一些綠色食品,如全麥面包、新鮮的五谷雜糧、豆類、菇類等也是對人體健康很有益處的。 三、無公害農產品 無公害農產品是指產地環(huán)境、生產過程和產品質量符合國家有關標準和規(guī)范的

40、要求,經認證合格獲得認證證書并允許使用無公害農產品標志的優(yōu)質農產品及其加工制品。無公害農產品生產系采用無公害栽培(飼養(yǎng))技術及其加工方法,按照無公害農產品生產技術規(guī)范,在清潔無污染的良好生態(tài)環(huán)境中生產、加工的,安全性符合國家無公害農產品標準的優(yōu)質農產品及其加工制品。無公害農產品生產是保障大眾食用農產品消費身體健康、提高農產品安全質量的生產。廣義上的無公害農產品,涵蓋了有機食品(又叫生態(tài)食品)、綠色食品等無污染的安全營養(yǎng)類食品。四、什么是綠色食品?綠色食品有哪些好處?綠色食品在中國是對具有無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產方式生產,并經國家有關的專門機構認定,準許使用綠色食品標

41、志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)型的食品。綠色食品有益于視力,更有助于緩解神經和肌肉緊張,適合易怒,焦慮,性格急躁,高血壓的人群食用。 新鮮的綠色水果和蔬菜中含有豐富的葉綠素,有利于促進新陳代謝和緩解疲勞,增強身體的自我調節(jié)能力。中醫(yī)認為,綠色食物和肝臟的健康相對應,多吃綠色食物,有利于肝臟造血,幫助細胞再生,預防細胞老化,同時,還有利于降低血液中的膽固醇。對于愛喝酒的人來說,如果能夠堅持吃綠色食物,則有利于維護肝功能。綠色食物有助于取出肺中的廢棄物,清潔腸胃,能為吸煙者的肺細胞提供氧氣和養(yǎng)分。 綠色食物我們時常見到,如所喝的綠茶,所吃的青菜。五、綠色食品標志綠色食品標志是由綠色食品發(fā)展中

42、心在國家工商行政管理總局商標局,正式注冊的質量證明標志。它由三部分構成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾,象征自然生態(tài);顏色為綠色,象征著生命、農業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形,意為 保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色,底色為白色,A級綠色食品標志與字體為白色,底色為綠色。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機,告訴人們 綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品,能給人們帶來蓬勃的生命力。在生活中,你能分辨出哪些是綠色食品嗎?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評

43、互評師評第十五課 做環(huán)保志愿者一、做環(huán)保志愿者拯救地球,匹夫有責 做一個環(huán)境志愿者已成為一種國際性朝流。很多大公司在錄用人才時,特別注意應征者是否有參加環(huán)保公益活動的記錄,以此來判斷其責任感和敬業(yè)精神。據(jù)報道,美國18歲以上的公民中有49%的人作過義務工作,每人平均每周義務工作4.2小時,相當于2000億美元的價值。在日本及歐洲各國,做環(huán)保志愿者也是公民普遍的常規(guī)行動。在我國,做環(huán)保志愿者日益成為風尚。各地公民自顧去內蒙古恩格貝沙漠植樹;深圳市民自發(fā)到長江源頭建自然保護站;北京大學生周末去社區(qū)進行垃圾分類宣傳;西安有“媽媽環(huán)保志愿者活動日”;吉林志愿者多次組織大規(guī)模環(huán)保公益活動這些行動影響著更

44、多的人,環(huán)保志愿者的隊伍正在不斷擴大。 二、當“自行車英雄”保護大氣,始于足下 在歐洲,很多人為了減少因駕車帶來的空氣污染而愿意騎自行車上班,這樣的人被視為環(huán)保衛(wèi)士而受到尊敬。美國的報紙經常動員人們去超級市場購物時,盡量多買一些必需品,減少去超市的次數(shù),以便節(jié)省汽油,同時減少空氣污染。頗有影響的美國自行車協(xié)會一直呼吁政府在建公路時修自行車道。在德國,很多家庭喜歡和近鄰用同一輛轎車外出,以減少汽車尾氣的排放。為潔凈城市空氣,伊朗首都德黑蘭規(guī)定了“無私車日”,在這一天,伊朗總統(tǒng)也和市民一道乘公共汽車上班。 在我國上海,一些公司職員經常合乘一輛出租車,名曰:“拼打”。我的思考與建議自我評價表課堂評價

45、表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十六課 保護環(huán)境從小事做起節(jié)水為榮隨時關上水龍頭,別讓水空流 一水多用讓水重復使用 節(jié)約用電,隨手關燈 盡量利用太陽能,減少環(huán)境污染愛護花草樹木,創(chuàng)建綠色空間不亂扔垃圾,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生提倡生活簡單化,不浪費任何資源,利用一切可用的東西利用每一個綠色紀念日宣傳環(huán)境意識 及時舉報破壞環(huán)境和生態(tài)的行為閱讀卡我們能為環(huán)保做些什么?1. 順手關水龍頭。2. 一水多用,例如:淘米或洗菜的第一遍水可以澆花,洗臉,洗手。洗衣后的水可以留下來擦地,沖廁所等。 3. 馬桶的水箱

46、里放一個可樂瓶,如果你放一個1.25升的可樂瓶,那么你的這一小小的行動就能每次節(jié)約1.25升水。4. 少用洗潔精。大部分的洗滌劑是化學產品,會污染水源。少用洗潔精就不會讓油污過多地排入下水道。 5. 不要讓電視機長時間處于待機狀態(tài),待機指的是只用遙控關閉,實際并沒有完全切斷電源,每臺彩電待機狀態(tài)耗電約12瓦/小時。 6. 用溫水煮飯。用溫水煮飯,每次可以省電30%。電飯鍋用完立既拔下插頭,既能省電,又能延長使用壽命。 7. 爭做公交族或自行車族,既可以省汽油,又可減少汽車尾氣排放帶來大氣污染,還可以緩解交通堵塞。 8. 選購綠色食品。我們每天吃的很多蔬菜,水果都噴灑過農藥,施過化肥,還有很多食

47、品不適當?shù)厥褂昧颂砑觿?,這些食品會影響健康和智力。9. 選擇無磷洗衣粉。 10. 買充電電池。 11. 拒絕過度包裝,不少商品特別是化妝品、保健品,其包裝費用已占成本的30%-50%,過度包不僅加重了消費者的經濟負擔,同時還增加了垃圾量,污染了環(huán)境。 12. 自帶菜藍買菜,這樣買東西時少領取塑料袋。 13. 少用一次性餐具。外出就餐時,自備筷子和勺子。14. 少用木桿鉛筆.多用自動鉛筆。 15. 充分利用白紙,盡量使用再生紙。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙,便條紙。 16. 拒食野生動物,拒用野生動物制品。 17. 領養(yǎng)一棵樹,或做一天環(huán)保志愿者。環(huán)保應該從我做起,從身邊的小事做起,作為一名普

48、通學生我們還可以做些什么來保護環(huán)境呢?我的思考與建議自我評價表課堂評價表項目等級課前準備學習態(tài)度合作能力探究體驗學習效果你真棒!還不錯!要努力!評價內容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十七課 創(chuàng)建綠色學校綠色校園不僅等于綠化校園,翻土刨地,移花植樹。客觀方面的條件能在一定程度上迅速提高綠色的覆蓋率,校園內即刻會煥然一新:黃土不露天,一年四季綠樹鮮花。然而,如果我們不在主觀上認識綠色校園的內涵,客觀上造就的一切將得不到維持,花費的人力,財力將無以回報,綠色校園將只是一股風,只是曇花一現(xiàn)罷了。因此,我們首先得正確認識綠色校園的含義,它代表的不是好的環(huán)境,而是代表著人們對環(huán)境的

49、重視,對自然的尊重;它不僅注重校園環(huán)境的優(yōu)美,更注重學校師生環(huán)保觀念的形成?!熬G色校園”是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上,將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向,在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中,通過制訂環(huán)境管理制度,開展有效的環(huán)境教育活動,創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍,促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動,全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),共同為社會的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻。 綠色校園不僅僅是“綠化校園”,更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理,鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環(huán)境教育活動,加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系,在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為,即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng),落實環(huán)保行動。從環(huán)境保護的角度看,學校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者,它隨時隨刻對環(huán)境產生不良影響,因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃,以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展,同時學校環(huán)境管理活動本身,也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源,有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產生和改善,學習環(huán)境和社會的知識,理解人與環(huán)境的關系,參與校園環(huán)境的改善,提高環(huán)境素養(yǎng)。閱讀卡

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