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1、南京市鼓樓區(qū)XX小學集體備課20202021 學年度第 一 學期 數(shù)學 學科教學計劃年級 五 備課組長 制定日期 2020.9總課時99周課時5教學對象分析本年級共有14個班，平均每班55人，男生人數(shù)略多于女生。學生兩級分化現(xiàn)象在逐漸拉大，主要是學習習慣導致。部分學習習慣較好的學生數(shù)學基礎知識掌握得比較扎實，解題思維比較靈活，學習數(shù)學的興趣濃厚，但也有少部分學生線上學習不認真，接受能力不強，效果不太理想，本學期將在進一步培優(yōu)的基礎上，重點抓好后進生的補差工作。本冊教材分析蘇教版五年級數(shù)學教材上冊在原有基礎上頗有變動，本冊教材安排了九個單元的內容：負數(shù)的初步認識、多邊形的面積、小數(shù)的意義和性質、

2、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和除法、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）、解決問題的策略、用字母表示數(shù)、整理和復習。兩個實踐活動：校園綠地面積、班級聯(lián)歡會。刪原教材中的找規(guī)律，合將公頃和平方千米整合至多邊形的面積，移用字母表示數(shù)由四年級下冊移至本冊，增本冊最后安排了確定位置單元和綜合與實踐活動數(shù)字與信息。數(shù)與代數(shù)：一共安排了6個單元，包括“負數(shù)的初步認識”“ 小數(shù)的意義和性質”“ 小數(shù)加法和減法”“ 小數(shù)乘法和除法”“ 解決問題的策略”“ 用字母表示數(shù)”。（1）“負數(shù)的初步認識”是學生認數(shù)過程中一次十分重要的飛躍，也能為學生在第三學段進一步學習有理數(shù)打下基礎。本單元的教學重點是結合具體的實例幫助學生初步了解正

3、數(shù)和負數(shù)的含義，知道正數(shù)、負數(shù)和0的關系。（2）“小數(shù)的意義和性質”：小數(shù)的意義是比較抽象的數(shù)學概念，小數(shù)的性質也是比較抽象的數(shù)學規(guī)律。小數(shù)的意義是本單元的教學難點，它是學生進一步探索小數(shù)的性質、學習小數(shù)大小的比較，以及理解求一個小數(shù)近似數(shù)的方法的基礎；另一方面，它對學生接下來學習小數(shù)四則計算，包括探索計算方法、理解計算原理等環(huán)節(jié)都有著重要的影響。（3）“小數(shù)加法和減法” 主要引導學生探索小數(shù)加、減法的計算方法，把加法運算律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù)，學習用計算器計算稍復雜的小數(shù)加、減法。這部分內容在日常生活和生產中有著廣泛的應用，同時也是進一步學習數(shù)學的重要基礎。（4）“小數(shù)乘法和除法” 主要引導

4、學生探索并掌握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，幫助學生更為完整地掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，增進對相關運算規(guī)律的理解，提高應用小數(shù)四則計算解決簡單實際問題的能力。與以往把小數(shù)乘法和除法分開編排不同，本單元把小數(shù)乘法和除法混合分段編排。教者需引導學生將整數(shù)乘、除法的經驗遷移到小數(shù)乘、除法中來，同時理解并掌握小數(shù)乘、除法計算中小數(shù)點的處理方法。（5）“解決問題的策略” 主要教學用“列舉”的策略解決一些簡單的實際問題，幫助學生進一步加深對現(xiàn)實問題中基本數(shù)量關系的理解，增強根據需要解決的問題的特點靈活運用策略的意識，提高分析問題、解決問題的能力。（6）“用字母表示數(shù)”經歷由數(shù)字表示數(shù)到用字母表

5、示數(shù)、由日常語言表示數(shù)量關系到用符號語言表示數(shù)量關系的抽象過程，是學生數(shù)學思維發(fā)展的一次跨越，也是學生進一步學習代數(shù)知識乃至其他數(shù)學知識的重要基礎。圖形與幾何：即第二單元“多邊形的面積”?！岸噙呅蔚拿娣e”：主要引導學生探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，學會解決一些有關多邊形面積計算的實際問題，會估計不規(guī)則圖形的面積，并啟發(fā)學生自覺積累平面圖形面積計算方法的探索經驗，以便為進一步學習空間與圖形領域的其他內容奠定基礎。統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）”本單元突出的是根據統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據特點，以及相關的問題背景，從不同角度進行分析，并獲得一些有價值的結論。這不僅是因為上述的

6、分析、解釋和判斷過程相對復雜、開放，而且是因為這個過程需要建立在對復式統(tǒng)計表和復式條形圖表示數(shù)據的方法、特點較為透徹的理解之上。綜合與實踐一共安排了2次活動，包括：“校園綠地面積”和“班級聯(lián)歡會”。（1）“校園綠地面積”： 主要引導學生圍繞“你們學校的綠地面積是多少？人均綠地面積呢？”這兩個問題開展查找資料、測量計算、數(shù)據整理和分析討論等活動，在活動中加深對相關面積計算方法的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。（2）“班級聯(lián)歡會”：主要引導學生圍繞組織班級聯(lián)歡會所需要的物品開展調查、設計、購物，以及計算、比較、反思等活動，在活動中進一步感受相關數(shù)學知識和方法的價值，鍛煉實踐能力

7、，增強應用意識。組織上述活動時，要把課內、課外結合起來，相機穿插安排；要提醒學生合理分組、分工，通過與同伴的合作解決相應的問題；要精心組織對活動過程中的回顧與反思，從不同角度總結收獲和體會，發(fā)現(xiàn)并提出更多有價值的問題，不斷增強參與綜合與實踐活動的興趣。教學目標1.知識與技能：（1）使學生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展，逐步形成對有關概念的理解；經歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單

8、變換等活動，經歷探索面積計算公式的過程，掌握有關圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的概念。（3）使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據信息，并能進行相應的比較、分析。通過開展實際調查活動，進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據的方法，增強統(tǒng)計觀念。2.數(shù)學思考：（1）結合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。（2）結合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。（3）結合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感。（4）結合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。（5）結合有關教學內容發(fā)展推理能力。3.解決問題：（1）運用學到的知識解決實際生活中面積計算

9、的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。（2）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（3）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。（4）進一步學會與他人合作、有正確的合作態(tài)度。（5）能回顧反思學習過程，解釋或評價學習的結果。4.情感與態(tài)度：（1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。（2）經歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。（3）在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。（5）通過閱讀

10、“你知道嗎”等內容，了解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。教學重難點重點：多邊形面積計算，小數(shù)加、減法，小數(shù)乘除法的計算原理和計算方法。難點：理解小數(shù)乘除法的算理，理解用字母表示數(shù)的含義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解多邊形面積公式的探究過程。教學措施1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據學生的實際選擇切實可行的教學方法。2.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的教學理念指導自己的教學。3.重視練習的設計，每節(jié)課的練習都要進行整合和篩選，盡量避免書本上題目完全照搬照用，機械重復的現(xiàn)象，特別避免做一題講一題低效率的做法。4.每節(jié)課的練習都盡量設計一

11、道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創(chuàng)新意識。5.要求每個學生都要準備好一本自主學習本，專門用于紀錄自主學習的提綱，或可用于記錄學生自己學習的情況，可以寫我自己學會了什么，我有什么經驗，也可以寫我還有什么地方不懂的，也可以嘗試做一些練習等等。6.自主學習提綱的設計遵循靈活性原則、靠近學生最近發(fā)展區(qū)原則、分層性原則、方法指導性原則。7.加強學生作業(yè)的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養(yǎng)。8.注意加強學困生的工作。采用教師集中補差和學生互助等形式進行。注意將培養(yǎng)學生的自信心和嚴格要求相結合。9.在教學中要結

12、合相關內容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。10.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。11.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育和家庭教育結合起來。12.及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。教學進度表周次日期教學內容課時備注第1周9.19.4負數(shù)的初步認識平行四邊形、三角形的面積4新授第2周9.79.11梯形的面積認識公頃認識平方千米5新授第3周9.149.18組合圖形、不規(guī)則圖形面積整理與復習5新授第4周9.219.25認識小數(shù)小數(shù)的性質、大小比較5新授第5周9.279.30大數(shù)目的改寫小數(shù)的近似數(shù)4新授第6周1

13、0.910.10整理與復習2新授第7周10.1210.16小數(shù)的加減法5新授第8周10.1910.23用計算器計算小數(shù)的加減法練習5新授第9周10.2610.30小數(shù)和整數(shù)相乘、計算規(guī)律5新授第10周11.211.6小數(shù)除以整數(shù)、計算規(guī)律5新授第11周11.911.13小數(shù)除以整數(shù)練習期中檢測5期中第12周11.1611.20小數(shù)乘以小數(shù)積的近似值小數(shù)乘以小數(shù)練習 5新授第13周11.2311.27除數(shù)是小數(shù)的除法商的近似值 5新授第14周11.3012.4小數(shù)四則混合運算整理與練習5新授第15周12.712.11統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖5新授第16周12.1412.18解決問題的策略5新授第17周12.2112.25用字母表示數(shù)5新授第18周12.2812.31整理與復習4新授第19周1.41.8期末復習5復習第20周1.111.15期末復習5復習第21周1.181.22期末檢測3期末