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1、Huibeijinghuibeijing20082008XX縣教育局電教站2019年上半年工作總結(jié)暨下半年工作計(jì)劃今年以來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、十九屆一中、二中、三中全會(huì)和省委、市委、縣委相關(guān)會(huì)議精神，根據(jù)今年各項(xiàng)工作安排部署，以全面提升教育信息化水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，加大落實(shí)力度，現(xiàn)將2019年上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想和總體思路堅(jiān)持育人為本，以支撐教育改革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效機(jī)制的構(gòu)建為統(tǒng)領(lǐng)，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心

2、，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，深入探索新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教育管理水平和公共服務(wù)質(zhì)量，整體部署教育信息化內(nèi)涵發(fā)展，積極構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育信息化體系，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間差距，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，提升我縣教育信息化整體水平。 二、上半年各項(xiàng)工作開(kāi)展情況1、完善了教育城域網(wǎng)絡(luò)和信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。借局中心機(jī)房搬遷的契機(jī)實(shí)施教育城域網(wǎng)絡(luò)升級(jí)工程；引導(dǎo)城區(qū)各學(xué)校自行投入部分實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦公區(qū)域和專(zhuān)用教室的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋；鼓勵(lì)其他學(xué)校進(jìn)行校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。2、建立了完善的信息化設(shè)備更新補(bǔ)充機(jī)制。按照XX省中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)

3、準(zhǔn)使學(xué)校信息化設(shè)備配備始終能夠達(dá)到教師人手一機(jī)、普通教室和功能室班班具備開(kāi)展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件、學(xué)生用計(jì)算機(jī)和其他信息化設(shè)備滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的優(yōu)良狀態(tài)。電教站加強(qiáng)了各學(xué)校對(duì)信息化設(shè)施與設(shè)備的使用督查，有效地提高了信息化設(shè)備的利用率。3、探討摸索教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)與愛(ài)書(shū)人教育軟件公司積極溝通，啟動(dòng)我縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，2019年底完成與市平臺(tái)的對(duì)接。4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)。以縣為主建設(shè)資源分布網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)數(shù)字化教育資源的共建共享。縣級(jí)以義務(wù)教育學(xué)段資源建設(shè)為主，針對(duì)本縣教學(xué)實(shí)際，篩選優(yōu)秀資源，體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)，供校際間教師交流共享。5、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作。隨著國(guó)家、省、市的要

4、求越來(lái)越高，我縣教育城域網(wǎng)的安全防護(hù)工作水平較低的問(wèn)題益發(fā)急迫，本年度申請(qǐng)資金，做好機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)的安全等保檢查及彌補(bǔ)工作。6、依據(jù)省市要求積極開(kāi)展電教教研及學(xué)生信息技術(shù)競(jìng)賽工作。認(rèn)真組織好3月份電教論文評(píng)比、4月份課件評(píng)比、5月份電教錄像課評(píng)比等工作。繼續(xù)組織開(kāi)展學(xué)生電腦創(chuàng)作、3D打印、機(jī)器人比賽等活動(dòng)，為提高活動(dòng)的質(zhì)量，組織了部分指導(dǎo)教師積極參與培訓(xùn)，提高指導(dǎo)水平。7、以應(yīng)用為重點(diǎn)，著力信息技術(shù)支撐的教學(xué)創(chuàng)新。加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用工作。落實(shí)“XX市優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)工程”，充分利用已經(jīng)基本建成的19套高清全自動(dòng)錄播系統(tǒng)，在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、精品課例的錄制等方面加大力度。落實(shí)做好“一

5、師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)相關(guān)工作。充分利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共享，促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展。8、按市教育局信息技術(shù)中考方案要求，4月組織全縣初中應(yīng)屆畢業(yè)生，分一中、XX中學(xué)兩個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行了信息技術(shù)中考。5月4日又在XX中學(xué)組織全縣初中往屆畢業(yè)生和補(bǔ)考學(xué)生的信息技術(shù)中考。在兩所考點(diǎn)學(xué)校的大力支持下全縣信息技術(shù)中考順利進(jìn)行。9、建設(shè)中小學(xué)教育創(chuàng)客空間。積極在中小學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)客教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。組織參加全市中小學(xué)生創(chuàng)客節(jié)，提高學(xué)生的參與度，提升學(xué)生的信息化素養(yǎng)。我縣已有三所市級(jí)創(chuàng)客空間學(xué)校(XX中學(xué)、XX小學(xué)、競(jìng)業(yè)園學(xué)校)10、嚴(yán)格按照國(guó)家、省規(guī)定的電教教材費(fèi)政策、教

6、材準(zhǔn)入政策，做好電教教材的征訂、發(fā)行工作，確保用足用好電教教材費(fèi)，管好用好電教教材。11、加強(qiáng)電教教材的使用研究。積極探索多種形式多種方法的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的新思路、新實(shí)踐、新模式，從而充分發(fā)揮電教教材在教育教學(xué)中的作用，推進(jìn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體教育質(zhì)量服務(wù)。三、2019年下半年工作計(jì)劃 下半年電教站工作的總體目標(biāo):讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于教育教學(xué)。中心工作：抓好設(shè)施設(shè)備的管理、使用與維護(hù)，完善“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)工作；加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合力度； 積極探索建立優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制；全面推進(jìn)全縣教育信息化進(jìn)程。主要做好以下幾方面的工作：（一）完善信息

7、化基礎(chǔ)設(shè)施1、完成教育城域網(wǎng)和資源管理基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)資源的共建共享。2、啟動(dòng)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與XX市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的技術(shù)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)我縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與XX市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。（二）做好XX縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用工作1、充分發(fā)揮我縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的作用，強(qiáng)化信息技術(shù)在各級(jí)教育管理和各學(xué)段教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，出臺(tái)XX縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用實(shí)施方案，促進(jìn)教與學(xué)方式和教育管理方式的變革。2、進(jìn)一步做好“全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)”全面應(yīng)用工作。做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)、規(guī)范使用，保證數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，切實(shí)做好系統(tǒng)數(shù)據(jù)的填報(bào)、

8、更新、審核和上報(bào)等工作。逐步建立教育信息化工作推進(jìn)考核機(jī)制，將教育信息化工作納入考核，定期通報(bào)。3、扎實(shí)推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，構(gòu)建面向?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)人空間，面向教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師個(gè)人空間，面向家長(zhǎng)與學(xué)?；?dòng)的家?？臻g，面向班主任、學(xué)校管理者的角色空間。4、推動(dòng)電教教研與學(xué)科教研相結(jié)合，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。組織全縣中小學(xué)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)，為廣大教師相互學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)，積極推薦優(yōu)秀教師參加上級(jí)組織的信息技術(shù)與教學(xué)融合課大賽。5、做好教育信息化課題研究工作，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用。（三）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)1、加強(qiáng)現(xiàn)有資源的整合利用，充分利用國(guó)家數(shù)

9、字教育資源，為推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合提供服務(wù)，開(kāi)發(fā)同步教學(xué)資源和特色數(shù)字教育資源匯聚到教育資源公共服務(wù)平臺(tái)；整合現(xiàn)有的教育資源和“一師一優(yōu)課”等平臺(tái)教育教學(xué)資源，形成相互貫通的資源庫(kù)。加快資源開(kāi)發(fā)與聚合，建立學(xué)科內(nèi)容齊全、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、覆蓋不同教育類(lèi)型的分布式共享資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。2、加強(qiáng)縣域教育教學(xué)資源和校本教育教學(xué)資源的建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的逐級(jí)推送機(jī)制。（四）注重發(fā)揮信息化應(yīng)用典型案例的輻射和帶動(dòng)作用貫徹落實(shí)“堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，深度融合教育教學(xué)”的應(yīng)用方針,選擇24所學(xué)校，分學(xué)段、學(xué)科針對(duì)XX縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)展試點(diǎn)，在試點(diǎn)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

10、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。重點(diǎn)打造有特色、有亮點(diǎn)的教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校，通過(guò)教育信息化試點(diǎn)單位現(xiàn)場(chǎng)會(huì)向全縣推廣宣傳。（五）扎實(shí)做好骨干教師培訓(xùn)積極開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，實(shí)施教師信息技術(shù)能力提升工程。面向?qū)W校教育管理者開(kāi)展教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升學(xué)校教育管理者信息化規(guī)劃能力、管理能力、執(zhí)行能力和綜合應(yīng)用能力。面向信息技術(shù)骨干教師開(kāi)展多種形式的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，包括創(chuàng)客空間、教育云平臺(tái)運(yùn)用、教育資源開(kāi)發(fā)、資源整合的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，推進(jìn)資源建設(shè)與規(guī)?；挠行?yīng)用。面向試點(diǎn)學(xué)校教師，開(kāi)展XX縣教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用個(gè)人工作空間、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)、教研、科研的能力。面向?qū)W科教師開(kāi)展新技術(shù)、新媒體應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師信息化應(yīng)用能力。（六）加強(qiáng)電教隊(duì)伍建設(shè)采取切實(shí)措施，提高人員素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育信息化快速發(fā)展的需要。充分發(fā)揮縣電教教研中心組的作用，加強(qiáng)電教業(yè)務(wù)研討，加強(qiáng)電教工作相互交流學(xué)習(xí)?？h電教教研員要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入校園，深入課堂。- 7 -