《2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第七單元提升（含答案）人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第七單元提升（含答案）人教（部編版）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(35分)(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)他說(shuō)話風(fēng)趣yu m(),但總給人留下一種不ko p()的印象。他常常xun yo()自己豐富的經(jīng)歷,但給人一種chn cu()賣弄的感覺(jué)。(二)用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)1.最精彩的節(jié)目終于亮相(xinxin)了。2.爺爺?shù)南埠?hoho)是種花養(yǎng)草。3.做事情要堅(jiān)持不懈,不能一曝(pbo)十寒。4.湯(tnshn)湯乎若流水。(三)下面詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(3分)A.輕歌慢舞行云流水巧奪天公B.惟妙惟肖無(wú)窮無(wú)盡嘎然而止C.字正腔圓曲終人散天籟之音(四)根據(jù)要求,完

2、成句子練習(xí)。(20分)1. 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(2分)改“把”字句:2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(6分)(1)伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。(2)蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。3. 小孩子和外賓忍不住要問(wèn):“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先醒了,拿起兵器朝著對(duì)方一刺,對(duì)方不就完了嗎?”(4分)改陳述句:4. 姑娘說(shuō):“哥哥,你別難過(guò),我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?4分)改轉(zhuǎn)述句:5.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)皎潔的月光灑滿大地,好像 。(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”。(4分)1.“其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲,傳說(shuō)是這樣譜成的”說(shuō)明月光曲的來(lái)歷是有確切依據(jù)

3、的。()2.書法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。()3.“壓軸、跑龍?zhí)?、科班出身”這些詞語(yǔ)都跟戲曲有關(guān)。()4.書戴嵩畫牛告訴了人們不要迷信權(quán)威、不懂裝懂的道理。()二、積累運(yùn)用。(10分)1.方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“,?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“,?！?.古語(yǔ)有云:“,?！辈豢筛囊病?.她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,。三、閱讀感悟。(25分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō):“這首曲子多難彈哪!我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!”一個(gè)男的說(shuō):“是呀

4、,可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮。”姑娘說(shuō):“哥哥,你別難過(guò),我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)幽靜()難過(guò)()2.用“”在文中畫出與“這首曲子多難彈哪”前后照應(yīng)的句子。(2分)3.文中有兩處描寫姑娘的談話,第一處表現(xiàn)了她(),第二處表現(xiàn)了她()。(4分)A.善解人意B.渴望聽(tīng)到貝多芬的親自彈奏4.“哥哥”在文中指的是()。(2分)A.貝多芬B.皮鞋匠(二)課外閱讀。(15分)傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一位叫韓娥的女子來(lái)到齊國(guó),因?yàn)橐宦佛囸I,斷糧已經(jīng)好幾天了,于是在齊國(guó)臨淄(z)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽(tīng)

5、到她的歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說(shuō)韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。韓娥投宿一家旅店,因?yàn)樨毨?韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食”,旅店主人只好又把她請(qǐng)回來(lái)唱一首歡樂(lè)愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”,眾人聞之“喜躍抃(bin,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時(shí)歡悅起來(lái),把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人,乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語(yǔ)典故,以形容美妙的歌聲和音樂(lè)的魅力。1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(2分)余音繞梁:2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,

6、三日不絕”?(3分)3.旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來(lái)?(2分)4.結(jié)合掌握的文言知識(shí),嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)(1)老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食。(2)喜躍抃舞,弗能自禁。5. 你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語(yǔ)?至少寫四個(gè)。(4分)四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)想一想,你有什么特別拿手的本領(lǐng)?比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工請(qǐng)用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái),注意把內(nèi)容寫具體,做到語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出。參考答案第七單元提升練習(xí)一、(一)幽默靠譜炫耀純粹(二)1.xin2.ho3.p4.shn(三)C(四)1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。2.(1)伯牙摔破了木琴,剪斷了琴弦,一輩子

7、再也不彈琴了,在伯牙的心里,他認(rèn)為鍾子期死后,這個(gè)世界上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。(2)四川有個(gè)杜處士,喜愛(ài)書畫,他所珍藏的書畫有幾百種之多。3.小孩子和外賓忍不住要問(wèn):“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先醒了,拿起兵器朝著對(duì)方一刺,對(duì)方就完了?！?.姑娘讓哥哥別難過(guò),她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。5.給大地披上了一件“銀紗”(五)1.2.3.4.二、1.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴湯湯乎若流水2.耕當(dāng)問(wèn)奴織當(dāng)問(wèn)婢3.月光照耀下的波濤洶涌的大海三、(一)1.寂靜傷心2.我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍,總是記不住該怎樣彈3.BA4.B(二)1.形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美,余音回旋不絕。2.她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心,給人

8、們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽(tīng)到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。3.因?yàn)樨毨?韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食”。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流著眼淚對(duì)視,三天不吃東西。(2)高興得一躍而起拂袖起舞,擊掌為樂(lè),無(wú)法控制自己歡快的情緒。5.天籟之音娓娓動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)余音裊裊四、提示:這次習(xí)作要求寫自己的拿手本領(lǐng),也就是寫自己在某方面的特長(zhǎng)。寫之前要想一想,你的拿手本領(lǐng)是什么?它是怎么練成的?寫的時(shí)候,要安排好寫作材料的先后與詳略,還可寫一寫與這個(gè)拿手本領(lǐng)相關(guān)的故事,注意把重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)一些。寫完后注意檢查,做到語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出。