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1、南昌縣第三幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2009.92012.8）一、現(xiàn)狀分析（一）幼兒園概況南昌縣第三幼兒園是一所直屬公辦幼兒園，成立于2003年5月。占地面積8778平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的活動場地，綠化面積達3000平方米，是目前縣屬幼兒園中占地面積最大的一所幼兒園。幼兒園現(xiàn)有12個教學班，有幼兒500余名，教職工49人。其中小特高教師2人，幼教高級教師9人，縣學科帶頭人4人，大學本科及大專學歷的教師24人，其余均是幼師專業(yè)畢業(yè)，均具有教師資格。幼兒園開辦頭三年，一年一個臺階，當年開辦，當年招生，當年晉升為市一級二類幼兒園， 2004年6月晉升為市一級一類幼兒園，2006年11月順利晉升為省

2、級示范幼兒園。建園五年來，我園經(jīng)常接待縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)同行來園觀摩學習近千人次，為推動我縣幼教工作發(fā)揮了示范、輻射作用。1.幼兒園創(chuàng)辦時基本情況幼兒園前身是南昌縣蓮塘三小，由于縣里調(diào)整學校布局，在新城區(qū)重新建了一所三小，原來的校址周圍正好缺少一所公辦幼兒園，于是教育局就決定把舊三小改建成三幼。小學的場地一般都大于幼兒園，我們就利用場地大的優(yōu)勢，把三幼辦成了以健康為特色的幼兒園。2.幼兒園資源配備基本情況幼兒園開辦六年來，規(guī)模不斷擴大，班級由剛開辦的6個班增加到現(xiàn)在的12個班，幼兒有剛開辦的180余人增加到現(xiàn)在的500余人，教職工有剛開辦的21人增加到49人，幾年來幼兒的快速增加，導致我園每年都要增加新

3、老師，現(xiàn)在我園教職工的基本情況如下：崗 位人數(shù)學 歷職 稱年 齡本科大專中專高中初中特高小高一級二級未評55歲以上45553545253525歲以下園 長1111副園長1111保教主任1111總務主任1111年級組長（兼）321321教 師34116161217121320保育員211211保健老師1111營養(yǎng)師1111財務人員211211炊事員33312門 衛(wèi)1111園藝師1111總人數(shù)49618164529217192471620環(huán)境資源圖如下：項目占地面積（）人均占地面積（）建筑面積（）人均建筑面積（）綠化面積（）綠化生均面積（）數(shù)量877817.5633546.730006（二）主要成

4、果自2003年成立以來，我園始終圍繞“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，倡導“團結、求實、創(chuàng)新、奉獻”的園風，不斷更新教育理念，加大科學管理力度，積極改善辦園條件，努力提升辦園水平，得到了社會各界的一致好評。先后榮獲了縣“教育教學先進單位”、“三能好班子”、“第二批花園式學?！?、 “平安示范學?！?、“幼兒教育評估先進單位”、“衛(wèi)生保健達標單位”、 市“文明單位”、等榮譽稱號。（三）發(fā)展優(yōu)勢1.師資隊伍有潛力幼兒園擁有一支教育理念新、業(yè)務能力強、管理經(jīng)驗豐富的領導團隊，教師隊伍年輕化，充滿活力，可塑性強，接受新鮮事物快，具有廣大的發(fā)展空間。2.學校發(fā)展有空間我園是目前縣城最大的一所幼兒園，根據(jù)

5、這一得天獨厚的條件，創(chuàng)設了豐富的體育活動場所和種植實驗園，為幼兒園發(fā)展體育和種植特色提供了有力支持。（四）存在問題1.幼兒園發(fā)展太快，新增青年教師多，她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)技能、保育能力、研究能力等方面還比較欠缺，如何讓青年教師盡快適應并勝任工作將是我們師資培訓工作的中心。 2.幼兒園處在城鄉(xiāng)交界處，家長素質(zhì)懸殊很大，面對新時期的家長和工作，以及各層面家長的不同要求，在全面服務的基礎上，在家長參與性、合作性、監(jiān)督性方面還需進一步提高。3.園本化課程研究還需進一步深入，并形成有關研究成果。4.幼兒園特色彰顯不夠突出，有待加強。我園決定要充分利用幼兒園場地大的優(yōu)勢，利用種植園的每塊土地，讓

6、每個班的孩子去觀察、親自動手，積極參與種植菜地，增加孩子對各種蔬菜的認識和了解，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。二、發(fā)展定位幼兒園有寬敞的場地，有條件運用場地大的條件發(fā)展辦園內(nèi)涵：“綠色生態(tài)校園”。“健康特色園”是我們發(fā)展的定位。三、 辦園理念綠色生態(tài)促健康。詮釋： 綠色生態(tài)促健康。理由有幼兒有親近自然的平臺和環(huán)境（種植園地、自然角），有綠色生態(tài)保護意識和行為，有幼兒良好的生活行為習慣?！敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，許多教育家都對此作出過精僻論斷，其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義，認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問

7、的基礎”，新綱要明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！斌w現(xiàn)了生態(tài)教育在幼兒園的重要性，使得我園幼兒的健康權益進一步有章可循。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心快樂發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源，否則幼兒就不可能盡情游戲，也不可能專心學習，更談不上快樂，甚至無法正常生活。幼兒健康水平的提高體現(xiàn)了人類社會的進步。我園在2004年全國對國民體質(zhì)檢測中專家們發(fā)現(xiàn)，我園孩子在奔跑、攀爬、平衡等幾項體育項目中，比別的幼兒園孩子都要強。我們尋因果發(fā)現(xiàn)，這與我園占地面積大，這一得天獨厚的優(yōu)勢，平時注重開展小型多樣、健康快樂的體育活動、戶外幼兒玩具豐富有很大的關系。

8、四、發(fā)展目標（一）辦園目標：打造綠色生態(tài)校園，形成以健康為特色的省級示范園，并向優(yōu)秀省級示范園邁進。(二) 培養(yǎng)目標：以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為學會學習、熱愛大自然的二十一世紀創(chuàng)造型人才。（三）重點發(fā)展項目在觀察和種植的過程中，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。五、領域目標及實施措施（一）園所管理目標建立科學、民主、有效的管理體制，營造良好的校園人文環(huán)境，積極營造團結向上、富有責任感的校園文化。使幼兒園成為激勵教職工自主發(fā)展，促進幼兒全面發(fā)展的家園、花園、樂園。時間2009年2010年2011年責任人年目標健全管理網(wǎng)絡，發(fā)揮教師骨干作用，明確崗位職責，做好園務

9、公開，堅持民主管理，完善各項規(guī)章制度。符合達到省級示范園復評要求。進一步深化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會組織、教代會的民主管理作用；爭創(chuàng)市級文明單位。提升管理 扎實推進,規(guī)范幼兒園管理，展示信息化管理經(jīng)驗。階段措施1.建立園務公開領導小組引導教工參與討論幼兒園重大事宜。2.增設特殊獎項，鼓勵教工為幼兒園發(fā)展獻計獻策。3.制定優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員的評定標準，每年評選出一批優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員等個人先進，并進行表彰。4.為迎接省級示范園復評做好準備。1.強調(diào)班子的主動學習，更新觀念，工作中充分發(fā)揮各部門的自轉(zhuǎn)功能，規(guī)范分部管理，評選文明組室。2.

10、完善園務公開制度；完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責制；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標準。3.增設電腦，建立幼兒園信息、資料共享系統(tǒng)，提高教師的工作效率，促進教育教學質(zhì)量的迅速提高。1.形成決策實施檢查反思調(diào)整總結的管理過程，提升園務管理水平；健全園務公開考核及各項規(guī)章制度。2.建立重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；大膽使用年輕干部，增加園務管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。5.總結三年的規(guī)劃實施情況，結合新一輪規(guī)劃，做好銜接思考工作。黃芳龔玲華付雁琳（二）隊伍建設目標以全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)為宗旨，以園本培訓為基礎

11、，以新理念、新課程、新知識和師德教育這“三新一德”為重點，以教師專業(yè)化自主發(fā)展為價值取向，建立園本培訓及教師自我提高的運行機制，健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，提高教師終身學習的理念，提升教師自身專業(yè)水平，努力打造一支具備一定實踐操作能力、反思提升能力、家長工作能力、教學科研能力等專業(yè)綜合能力，以及擁有一定團隊精神的專業(yè)化的保教隊伍，到2011年，教師中本科學歷達60%，30%有科研成果，形成縣級骨干教師23名，并不斷完善后勤保障機制。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.關愛幼兒、尊重幼兒、平等對待幼兒，營造良好的師德氛圍。2.30%教師達到本科學歷。3.新教師完成“實習

12、期培訓”；中青年教師穩(wěn)中有進步；形成園級“首席教師、園級名師”的骨干教師階梯；骨干教師在縣內(nèi)有一定知名度。4.完善后勤保障機制，以“為教育服務，為幼兒及家長服務的理念為指導，完善后勤隊伍保障職能，提高后勤隊伍的綜合素質(zhì)。1.愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，打造良好師德風范。2.40%以上教師獲得本科學歷。 3.新教師完成“適應期培訓”；中青年教師在進步中有創(chuàng)新；骨干教師中1-2名成為縣級骨干。4.提升教師科研意識，做到年級組有課題。5.教師有課程意識，能理解課程，初步將課程理念內(nèi)化為行為。6.后勤人員全部持證上崗，形成一支精簡高效、敬業(yè)奉獻、業(yè)務過硬的后勤隊伍。1.團結創(chuàng)新，樂于奉獻，強化師德師風建設。2

13、.60%教師達到本科學歷，教師能利用多媒體課件進行教育活動。3.縣級骨干中有12名向市級骨干發(fā)展；4. 教師能積極積累課程實踐經(jīng)驗，進一步將課程理念內(nèi)化為行為，并能根據(jù)班級實際在原有的基礎上進行改編。5.教師的課題研究有一定質(zhì)量，并能夠在省級范圍內(nèi)發(fā)表或獲獎。黃芳龔玲華李秀琴階段措施1.通過學習理論知識，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。2.利用園外資源，鼓勵教師積極參加本科及各種學習班的進修；提升教師的理論水平，豐富教師的教育經(jīng)驗。3.制訂教師自我發(fā)展規(guī)劃與園本培訓規(guī)劃，健全帶教與分層培訓機制，建立集中或滾動培訓教研組互動研討個人自學相結合的多種培訓形式。4.開展全園教師教育教學比

14、武活動，評選優(yōu)秀教師若干名，構建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng)設平臺。4.加強后勤隊伍培養(yǎng)，為她們搭建學習、觀摩的機會，促進后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提高。1.進一步加強職業(yè)道德教育，開展“我和孩子的故事”案例交流活動，評選“幼兒心中的好老師”。2.借外力，練內(nèi)功，促教師轉(zhuǎn)變觀念，體現(xiàn)新理念： 開展“專家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式。 鼓勵教師參加高一層次學歷進修及各類培訓活動。3.立足教研，提高教師在教育教學現(xiàn)場回應幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。4.以國家級十一五分享閱讀重點課題促進兒童自主閱讀能力發(fā)展的分享閱讀家庭讀本運用的研究為載體，利用外聘科研專家資源

15、，提高教師的科研能力。5.學習課程理念，熟悉課程內(nèi)容，在每位教師中展開課程思辨。5.加強中層干部管理、考核，使中層干部明確職責，嚴于律己，并要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，反思總結經(jīng)驗。1.通過“光輝的事業(yè)，崇高的師德”演講活動，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，評選園師德標兵。2.繼續(xù)鼓勵教師參與高一層次的各種培訓活動，開展教師課件制作大賽。3.加強各級骨干教師的輻射作用，在幼兒園中形成老幫青的風氣，推動名師工程。4.積極實踐課程內(nèi)容，開展班班有重點的園本教材積累工作，并在理解、內(nèi)化的基礎上鼓勵教師根據(jù)班級實際對原有教材進行改編、實踐。5.重視課題研究的過程，關注課題的生命力，創(chuàng)設交流平臺（網(wǎng)上論壇及園內(nèi)交

16、流），將研究成果在園內(nèi)進行推廣。6.總結師訓工作經(jīng)驗，積累培訓材料，形成規(guī)范的師訓工作檔案。（三）教育教學目標以幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導，以探索性主題活動為抓手，開展課題研究，構建綠色生態(tài)、健康的特色，提高保教質(zhì)量，構建以“基本活動”“特色活動”為主的園本課程內(nèi)容，形成二大活動既相對獨立又互補互動的結構體系，從而使幼兒身心健康、和諧、整體、自主地發(fā)展。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.健全科研管理的網(wǎng)絡，加強教科研管理，確保科研工作順利開展。 2.規(guī)范保教工作一日活動流程，重視區(qū)角活動與游戲活動的平衡。3.構建整合共同性課程、特色課程的園本課程，激發(fā)幼兒喜愛、親近、自然的情

17、感。4.確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，完善綠色生態(tài)健康特色課程園本化的開發(fā)工作。1.進一步開展課題研究。2.全面推進園本課程的開發(fā)和實施，協(xié)調(diào)特色活動與基本活動之間的關系。整合二類活動內(nèi)容、途徑、方法，探索多種活動模式。3.完善科研工作獎懲制度，激發(fā)教師參與科研工作的積極性。4.提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1. 實施并完善本園園本課程，深入開展以幼兒發(fā)展為本的各類活動，力求將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。2. 特色教育與一日活動有機結合，培養(yǎng)幼兒團結合作、敢于探索、樂于表達、勇于創(chuàng)新的精神。3.提高教師的理論聯(lián)系實際能力。黃芳龔玲華李秀琴付雁琳階段措施階段措施1.堅持教科研一體化，以教研組為單位

18、，每周一次分享閱讀子課題研究活動和以分享閱讀課題組為單位，每周一次課題實踐活動相結合，通過相互交流、觀摩、專家指導等途徑，深化課題研究，提高保教人員專業(yè)化水平，促進幼兒發(fā)展。2.以分享閱讀十一五國家級課題促進兒童自主閱讀能力發(fā)展的分享閱讀家庭讀本運用的研究課題為切入點，加強實踐研究，撰寫分享閱讀課題階段性小結，收集匯總相關資料。3.在融生活、游戲、學習為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動中，為幼兒創(chuàng)設寬松、真實而豐富的學習、生活的環(huán)境。4.狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過一課多研、一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。 5.成立園本課程開發(fā)

19、小組，專門負責綠色生態(tài)健康特色園本課程的開發(fā)實施、評價和管理，定期（每月）或不定期（根據(jù)進展）地進行資料匯總、專題研討、反饋小結。 1. 反思總結，積累經(jīng)驗，匯編成冊，撰寫分享閱讀課題結題報告，初步形成特色，推廣研究成果。2.園本課程開發(fā)小組年初作一年的階段小結，并在園內(nèi)向教師通報課程開發(fā)進展情況，提出相應要求。3.在園本課程開發(fā)中，定期不定期地舉辦研討會，4.強調(diào)動態(tài)生成，落實給予教師自主調(diào)配和幼兒自主活動的時間空間和措施。5.堅持教科研合一，每周一次以教科研組為單位的課題實踐與課題研究活動相結合，共促幼兒發(fā)展。6.幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來，鼓勵教師結合自

20、己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫篇教科研論文與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。7.組織教師進行技能技巧競賽，以繪畫為主。1.課程發(fā)展小組對前期研究工作得失進行全面、系統(tǒng)地分析、整理和反思，寫出總結報告，并邀請有關專家進行論證。2.通過教學活動展示，進行實踐論證。3.聘專家對教師教育行為進行專題研究。提高教師回應能力。4.園內(nèi)各種自然資源，創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境。5.專項撥款，園本課程成冊。（四）衛(wèi)生保健目標嚴格貫徹各項衛(wèi)生保健制度，教職工、幼兒體檢制度，食品安全責任制度，堅持帶量膳食、伙食營養(yǎng)豐富、花樣品種多樣合理、均衡地調(diào)配幼兒飲食。衛(wèi)生保健工作科學化、制度

21、化、規(guī)范化，加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進幼兒身心健康。時間2009年2010年2011年責任人年目標進一步健全各項衛(wèi)生保健規(guī)章制度，加強幼兒的日常觀察，嚴把晨檢關，做好幼兒防病和疾病矯治工作。狠抓保健管理，嚴格按照健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等系列工作要求，使保健管理不斷有序、有效地進行，日常保育工作不斷規(guī)范、優(yōu)化，全面樹立服務意識，凸現(xiàn)保教融合。嘗試開展保健專題研究，對保健工作中的難點或傾向性問題適時開展研究，定期進行營養(yǎng)攝入量分析，符合平衡膳食標準，并及時進行調(diào)整。階段措施1制定完善的衛(wèi)生保健工作計劃、總結、各種保健表格，把好晨檢關。2做好新生幼兒入園的體檢工作和預防接種證的

22、查驗工作。3重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質(zhì)量。1根據(jù)衛(wèi)生保健制度，定期、規(guī)范地做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。2制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學習討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責任意識。3提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓、專欄、等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。1開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒的身心健康。2每月定期做幼兒營養(yǎng)分析調(diào)查，并進行調(diào)整。3根據(jù)新的要求，及具體操作細則，對保健工作的難點和問題嘗試開展專題研究。付雁琳胡國女萬 昀（五）環(huán)境設施設備目標總目標：以優(yōu)秀省

23、級示范幼兒園設施設備標準和幼兒教育發(fā)展趨勢為指導，創(chuàng)設體現(xiàn)綠色生態(tài)園，促進幼兒健康發(fā)展的室內(nèi)外環(huán)境，完善現(xiàn)代化教育設施設備為抓手，挖掘一切可利用的資源，不斷改善辦園條件，讓幼兒在園內(nèi)安全、健康、快樂地成長。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.完善幼兒園園舍環(huán)境，充分體現(xiàn)凈化、綠化、美化。2.以幼兒發(fā)展需要出發(fā)，添置相應的設施設備。1.在原有的基礎上做好標準化的基礎建設。2.更換幼兒的桌子、椅子及游戲櫥具。3.創(chuàng)設良好的戶外種植園地、草坪等生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。4.幼兒園電路設施設備達到安全、合理的要求。1.完善幼兒園內(nèi)部環(huán)境，充分體現(xiàn)教育性、互動性、發(fā)展性。2.更新幼兒活動

24、器具，添置教學設備。階段措施1.幼兒戶外活動場地鋪設塑膠地面。2.重新粉刷舊教學大樓的外墻，使園容園貌有一個較大的改觀。3.拆除現(xiàn)有園門,新建新園門，美化園門周邊環(huán)境。4.根據(jù)孩子發(fā)展需要添置一定的教玩具（桌面、建構、活動器械等）。1.對專用活動室進行調(diào)整，體現(xiàn)一室多功能。2.積極向縣財政申請經(jīng)費，改善幼兒用的桌子、椅子、櫥具等。3.創(chuàng)設多功能美術活動室及一間幼兒電腦室。4.重新修建幼兒玩沙池嬉水池，擴大活動面積。5.增擴幼兒種植園地，優(yōu)化園舍外環(huán)境。6.更換配電箱中電源斷路器等產(chǎn)品，食堂消毒間短路、漏電問題，幼兒午睡室電路整改，教工電腦房電路重排等。1.更新幼兒活動器具，為各教研組添置數(shù)碼相

25、機一架，便于教師觀察、紀錄幼兒的行為表現(xiàn)。2.為每班老師添置一臺電腦。黃芳龔玲華萬昀吳國秀（六）家園社區(qū)工作目標大膽創(chuàng)新、改進、完善社區(qū)家長工作，發(fā)揮家長參與的管理作用，有針對性的進行育兒指導，提升家長關注幼兒健康的指導實施能力。家長學校指導制度化、系列化，家長滿意率達95時間2009年2010年2011年責任人年目標1、完善學校各項家長工作制度，給教師實際工作提供準繩。2、探索適合本園實際的現(xiàn)代家長學校管理制度。3、充分發(fā)揮家委會的職能作用，請家委會參與到幼兒園管理和幼兒園教育中來。1、加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一支示范型的家教工作示范隊伍。2、根據(jù)時代發(fā)展及家長的實際需求，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，建

26、立網(wǎng)上家長學校，讓更多的家長參與到幼兒園管理和幼兒園教育中來。1、重視家教課題、專題及個案研究，通過研究提升教師家長工作指導的能力、提升家長育兒的水平。 2、加強幼兒園與社區(qū)的共建，做到幼兒園和社區(qū)資源有效共享。龔玲華付雁琳胡國女階段措施1、學習現(xiàn)代學校制度管理理念，領會現(xiàn)代學校管理制度理念。2、根據(jù)實際，不斷修正已有家長工作制度。3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。4、成立家委會。家委會成員參加幼兒園的管理與教育，制定各組的職責及活動。5、幼兒園工作要密切與家委會的溝通，積極采納家委會合理化的意見和建議。1、就本園教師在家長工作方面的困惑，請家長工作有經(jīng)驗的老師開設講座或?qū)?/p>

27、年輕教師進行面對面地解答與交流。2、壓擔子，給任務。請家長工作有經(jīng)驗的教師向家長開設講座，讓教師帶著任務深入地學習。3、向家長介紹本園網(wǎng)頁，讓家長了解“家園互動”留言板塊的操作程序。4、及時總結通過網(wǎng)絡進行與家長溝通的經(jīng)驗得失，探索新型的家長工作指導模式。1、鼓勵教師結合家長工作進行課題研究。2、匯編優(yōu)秀家教成果案例，編輯出版書籍。3、主動與本園所在居委溝通，商討幼兒園與社區(qū)共建問題。4、利用社區(qū)資源，并為社區(qū)提供服務。六、保障機制（一）組織保障1.成立以園長為組長、副園長為副組長、保教主任、總務主任、年級組長、教研組長為成員的規(guī)劃實施領導小組負責方案的組織、實施和落實。2.成立以園行政、工會

28、、教工代表組成的監(jiān)督、反饋小組，監(jiān)督、評價和及時反饋規(guī)劃的執(zhí)行情況。3.成立由專家、學科帶頭人、年級組長等組成的專家小組，指導規(guī)劃的制定、調(diào)整，并對規(guī)劃執(zhí)行情況進行評價。（二） 制度保障不斷完善和健全培訓、教研、獎勵和各項工作制度，確保規(guī)劃的順利實施和評價。（三） 技術支撐保障有計劃地更新信息技術設備，整合各類教育資源。聘請省、市、縣有關專家定期來園指導，共同把握創(chuàng)建大局和方向，提升辦學特色。（四） 師資保障讓教師制定三年成長規(guī)劃，搭建各種形式的培訓平臺，促使教師的專業(yè)化成長，形成園長、業(yè)務園長、保教主任、年級組長、教研組長及骨干教師管理網(wǎng)絡。（五） 經(jīng)費保障積極贏得縣領導的重視和認可，對于幼兒園的基建款和設施設備方面，爭取縣財政撥到位，每年從幼兒園管理經(jīng)費中提取2%作為研究基金，獎勵實踐者、研究者、優(yōu)秀者和成果取得者。南昌縣第三幼兒園 黃芳 龔玲華 14