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1、熔化一、小方同學(xué)發(fā)現(xiàn)：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟；而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同于是，小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程他實驗裝置如圖甲所示，碎冰或碎蠟放在試管中，在燒杯中倒入水進行加熱并記錄數(shù)據(jù)（1）小方同學(xué)應(yīng)在試管中加入多少碎冰或碎蠟（）A越少越好B越多越好C能將溫度計的玻璃泡浸沒其中即可D隨意多少（2）在熔化冰的實驗中，用水而不用酒精燈直接加熱的目的是_。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他畫出了冰和蠟的熔化圖象其中，圖乙是 （冰/蠟）的溫度隨時間變化的圖象。乙O甲二、圖（3）是給某種固體加熱時溫度隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖像回

2、答下列問題：（1）由圖像可知，該固體一定是_。（“晶體”或“非晶體”）（2）在第1分鐘時，處于_狀態(tài)；在第6分鐘時，處于_狀態(tài)；在25min這段時間內(nèi)處于_狀態(tài)，要_熱量，但溫度_。（3）由圖可知該固體的熔點是_。（一）觀察水的沸騰某組同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗，用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計的示數(shù)，實驗裝置如下圖所示當(dāng)水溫升到90時，每隔1min記錄1次水溫如下表（9分）時間（分）0123456789溫度（0C）90929496989898989898（1）這次實驗所用的器材除圖中的,還應(yīng)有 和 ；他們看到當(dāng)水沸騰時，水中形成氣泡，這些氣泡上升，體積_ _，到水面破裂開，里面的_

3、 _散發(fā)到空氣中；由此可知水沸騰時，_和_同時發(fā)生劇烈的_現(xiàn)象，水在沸騰過程中要_熱，但溫度_ _，停止加熱后，水將_(選填”能”或”不能”)繼續(xù)沸騰。由此可知水沸騰需要兩個條件：一是_ _ _ _; 二是_ _ _。（2）該組同學(xué)做實驗時水的沸點是_ _（3）在下圖所示的格紙上，畫出沸騰圖象（4）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_。由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時的氣壓_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（一）測密度1小王同學(xué)用天平和量筒做“測定牛奶密度的實驗”。（1）實驗的原理為_；（2）他的實驗步驟如下： 把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調(diào)

4、節(jié)；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒，如圖所示，記下牛奶體積V；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時，托盤上三個砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m2把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度a）小王的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正_；b）在實驗步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是 （ ）A先加50g的砝碼 B先加5g的砝碼C先移動游碼 D隨便，都可以c）寫出小王計算牛奶密度的表達式_d）為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個可行的建議：_。（3

5、）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一個更好？為什么？2.在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過實驗測出這塊石塊的密度。1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向_ (選填“左”或“右”)移動。2）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是_g3）再用量筒測出石塊體積如圖丙是： ，則石塊密度是_g/cm3 = kg/m3分析上述實驗操作過程，發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致測量的密度值偏小，原因_。探究光的反射規(guī)律甲乙如

6、圖所示，在研究光的反射規(guī)律實驗中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，量出BON_AON（、=、m甲)從斜面上F點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動，計下木塊移動到的位置D（1）每一次都要讓鐵球推動木塊的目的是：_；（2）由A、B兩步得到的結(jié)論是：_；由_、C兩步得到的結(jié)論是：_。物質(zhì)的比熱容夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計實驗去驗證。

7、（1）他們在實驗前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要_、_；實驗時使用攪棒的作用是_。（2）實驗中應(yīng)取_和_均相等的沙子和水。（3）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成用_的酒精燈加熱，比較_來判斷。這種方法建立在一個假設(shè)的基礎(chǔ)上，這個假設(shè)是_。（4）請你為探究小組的同學(xué)設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)用的表格：（5）兩小組獲得的實驗結(jié)論分別是：等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時間短；等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時間，沙子的溫度上升得多。你認為上述結(jié)論能驗證實驗猜想的是_（選填“僅是”、“僅是”或“和”）。（6）探究過程中也有部分

8、同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認為上述猜想是否正確，請說明理由：_探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)甲乙供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路請完成下列填空（只填序號）：（1）要驗證猜想，小芳

9、同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（2）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（3）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認為，兩者中，選用_效果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系老師向同學(xué)們提供了一個廢燈泡的燈芯，請用這個燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題要求：在圖乙中補全電路圖探究歐姆定律我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好，并在右邊方框中畫出電路圖(2)在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為_A(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在

10、探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_(填“丙”或“丁”)(4)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是_和_（5）如果在家里做測白熾燈功率的實驗，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的_和_測量更方便（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_測量定值電阻的阻值Rx甲（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜?，實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了，建議小明改接。 請你在接錯的那根線上打“”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的

11、影響是：_ （具體說明是什么影響）.丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63乙（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測電阻Rx的阻值是 。（3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？寫出你的建議： _；你提出這個建議的目的是_。（四）測量小燈泡的電阻 示例如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律（1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10，則電流表應(yīng)選用_量

12、程，電壓表應(yīng)選用_量程；（2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片P在A端時小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；（3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到_端；（4）實驗中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678電壓/V11.522.53.8電流/A0.160.230.280.31電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為_從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時，燈泡的亮度將_（更亮/更暗），燈泡的電阻將_（更大/更小/不變）預(yù)期小紅將得出的實驗結(jié)論將是_小紅準(zhǔn)備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否

13、有意義？_，理由是 測量小燈泡的電功率 (1) 燈泡上所標(biāo)明的電壓值，是燈泡的_電壓，為測出燈泡的額定功率，根據(jù)額定功率的意義和公式P=_，必須把燈泡兩端的電壓調(diào)整為_電壓，并測出通過燈泡的_。（1）為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用如圖所示電路，甲、乙是兩只表，甲表是_，乙表是_。（2）在連接線路時，電鍵K應(yīng)處于_狀態(tài)，滑動變阻器的觸頭應(yīng)滑至_端。（3）當(dāng)合上開關(guān)S以后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了使燈泡兩端電壓達到2.5V，則滑動變阻器滑片C應(yīng)向_端移動。（4）若估計到電燈阻值約10，而電源由兩節(jié)干電池組成，那么甲表應(yīng)選的量程是_，乙表應(yīng)選的量程是_。（5）如果甲、乙兩

14、表如圖所示，此時燈泡兩端的電壓為_，通過燈泡的電流強度為_，燈泡功率為_。（6）把下圖中的實物按圖所示的電路連接起來VA(2)某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（00.6A 03A）、電壓表（03V 015V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：（1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 （選填“R1”、“ R2”、“ R3”）；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部

15、分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：故 障 現(xiàn) 象檢 測故 障 原 因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變（3）下表為某小組的實驗記錄分析表：實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89 老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結(jié)果P額= W。R1R2探究影響電流熱效應(yīng)的因素在如圖所示的實驗電路中，R1、R2是兩個電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接

16、通電路，一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃，這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進行以下實驗：（1）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時間t1，R1上的火柴先被點燃. 這說明，在電流和通電時間相同的情況下，_越大，產(chǎn)生的 _越多。（2）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時間t2，R1上的火柴先被點燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時間相同的情況下，_越大，產(chǎn)生的 _越多。奧斯特實驗通電導(dǎo)線周圍存在 ，證明了電和磁之間是相互 的2通電螺線管

17、外部的磁場和 形磁體外部的磁場一樣，它的兩端分別是 極、 極當(dāng)改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極 3小麗同學(xué)利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關(guān)系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結(jié)論比較甲、乙兩圖可知： ；比較乙、丙兩圖可知： ab圖9-7 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。（1）導(dǎo)體ab不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；（2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上、下運動，電流表的指針 ；（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中左、右運動，電流表的指針 ；（4）實驗得到的結(jié)論是_探究電磁

18、鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷它_不同。（2）通過比較_兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的_時，線圈匝數(shù)越_，磁性越強。7小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識后,設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個裝置。（1）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用_裝置進行實驗.（2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識時,進行了如下的操作：讓直線ab靜止在磁場中；讓導(dǎo)線ab在磁場中左右運動；讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運動.甲乙第7題其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是_。（填序號）（3）如果在乙裝置的實驗中,當(dāng)開關(guān)閉合時,發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運動,若要使導(dǎo)線ab向右運動,你采取的措施是_；在這個實驗中,電能轉(zhuǎn)化為_能。（4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造_和_。