《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級認(rèn)識時間教案設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級認(rèn)識時間教案設(shè)計.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計城內(nèi)小學(xué) 左建哲教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，能正確讀寫幾時幾分（整5分的），知道1時=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。教學(xué)難點：正確讀出鐘面上接近整時的時間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物鬧鐘。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面）1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那老師今天就給同學(xué)們出一個謎語，（出示謎語）看看你們能不能猜出來？師：對，鐘表，有了鐘表，我們就可以很方便的知道時間。師：同學(xué)們，一年級我們已經(jīng)認(rèn)識了整時，誰能舉手說

2、說鐘面上的時間，并看看他們這些時間有什么特點。師：你是怎么知道的？（分針指著12，時針指著幾就是幾時，分針指著6，時針剛過幾就是幾時半）小朋友真能干。2、師：這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識時間，（邊說邊板書課題），請同學(xué)們來讀一遍課題。下邊老師設(shè)計了一個闖關(guān)游戲。如果同學(xué)們能開動我們聰明的頭腦闖過老師設(shè)計的這四關(guān)就會成為智慧星。二、探究新知第一關(guān)：自主探索，認(rèn)識幾時幾分。師：孩子們，請看大屏幕。1、（投影展示鐘面。）師：下面請你們仔細(xì)觀察鐘面，完成表格？（學(xué)生觀察后匯報。 ）生一遍匯報師一邊展示課件鐘面上 一共有（ ）大格 1大格有（ ）小格 一共有（ ）小格師：那整個鐘面一共有幾個小格呢？請小朋友再數(shù)

3、數(shù)，和同桌交流交流。師：小朋友，你們數(shù)完了嗎？(提問2人）你是怎么數(shù)的？師：下面跟老師數(shù)一數(shù)。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。第二關(guān)：認(rèn)識時針和認(rèn)識分針的運行。1、認(rèn)識時針的運行師：鐘面上有12個數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格，時針走一大格，是1時.時針走2個大格，是幾時？時針走一圈又是走了幾時？3、認(rèn)識分針的運行。師：（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格） 師：分針走1小格的時間是1分。 （2）、一邊演示，一邊提問： A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。） B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著9是幾分？你是怎樣算的？D. 分針指著

4、11是幾分？你是怎么算的？ E、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？師：對，當(dāng)分針從12走到6，是30分。我們在生活中也把30分叫做半小時，因為這個時分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時。 (播放課件：學(xué)生觀察并思考)師：分針走1圈，時針有什么變化?請小組討論。 師：哪組先來匯報，分針走1圈，時針有什么變化？那時針走1大格是多長時間？（板書1時）師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分（板書：60分）下面請同學(xué)們想一想，1時和60分之間可以用什么符號來表示？誰再來說一說？ 師：看來孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時，時針走了1大格。分針走1圈是60分；時針走1

5、大格是1時；所以1時=60分，反過來：1時=60分。（板書：1時=60分）師：請同學(xué)們現(xiàn)在把課本合上，再來讀一遍 1時=60分。第三關(guān)：認(rèn)識幾時幾分師：同學(xué)們已經(jīng)會看整時的鐘面，下面請大家看這一個鐘面，誰能說說這個時刻？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看的？小組交流，教師巡視。師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們來說一說，現(xiàn)在是幾時幾分？你是怎么看的？生：4時5分。我的方法是：時針走過4就是4時，分針指著1就是5分，所以是4時5分。師：這位同學(xué)說得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。師：我們除了會讀時間，還要會寫時間。同學(xué)們還記得一年級學(xué)的兩種方法嗎？一種是普通計時法（板書），一種是電子計時法，（邊板書邊說）是幾時就在

6、左邊寫上幾時，中間寫2個小圓點，是幾分就在右邊寫上幾分，特別要注意，如果分不夠10，就要在這兩個小圓點后面加上一個0，然后再寫分。（電腦出示4：30，4：45鐘面） 師：下面再來考考大家?？吹竭@兩個鐘面，請同學(xué)們拿出練習(xí)本用兩種方法來表示這2個時刻，1、2組寫左邊的時間，三、四組寫右邊的時間，看誰寫得又快又好。（巡堂） 從一、二組找一個代表，從三、四組找一個代表上黑板書寫。 之后教師評講。師：一、二組同意你們代表的這個答案嗎？三四組呢？ 師：這位同學(xué)寫4時30分，除了這種寫法，同學(xué)們還有其它寫法嗎？生：4時半。師：為什么？生：因為分針這時候剛好走了半圈。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，我們學(xué)會

7、了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針從12起，走了幾個小格就是幾分。師：同學(xué)們再來看看這三個時間，注意到它們的時針了嗎？4：05的時針只是剛剛走過了4一點點，4：30的時針則是在4和5的中間，4：45，時針非常的接近5，但還沒有走過5，所以不是5：45分?，F(xiàn)在請同學(xué)們寫一寫課本91頁的做一做，并對易錯題評講。第四關(guān)：撥時間游戲（課件出示）。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了讀時間和寫時間，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個小比賽，動手撥一撥時刻，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，老師說，你們撥。（3：20，5：50），撥完的同學(xué)請舉手，讓老師看看，撥對了沒有？師：撥完了老師所說的時間，接下來同學(xué)們再拔一個你們喜歡的時刻，并和同桌說說你為什么喜歡這個時間。師：好了，同學(xué)們，撥鐘時間結(jié)束，請同學(xué)們把手中的鐘面放好。3、 效果測評。填一填1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成 （ ）個小格。鐘面上一共有（ ）個小格。 2、分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。 時針走1小時，分針正好走（ ），是（ ）小時。（ ）分=（ ）時?？伎寄阋欢ㄐ?、 暢談收獲五、總結(jié)：時間是一個魔法師，它使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢!時間對于我們來說是非常寶貴的，我們一定要珍惜時間喲! 。7