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1、“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”教案(與PPT課件配套使用)課程名稱：教學(xué)論學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：60（理論課）課程性質(zhì)：必修課（生物科學(xué)專業(yè)）任課教師： 授課對(duì)象：生物科學(xué)本科專業(yè)三年級(jí)學(xué)生教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論1第一章 普通中學(xué)生物教育的發(fā)展概況2第二章 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)8+2（實(shí)踐）第三章 教學(xué)策略6第四章 直觀教學(xué)與直觀教具2第五章 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)2第六章 課堂教學(xué)基本技能教案8+8（實(shí)踐）第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學(xué)中的運(yùn)用1第八章 生物學(xué)教師的備課、上課2+6（實(shí)踐）第九章 生物學(xué)教師的說(shuō)課2+4（實(shí)踐）第十章 生物教育評(píng)價(jià)2第十一章 生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的

2、安全 2第十二章 中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展 2合計(jì)60教案-1一、課程名稱：緒論（1學(xué)時(shí)） 二、教學(xué)目的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論，是高等師范院校生物專業(yè)課程體系中重要的專業(yè)課程，是師范生由學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的必修課。讓學(xué)生明白通過(guò)“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)淪”課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，每個(gè)師范生的專業(yè)素養(yǎng)都會(huì)有顯著的提高，再經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)課程的實(shí)踐，大多數(shù)師范生達(dá)到中學(xué)生物學(xué)教師上崗的基本要求。三、課型 導(dǎo)入新課程四、課時(shí) 五、教學(xué)重點(diǎn)如何把已學(xué)習(xí)的課程知識(shí)與本課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)地連接。六、教學(xué)難點(diǎn)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論是由生物學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)等諸多學(xué)科相互交叉、滲透形成，兼有文、理學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科課

3、程。正確理解中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論與其他學(xué)科的關(guān)系直接影響導(dǎo)入本課程的效果。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入過(guò)程 1、學(xué)習(xí)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論的目的做一名合格的中學(xué)生物教師2、中學(xué)生物教學(xué)論的課程性質(zhì)3、中學(xué)生物教學(xué)論的研究?jī)?nèi)容4、中學(xué)生物教學(xué)論的學(xué)習(xí)與研究方法（二）作業(yè)安排 1到圖書館查詢生物學(xué)教育期刊。2通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)至少一個(gè)生物教育網(wǎng)站。3購(gòu)買或借讀生物課程標(biāo)準(zhǔn)及中學(xué)生物教材。教案-2一、課程名稱 第一章 普通中學(xué)生物教育的發(fā)展概況（2學(xué)時(shí)） 二、教學(xué)目的1.了解我國(guó)解放前中學(xué)生物教育的發(fā)展階段并掌握各個(gè)階段的特點(diǎn)。2.了解我國(guó)解放后中學(xué)生物教育的發(fā)展階段并掌握各個(gè)階段的特點(diǎn)。三、課型 新授課四、課時(shí) 五、

4、教學(xué)重點(diǎn) 六、教學(xué)難點(diǎn) 1.解放前，我國(guó)中學(xué)生物教學(xué)的基本情況。2.解放后，我國(guó)中學(xué)生物教學(xué)經(jīng)歷的重要的變動(dòng)和改革。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)教學(xué)論必須了解中學(xué)生物教育的歷史。生物學(xué)作為一門課程列入我國(guó)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃已有100多年的歷史了。在這段時(shí)間里，隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。中學(xué)生物教學(xué)的目的任務(wù)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)方法等也有其不同的特點(diǎn)。研究我國(guó)的生物學(xué)教育的發(fā)展概況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)推動(dòng)目前生物學(xué)教學(xué)改革會(huì)有一定的現(xiàn)實(shí)意義。（二）講授新課（主要內(nèi)容）我國(guó)中學(xué)的生物教育，大體可分為解放前和解放后兩個(gè)大的階段。第一節(jié) 解放前的中學(xué)生物教

5、育（18401949） 一、18401900年二、19011912年三、19121923年四、19231936年第二節(jié) 解放后的中學(xué)生物教育一、三年過(guò)渡時(shí)期（19491952）二、50年代中期三、60年代初期（19601966）四、19661976年五、1976年以后（三）歸納小結(jié) 我國(guó)的中學(xué)生物學(xué)教育可以分為兩個(gè)大的階段，即解放前的中學(xué)生物學(xué)教育和解放后的中學(xué)生物學(xué)教育。解放前的中學(xué)生物學(xué)教育基本上向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，解放后的中學(xué)生物學(xué)教育初期向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)后逐漸適合我國(guó)的國(guó)情。八、作業(yè)1.解放前，我國(guó)中學(xué)生物教學(xué)的基本情況如何？2.解放后，我國(guó)中學(xué)生物教學(xué)經(jīng)歷了哪幾次重要的變動(dòng)和改革？其基本情況如

6、何？3.在初步了解中學(xué)生物教育發(fā)展概況后，你有哪些看法和體會(huì)？九、PPT設(shè)計(jì) 包括文字部分、圖片部分和視頻部分，見(jiàn)PPT課件。教案-3一、課程名稱 第二章 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1了解國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的含義，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1掌握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。六、教學(xué)難點(diǎn)1.了解國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的含義，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論的認(rèn)識(shí)。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第一節(jié) 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱

7、一、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)二、生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與生物教學(xué)大綱（一）課程標(biāo)準(zhǔn)主要描述了學(xué)生在某一階段學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)成果，而大綱則強(qiáng)調(diào)的是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）生物課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家制定的初中、高中階段共同的、統(tǒng)一的基本要求，不是最高要求，而生物教學(xué)大綱是統(tǒng)一的要求（三）生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求包括了認(rèn)知、情感和能力三個(gè)領(lǐng)域，而生物教學(xué)大綱則主要側(cè)重在知識(shí)方面的要求（四）生物課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)果的描述都是可見(jiàn)的行為（五）生物課程標(biāo)準(zhǔn)隱含地指出了教師的任務(wù)是要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，而不僅僅是教好一本教科書（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最

8、有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的含義，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。八、作業(yè)1為什么在中學(xué)開(kāi)設(shè)生物課程?九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-4一、課程名稱 第二章 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1掌握中學(xué)生物課程的性質(zhì)和課程理念。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1掌握中學(xué)生物課程的性質(zhì)和課程理念。六、教學(xué)難點(diǎn)1.了解中學(xué)生物課程的課程理念。* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解生物教學(xué)改革引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程性質(zhì)和課程理念一、課程性質(zhì)二、課程理

9、念（一）初中生物生物學(xué)課程理念（二）高中生物生物學(xué)課程理念（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的課程理念是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）中學(xué)生物學(xué)課程性質(zhì)和課程理念。八、作業(yè)1怎么理解中學(xué)生物課程理念?九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-5一、課程名稱 第二章 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)的原則和依據(jù)。2.掌握中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)中不同層次的課程目標(biāo)。3.能夠利用課程總目標(biāo)和課程具體目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并掌握中

10、學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)的原則和依據(jù)。2.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)中不同層次的課程目標(biāo)。六、教學(xué)難點(diǎn)1.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)中不同層次的課程目標(biāo)。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)大綱的異同。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解生物學(xué)課程的目標(biāo)的意義引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第三節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)一、確定課程目標(biāo)的原則二、課程目標(biāo)制定的依據(jù)（一）基礎(chǔ)教育階段的每一門課程都要為實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育的目的、落實(shí)國(guó)家教育的方針?lè)?wù)（二）本學(xué)科的特點(diǎn)反應(yīng)了課程設(shè)計(jì)人員對(duì)生物科學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解三、不同層次的課程目標(biāo)四、課程總目標(biāo)五、課程具體目標(biāo)（一）義務(wù)教育

11、階段初中生物課程具體目標(biāo)（二）高中生物課程具體目標(biāo)（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)的原則和依據(jù)。八、作業(yè)1初中、高中生物課程的性質(zhì)、課程理念、課程總的目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？2根據(jù)某一學(xué)段生物課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)和本地區(qū)的特點(diǎn)，討論并列出該學(xué)段生物學(xué)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-6一、課程名稱 第二章 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.理解并掌握生物課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。2.能夠利用生物

12、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。3.能了解教科書的作用和地位。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并掌握生物課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。2.能夠利用生物課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。六、教學(xué)難點(diǎn)1.理解并掌握生物課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，能夠利用生物課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)的原則和依據(jù)。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)回顧中學(xué)生物學(xué)的課程目標(biāo)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第四節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程內(nèi)容一、義務(wù)教育階段生物課程的內(nèi)容（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（二）教學(xué)內(nèi)容的框架與解析二、高中生物課程的內(nèi)容（一）高中生物些課程模塊的知識(shí)內(nèi)容（二）高中課程模塊的標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求第五節(jié) 中學(xué)生物學(xué)教科書

13、（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）生物課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。八、作業(yè) 1. 利用相關(guān)的信息資源，了解目前在我國(guó)中學(xué)使用的生物學(xué)教材有哪些種類。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-7一、課程名稱 第三章 教學(xué)策略（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.掌握探究教學(xué)的基本特征和探究活動(dòng)的基本形式。2.根據(jù)初中或高中生物的某一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)的方案。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握探究教學(xué)的基本特征和探究活動(dòng)的基本形式。六、教學(xué)難點(diǎn)2.根據(jù)初中或高中生物

14、的某一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)的方案。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生生物課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解教學(xué)策略的廣義和狹義上的理解引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第一節(jié) 探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略一、探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其特征（一）探究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀（二）探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵（三）探究性學(xué)習(xí)的特征二、探究形式（一）發(fā)現(xiàn)式探究（二）推理性探究（三）實(shí)驗(yàn)式探究三、科學(xué)探究的意義及具體步驟（一）科學(xué)探究在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的重要意義（二）科學(xué)探究的具體步驟四、生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式和具體措施（一）充分利用新教材培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力（二）在檢測(cè)反饋中培養(yǎng)學(xué)生

15、探究性學(xué)習(xí)的能力（三）聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力（四）探究教學(xué)案例（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）探究教學(xué)的基本特征和探究活動(dòng)的基本形式。八、作業(yè)1.以小組為單位，選擇初中或高中生物課本的適當(dāng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)探究學(xué)習(xí)的方案。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-8一、課程名稱 第三章 教學(xué)策略（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.掌握合作學(xué)習(xí)的形式、構(gòu)成要素及合作學(xué)習(xí)開(kāi)展中的問(wèn)題。2.根據(jù)初中或高中生物的某一教學(xué)內(nèi)容，制定合作學(xué)習(xí)的方案。三、課型 新授課四、課

16、時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握合作學(xué)習(xí)的形式、構(gòu)成要素及合作學(xué)習(xí)開(kāi)展中的問(wèn)題。六、教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)初中或高中生物的某一教學(xué)內(nèi)容，制定合作學(xué)習(xí)的方案。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生探究活動(dòng)的基本形式有哪些。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)回顧探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的特征引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略一、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特征（一）合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（二）合作學(xué)習(xí)的形式及構(gòu)成要素（三）合作學(xué)習(xí)的意義二、合作學(xué)習(xí)的原則和方法（一）積極主動(dòng)相互依賴（二）面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)（三）成員負(fù)起責(zé)任來(lái)（四）人際間的社會(huì)協(xié)作技能（五）評(píng)價(jià)和過(guò)程監(jiān)督三、合作學(xué)習(xí)開(kāi)展中的問(wèn)題（一

17、）徒有其表（二）參與不均（三）合作欠佳（四）評(píng)價(jià)誤區(qū)（五） 實(shí)際困難四、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的具體措施（一）合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)（二）典型案例五、教師參與合作過(guò)程，建立新型的師生關(guān)系（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）合作學(xué)習(xí)的形式和構(gòu)成要素。八、作業(yè)1.以小組為單位，選擇初中或高中生物課本的適當(dāng)內(nèi)容，制定一個(gè)合作學(xué)習(xí)方案。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-9一、課程名稱 第三章 教學(xué)策略（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.理解案例教學(xué)的內(nèi)涵及特征。2.掌握并理

18、解案例教學(xué)過(guò)程中必須弄清楚的概念。3.能夠把案例教學(xué)適當(dāng)應(yīng)用在生物教學(xué)中。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.理解案例教學(xué)的內(nèi)涵及特征。2.理解案例教學(xué)過(guò)程中必須弄清楚的概念。六、教學(xué)難點(diǎn)1.能夠把案例教學(xué)適當(dāng)應(yīng)用在生物教學(xué)中。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解案例教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第三節(jié) 案例教學(xué)一、案例教學(xué)的內(nèi)涵及特征（一） 案例教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況（二）案例教學(xué)的內(nèi)涵（三）案例教學(xué)的特征二、 案例教學(xué)過(guò)程中必須弄清楚的概念（一）案例 教案（二）寫教案 寫小說(shuō)（三） 案例教學(xué)傳統(tǒng)課堂教學(xué)三、生物課程

19、與案例教學(xué)（一）解讀初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的案例（二）案例教學(xué)的生物學(xué)科優(yōu)勢(shì)（三）案例教學(xué)在生物教學(xué)中的重要作用和意義 （四）生物學(xué)案例教學(xué)實(shí)施中的主要原則四、案例教學(xué)在生物教學(xué)中應(yīng)用（一）生物案例教學(xué)的基本方法（二）生物教學(xué)“案例”與案例問(wèn)題的基本類型（三）生物案例教學(xué)實(shí)施的主要環(huán)節(jié)（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）案例教學(xué)的內(nèi)涵及特征。八、作業(yè)1.案例教學(xué)過(guò)程中必須弄清楚的概念有哪些？九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-10一、課程名稱 第三章 教學(xué)

20、策略（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.對(duì)概念圖在教學(xué)中的意義有較深刻的認(rèn)識(shí)，能就概念圖在改進(jìn)生物教學(xué)方面的作用從理論上進(jìn)行論述。2.繪制概念圖，能用概念圖表達(dá)自己的某一單元的教學(xué)計(jì)劃。3.用概念圖進(jìn)行教學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生繪制概念圖，能利用概念圖進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.掌握STS的定義、特性及STS教育和傳統(tǒng)教學(xué)的不同。5.根據(jù)初中或高中生物的某一教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行STS教育教學(xué)設(shè)計(jì)。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.繪制概念圖，能用概念圖表達(dá)自己的某一單元的教學(xué)計(jì)劃。2.掌握STS的定義、特性及STS教育和傳統(tǒng)教學(xué)的不同。六、教學(xué)難點(diǎn)1.用概念圖進(jìn)行教學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生繪制概念圖，能利用概念圖進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.根據(jù)初中或

21、高中生物的某一教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行STS教育教學(xué)設(shè)計(jì)。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生案例教學(xué)的特征。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解概念圖及其理論基礎(chǔ)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第四節(jié) 概念圖策略一、概念圖及其理論基礎(chǔ)二、概念圖的特點(diǎn)三、概念圖的制作四、概念圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用（一）概念圖作為教的工具主要是用于組織課程內(nèi)容（二）概念圖作為學(xué)的工具（三）概念圖作為評(píng)價(jià)工具一方面可以評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)概念和范圍的變化。第五節(jié) 科學(xué)技術(shù)社會(huì)（STS）教育 2一、STS的定義和活動(dòng)特性二、STS教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較三、我國(guó)的STS教育四、STS教學(xué)模塊五、初中生物課堂滲透STS教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指

22、導(dǎo)思想（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（三）STS教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）概念圖的特點(diǎn)及其制作。八、作業(yè)1.以小組為單位，選擇一個(gè)知識(shí)單元，一合作學(xué)習(xí)的方式，繪制一張概念圖。2.選擇初中或高中生物的一個(gè)知識(shí)單元，用概念圖表達(dá)自己的教學(xué)計(jì)劃。 3.結(jié)合中小學(xué)教學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)STS案例。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-11一、課程名稱 第四章 直觀教學(xué)與直觀教具（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1.主要介紹了直觀教學(xué)的重要意義、直觀教具的種類及特點(diǎn)、直觀教

23、具的使用方法、教具使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題、直觀教具的選擇。2.主要介紹了簡(jiǎn)易直觀教具的制作原則、簡(jiǎn)易生物教具應(yīng)具備的特點(diǎn)和簡(jiǎn)易直觀教具的制作方法與技術(shù)。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握直觀教具的選擇直觀教具的種類及特點(diǎn)、使用方法及作用。 2.理解并掌握簡(jiǎn)易生物教具應(yīng)具備的特點(diǎn)、制作的原則及制作的方法與技術(shù)。六、教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握簡(jiǎn)易生物教具應(yīng)具備的特點(diǎn)、制作的原則及制作的方法與技術(shù)。* 復(fù)習(xí)鞏固： 課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的基本要素及這些要素的含義。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解“直觀”一詞來(lái)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第四章 直觀教學(xué)與直觀教具第一節(jié) 生物課的直觀教學(xué)和

24、常用直觀教具一、直觀教學(xué)的作用（一）直觀教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解（二）直觀教學(xué)有助于學(xué)生加快學(xué)習(xí)速度、提高學(xué)習(xí)效率（三）直觀教學(xué)有助于引發(fā)學(xué)生探索的欲望（四）直觀教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力（五）直觀教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的手段之一二、直觀教具的種類及特點(diǎn)（一）直接的直觀（二）間接的直觀（三）語(yǔ)言直觀三、直觀教具的使用方法（一）直觀教具對(duì)教學(xué)所起的作用（二）教具的組合適用（三）教具使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題四、直觀教具的選擇第二節(jié) 簡(jiǎn)易生物教具的制作一、簡(jiǎn)易生物教具應(yīng)具備的特點(diǎn)(一)構(gòu)思的巧妙(二)設(shè)計(jì)的新穎(三)材料的易取(四)種類的多樣(五)制作的容易 (六)性能的可靠 (七)

25、操作的便利 (八)推廣的快捷二、簡(jiǎn)易教具制作的原則 (一)科學(xué)性原則 (二)啟發(fā)性原則 (三)實(shí)用性原則 (四)簡(jiǎn)易原則 (五)藝術(shù)性原則三、簡(jiǎn)易教具制作的方法與技術(shù)（一）模型教具制作技術(shù)（二）掛圖教具制作技術(shù)（三）粘貼教具制作技術(shù)（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘） 直觀教具的選擇直觀教具的種類及特點(diǎn)、使用方法及作用。八、作業(yè) 1.說(shuō)出幾點(diǎn)直觀教學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。 2.請(qǐng)說(shuō)出你自己制作簡(jiǎn)易生物教具的幾個(gè)難點(diǎn)，并商議出解決辦法。 3.設(shè)計(jì)某一節(jié)課選擇組合直觀教具

26、的方案。 4.根據(jù)自己的興趣所在，設(shè)計(jì)制作12件簡(jiǎn)易生物教具。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-12一、課程名稱 第五章 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的主要介紹了學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用和實(shí)驗(yàn)的基本類型、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)及改進(jìn)。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn) 1.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備及類型。 2.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)及改進(jìn)。六、教學(xué)難點(diǎn) 1.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備及類型。 2.理解并掌握中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)及改進(jìn)。* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生關(guān)于

27、直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第五章 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用一、生物實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要作用（一）有利于學(xué)生加深理解和鞏固本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，或直接獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（四）有利于幫助學(xué)生確立辨證唯物主義自然觀（五）有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真細(xì)微的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性（七）有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神第二節(jié) 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備

28、一、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)（一）中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)(二)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作目標(biāo)（三）中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情感目標(biāo)二、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（一）學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的編制（二）實(shí)驗(yàn)課時(shí)計(jì)劃的編制三、做好實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備（一）準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料（二）準(zhǔn)備好試驗(yàn)設(shè)備、用具和藥品（三）準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助教具（四）進(jìn)行預(yù)測(cè)（五）培養(yǎng)小助手第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型一、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)（一）演示實(shí)驗(yàn)的作用（二）演示實(shí)驗(yàn)的類型及教學(xué)要求 二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（一）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的類型（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組織方法（三）實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)三、學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)（一）學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的概念（二）學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)（三）學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的意義（四

29、）學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)第四節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)一、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的作用（一）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)了解教和學(xué)的具體情況（二）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)教與學(xué)雙方的活動(dòng)（三）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性二、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及形式（一）中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的形式（三）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考核的內(nèi)容（四）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)的評(píng)定第五節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)的價(jià)值（一）教學(xué)活動(dòng)進(jìn)步的要求（二）新課程改革的要求（三）提高教學(xué)質(zhì)量的要求二、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的具體例子（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)（二）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的改進(jìn)（

30、三）實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)（四）實(shí)驗(yàn)組織的改進(jìn)（五）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的改進(jìn)（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘） 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備及類型。八、作業(yè)1.根據(jù)自己教會(huì)學(xué)生動(dòng)作技能的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)的看法。2.試述做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。3.試述演示實(shí)驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。4.你認(rèn)為如何才能提高演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果？5.根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以一項(xiàng)生物技能為例，設(shè)計(jì)、制定一張技能考查表。6.你認(rèn)為教師教學(xué)后自評(píng)可以從哪幾方

31、面進(jìn)行？九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-13一、課程名稱 第六章 課堂教學(xué)基本技能教案（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1理解并掌握教學(xué)技能培訓(xùn)新方法微格教學(xué)的程序、特點(diǎn)。2理解并掌握教學(xué)技能分類及意義。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1理解并掌握教學(xué)技能培訓(xùn)新方法微格教學(xué)的程序、特點(diǎn)。2理解并掌握教學(xué)技能分類及意義。六、教學(xué)難點(diǎn)1理解并掌握教學(xué)技能培訓(xùn)新方法微格教學(xué)的程序、特點(diǎn)。2理解并掌握教學(xué)技能分類及意義。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)概念圖的特點(diǎn)的問(wèn)題。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解微格教學(xué)的發(fā)展引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第六章 課堂教學(xué)基本技能教案第一節(jié)

32、教學(xué)技能培訓(xùn)新方法微格教學(xué)簡(jiǎn)介一、 微格教學(xué)的程序（一）事前的學(xué)習(xí)和研究（二）確定培訓(xùn)技能和提供示范（三）編寫教案（四）微格教學(xué)實(shí)踐（五）反饋和評(píng)價(jià)二、微格教學(xué)的特點(diǎn)（一）施教真實(shí)（二）課題集中（三）方向明確（四）反饋及時(shí)（五）有利創(chuàng)新（六）有安全感第二節(jié) 教學(xué)技能分類及意義一、么是教學(xué)技能二、學(xué)技能分類的原則：在分析研究和培養(yǎng)訓(xùn)練中應(yīng)遵循下列原則三、教學(xué)技能分類的方法四、教學(xué)技能分類的意義（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）教學(xué)技能分類及意義。八、作業(yè)1簡(jiǎn)述

33、教學(xué)技能培訓(xùn)新方法微格教學(xué)的程序、特點(diǎn)。2簡(jiǎn)述教學(xué)技能分類及意義。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-14一、課程名稱 第六章 課堂教學(xué)基本技能教案（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1掌握導(dǎo)入技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握教學(xué)語(yǔ)言技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1掌握導(dǎo)入技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握教學(xué)語(yǔ)言技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 六、教學(xué)難

34、點(diǎn)1掌握導(dǎo)入技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握教學(xué)語(yǔ)言技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生教學(xué)技能分類及意義。（一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解教學(xué)技能分類引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第三節(jié) 基本教學(xué)技能一、導(dǎo)入技能（一）導(dǎo)入技能的目的 （二）導(dǎo)入技能的類型（三）導(dǎo)入的結(jié)構(gòu)（四）導(dǎo)入技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容（五）應(yīng)用原則與要點(diǎn)二、教學(xué)語(yǔ)言技能（一）掌握教學(xué)語(yǔ)言技能目的（二）教學(xué)語(yǔ)言技能的構(gòu)成（三）教學(xué)語(yǔ)言技能的類型（四）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（五）教學(xué)語(yǔ)言技能的評(píng)價(jià)內(nèi)

35、容 三、提問(wèn)技能（一）提問(wèn)技能的目的（二）提問(wèn)過(guò)程的構(gòu)成（三）提問(wèn)技能的類型（四）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（五）提問(wèn)技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能與提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。八、作業(yè)1簡(jiǎn)述導(dǎo)入技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2簡(jiǎn)述教學(xué)語(yǔ)言技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。3. 簡(jiǎn)述提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課

36、件。教案-15一、課程名稱 第六章 課堂教學(xué)基本技能教案（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1掌握講解技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握變化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1掌握講解技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握變化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 六、教學(xué)難點(diǎn)1掌握講解技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)

37、用原則與要點(diǎn)。 3掌握變化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能與提問(wèn)技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。（一）導(dǎo)入新課 直接導(dǎo)入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第三節(jié) 基本教學(xué)技能四、講解技能（一）講解的目的 （二）講解技能的類型（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（四）、講解技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容五、變化技能（一）變化技能的目的（二）變化技能的類型（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn) （四）變化技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容六、演示技能（一）演示實(shí)驗(yàn)技能的目的（二）演示技能的類型主要有（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（四）演示技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容（三）歸納小結(jié) 1.

38、 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）講解技能、變化技能與演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。八、作業(yè)1.簡(jiǎn)述講解技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3.簡(jiǎn)述變化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-16一、課程名稱 第六章 課堂教學(xué)基本技能教案（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1掌握反饋強(qiáng)化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2

39、掌握板書技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握結(jié)束技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。4. 掌握課常組織技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1掌握反饋強(qiáng)化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握板書技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3掌握結(jié)束技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。4. 掌握課常組織技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn)1掌握反饋強(qiáng)化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2掌握板書技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)

40、用原則與要點(diǎn)。 3掌握結(jié)束技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。4. 掌握課常組織技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固：1課前提問(wèn)1-2名學(xué)生講解技能、變化技能與演示技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。（一）導(dǎo)入新課 直接引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第三節(jié) 基本教學(xué)技能七、反饋強(qiáng)化技能（一）反饋（二）強(qiáng)化技能（三）反饋強(qiáng)化技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容八、板書技能（一）板書的設(shè)計(jì)目的（二）板書的類型（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（四）板書技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容九、結(jié)束技能（一）結(jié)束技能的目的 （二）結(jié)束技能的類型（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（四）結(jié)束技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容

41、十、課常組織技能（一）課常組織技能的目的（二）課堂組織技能的類型（三）應(yīng)用原則與要點(diǎn)（四）課堂組織技能的評(píng)價(jià)內(nèi)容（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘）反饋強(qiáng)化技能、板書技能、結(jié)束技能與課常組織技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。八、作業(yè)1.簡(jiǎn)述反饋強(qiáng)化技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述板書技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。 3.簡(jiǎn)述結(jié)束技能的目的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述課常組織技能的目

42、的、類型、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容及應(yīng)用原則與要點(diǎn)。5.進(jìn)行10項(xiàng)教學(xué)技能（單項(xiàng)技能的訓(xùn)練和綜合技能的訓(xùn)練相結(jié)合）的微格教學(xué)實(shí)踐。6.能夠在試講中或課堂上運(yùn)用基本教學(xué)技能。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-17一、課程名稱 第八章 生物學(xué)教師的備課、上課（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1重點(diǎn)介紹了備課的意義和依據(jù)、備課的內(nèi)容、教案的編寫。2重點(diǎn)介紹了課前準(zhǔn)備、上課的基本要求、上課的組織形式、上課的類型和結(jié)構(gòu)。 三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握備課的意義和依據(jù)。 2.掌握中學(xué)生物教師備課的一般程序。 3.理解并掌握從多角度具體分析初中生物學(xué)教材中某一節(jié)內(nèi)容。 4.理解并掌握生物學(xué)教案寫作方法。

43、5.明確理解上課的基本要求。六、教學(xué)難點(diǎn)1.掌握備課的意義和依據(jù)以及中學(xué)生物教師備課的一般程序。 2.理解并掌握從多角度具體分析初中生物學(xué)教材中某一節(jié)內(nèi)容。 3.理解并掌握生物學(xué)教案寫作方法。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固： 課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)十個(gè)基本教學(xué)技能的目的、類型、評(píng)價(jià)內(nèi)容、應(yīng)用原則與要點(diǎn)、掌握程度。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解備課的意義引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第八章 生物學(xué)教師的備課、上課第一節(jié) 生物學(xué)教師的備課一、備課的意義和依據(jù)（一）備課的意義（二）備課的依據(jù)二、備課的內(nèi)容（一）備學(xué)生（二）備任務(wù)（三）備目標(biāo)（四）備檢測(cè)（五）備過(guò)程 三、教案的編寫與范例（一）關(guān)于教案（二

44、）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的表述（三）教案案例（四）書寫教案的要求第二節(jié) 中學(xué)生物教師的上課一、課前準(zhǔn)備（一）熟悉教材和教案（二）檢查教具（四）準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)（三）其他二、上課的基本要求（一）目的明確（二）內(nèi)容正確（三）方法恰當(dāng)（四）運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言（五）積極性高和組織得好三、上課的組織形式四、上課的類型和結(jié)構(gòu)（一）課的類型（二）課的結(jié)構(gòu)（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘） 備課的意義和依據(jù)以及中學(xué)生物教師備課的一般程序。八、作業(yè) 1.議論并提出四條以上了解學(xué)生的具體途

45、徑。 2.根據(jù)常規(guī)教學(xué)事件，議論并具體說(shuō)出應(yīng)采取的教學(xué)措施。 3.設(shè)計(jì)一節(jié)生物課的教學(xué)目標(biāo)。 4.制定一節(jié)生物課的教案。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-18一、課程名稱 第九章 生物學(xué)教師的說(shuō)課（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1重點(diǎn)介紹了說(shuō)課的特點(diǎn)、說(shuō)課的作用2重點(diǎn)介紹了說(shuō)課與備課的關(guān)系、說(shuō)課與上課的關(guān)系3. 介紹了說(shuō)課的內(nèi)容、說(shuō)課的方法和技巧、說(shuō)的的評(píng)析、說(shuō)課應(yīng)該堅(jiān)持的原則。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握說(shuō)課的特點(diǎn)，說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系。2.掌握說(shuō)課的內(nèi)容，說(shuō)教材、說(shuō)教法、學(xué)法和說(shuō)教學(xué)的過(guò)程。3.了解如何對(duì)說(shuō)課進(jìn)行評(píng)析。4.清楚了解說(shuō)課應(yīng)該堅(jiān)持的原則和要注意的問(wèn)題。六、教學(xué)

46、難點(diǎn)1.掌握說(shuō)課的特點(diǎn)，說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系。2.掌握說(shuō)課的內(nèi)容，說(shuō)教材、說(shuō)教法、學(xué)法和說(shuō)教學(xué)的過(guò)程。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固： 課前提問(wèn)1-2名學(xué)生關(guān)于備課的內(nèi)容及程序。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解“說(shuō)課”含義引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第九章 生物學(xué)教師的說(shuō)課第一節(jié) 說(shuō)課的特點(diǎn)及作用一、說(shuō)課的特點(diǎn)（一）簡(jiǎn)易性與操作性（二）理論性與科學(xué)性（三）交流性與師范性二、說(shuō)課的作用（一）有利于提高教師素質(zhì)（二）有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合（三）有利于營(yíng)造教研氣氛第二節(jié) 說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系一、說(shuō)課與備課的關(guān)系（一）相同點(diǎn)（二）不同點(diǎn)二、說(shuō)課與上課的關(guān)系（一）要求不同（二）對(duì)象不同（三）評(píng)價(jià)不同第三

47、節(jié) 說(shuō)課的內(nèi)容一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析（二）明確提出本課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)（三）分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵二、說(shuō)教法、學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況（二）教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排（三）說(shuō)明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排（四）說(shuō)明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理（五）說(shuō)明教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)（六）說(shuō)明板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 說(shuō)課的方法和技巧第五節(jié) 說(shuō)課的評(píng)析一、評(píng)析說(shuō)課者對(duì)教材的理解程度二、評(píng)析教法的選擇和運(yùn)用是否合理、實(shí)用三、評(píng)析方法是否具有指導(dǎo)性和可操作性四、評(píng)析教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否達(dá)到教學(xué)目的第六節(jié) 說(shuō)課應(yīng)該堅(jiān)持的原則和要注意的問(wèn)題一、“說(shuō)課”的基本原則（一）說(shuō)

48、理精辟，突出理論性（二）客觀再現(xiàn)，具有可操作性（三）不拘形式，富有靈活性二、說(shuō)課中應(yīng)注意的問(wèn)題三、說(shuō)課案例（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘） 說(shuō)課的特點(diǎn)，說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系。八、作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述說(shuō)課與備課的關(guān)系。2.制定一節(jié)生物課的說(shuō)課教案。 3.試著評(píng)析一節(jié)說(shuō)課內(nèi)容。九、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-19一、課程名稱 第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學(xué)中的運(yùn)用 和 第十章 生物教育評(píng)價(jià)（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1重點(diǎn)介紹了現(xiàn)代教育在生物學(xué)教學(xué)中的作用、

49、計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及生物學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用。2重點(diǎn)介紹了教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、種類、基本原則及方式。3. 介紹了教師自編成就測(cè)驗(yàn)：命題、閱卷和評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。4. 介紹了實(shí)作評(píng)價(jià)的類型、實(shí)施步驟和方法。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并掌握現(xiàn)代教育在生物學(xué)教學(xué)中的作用、計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及生物學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用。2.掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、種類、基本原則及方式。3.理解教師自編成就測(cè)驗(yàn)：命題、閱卷和評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。4.掌握實(shí)作評(píng)價(jià)的類型、實(shí)施步驟和方法。六、教學(xué)難點(diǎn)1.理解并掌握現(xiàn)代教育在生物學(xué)教學(xué)中的作用、計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技

50、術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及生物學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用。 2.理解教師自編成就測(cè)驗(yàn)：命題、閱卷和評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固： 課前提問(wèn)1-2名學(xué)生關(guān)于說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解多媒體的普及引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學(xué)中的運(yùn)用第一節(jié) 現(xiàn)代教育與生物教學(xué)一多媒體教學(xué)能夠把抽象內(nèi)容具體化，便于突破教學(xué)難點(diǎn)二多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率 三多媒體教學(xué)能突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生能模擬實(shí)踐四多媒體教學(xué)有助于全面提高學(xué)生素質(zhì)五增大知識(shí)容量，易構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一、多媒體教學(xué)模式與教

51、學(xué)設(shè)計(jì)（一）課堂演播教學(xué)模式（二）探索發(fā)現(xiàn)式多媒體教學(xué)模式（三）個(gè)別化教學(xué)模式（四）操練與練習(xí)教學(xué)模式（五）遠(yuǎn)程教育模式二、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式三、生物教學(xué)多媒體素材的收集與整理（一）CDRom光盤（二）VCD、影視素材錄制（三）生物學(xué)課程中可利用的CAI軟件（四）網(wǎng)上資源下載（五）拍攝、掃描素材四、生物教學(xué)多媒體課件教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題第三節(jié) 生物學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息一、網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)二、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展生物課外活動(dòng)三、網(wǎng)絡(luò)上的生物信息資源(一)生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源存在形式(二)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方法第十章 生物教育評(píng)價(jià)第一節(jié) 生物教育評(píng)價(jià)概述一、教學(xué)評(píng)價(jià)的目的（一）了解學(xué)生起點(diǎn)行為，適當(dāng)配置學(xué)生（二）規(guī)

52、劃教學(xué)活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度（三）診斷學(xué)習(xí)困難，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（四）評(píng)定學(xué)習(xí)成就，報(bào)告學(xué)業(yè)成績(jī)二、教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容三、教學(xué)評(píng)價(jià)的種類（一）從不同角度，教學(xué)評(píng)價(jià)可以有多種分類方法（二）從教學(xué)評(píng)價(jià)的直接目的來(lái)劃分，生物教學(xué)評(píng)價(jià)可分為下列四大類（三）從教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物教學(xué)評(píng)價(jià)可分為效標(biāo)參照評(píng)價(jià)和常模四、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則（一）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)（二）兼顧多重目標(biāo)（三）采用多元方法（四）進(jìn)行多次評(píng)價(jià)（五）重視反應(yīng)過(guò)程（六）善用評(píng)價(jià)結(jié)果五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相互結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。（四）期末測(cè)試

53、是階段性評(píng)價(jià)的重要組成部分。第二節(jié) 教師自編成就測(cè)驗(yàn)：命題一、測(cè)驗(yàn)編制計(jì)劃的制定(一)明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康暮湍繕?biāo)(三)選定測(cè)驗(yàn)的題型二、擬編試卷(一)編擬試題的一般原則(二)主觀型試題的命題原則(三)選擇題的命題原則(四)是非題的命題原則(五)配合題的命題原則(六)簡(jiǎn)答題的命題原則(七)解釋題或?qū)嶒?yàn)題的命題要領(lǐng)三、試題與測(cè)驗(yàn)的審查(一)邏輯的審查(二)實(shí)證的審查四、試題與測(cè)驗(yàn)的分析五、試卷的編輯(一)試卷的長(zhǎng)度(二)試題的難度(三)試題的排列(四)編制試卷指導(dǎo)語(yǔ) 第三節(jié) 教師自編成就測(cè)驗(yàn)：閱卷和評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析一、試卷的評(píng)閱(一)評(píng)閱主觀型試題應(yīng)注意的原則(二)評(píng)閱客觀型試題應(yīng)注意的原則二、試題解析

54、(一)試題分析的步驟(二)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)試題 三、試卷解析(一)試卷的綜合分析(二)試卷的基本描述統(tǒng)計(jì)分析(三)試卷的信度分析(四)試卷的效度分析第四節(jié) 實(shí)作評(píng)價(jià)一、實(shí)作評(píng)價(jià)的類型(一)紙筆表現(xiàn)(二)辨認(rèn)測(cè)驗(yàn)(三)結(jié)構(gòu)化表現(xiàn)測(cè)驗(yàn)(四)仿真表現(xiàn)(五)樣品模板二、實(shí)作評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟(一)確立實(shí)作評(píng)價(jià)的目標(biāo)(二)確認(rèn)實(shí)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)(三)提供適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)情境(四)選擇計(jì)分和評(píng)定方法三、實(shí)怍評(píng)價(jià)的方法(一)系統(tǒng)的觀察和軼事記錄(二)檢核表(三)評(píng)定量表(四)作品量表(五)檔案夾（三）歸納小結(jié) 1. 學(xué)生歸納（1-2名，5分鐘）（1）請(qǐng)總結(jié)一下本次課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）在這次課所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，對(duì)你最有

55、印象的內(nèi)容是什么？2教師歸納重點(diǎn)（5分鐘） 現(xiàn)代教育在生物學(xué)教學(xué)中的作用及教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、種類、基本原則及方式。八、作業(yè)1.小組討論并列表舉出現(xiàn)代電子技術(shù)在生物教學(xué)中的作用。2.調(diào)查市場(chǎng)上軟件資源的種類和用途。3.以初中或高中生物一個(gè)單元為內(nèi)容，以小組為單位合作完成編制一份單 元測(cè)驗(yàn)計(jì)劃和測(cè)驗(yàn)試卷。 4.以初中或高中生物某一實(shí)驗(yàn)為背景設(shè)計(jì)一份實(shí)作評(píng)價(jià)方案。5查找與生物學(xué)教學(xué)有關(guān)主題的電子函遞名單。6訪問(wèn)網(wǎng)上科學(xué)博物館、植物園和動(dòng)物園。 7.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或教學(xué)實(shí)際，分析具體的一次教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的評(píng)價(jià)目的和意義，并作出相應(yīng)的評(píng)論。 8.針對(duì)當(dāng)前生物學(xué)教育實(shí)際情況，闡述效標(biāo)參照評(píng)價(jià)的意義。九、

56、PPT設(shè)計(jì) 文字部分見(jiàn)PPT課件。教案-20一、課程名稱 第十一章 生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全和第十二章 中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展（2學(xué)時(shí)）二、教學(xué)目的1主要介紹了生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)、意義和組織形式、活動(dòng)的特征、組織開(kāi)展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則、生物學(xué)校外活動(dòng)的功能及生物學(xué)校外活動(dòng)的進(jìn)程中教師的工作；生物學(xué)教學(xué)中的安全。2介紹了中學(xué)生物學(xué)教師深入教育科研領(lǐng)域的思路和途徑、生物教育常規(guī)的兩種研究法，即調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法的一般步驟和中學(xué)生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。三、課型 新授課四、課時(shí)五、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并掌握生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)、意義和組織形式、活

57、動(dòng)的特征、組織開(kāi)展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則、生物學(xué)校外活動(dòng)的功能及生物學(xué)校外活動(dòng)的進(jìn)程中教師的工作。2.理解生物學(xué)教學(xué)中的安全。3.掌握教育科研課題的來(lái)源、教育科學(xué)研究的基本方法和一般步驟。4.理解中學(xué)生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。六、教學(xué)難點(diǎn)1. 理解并掌握生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)、意義和組織形式、活動(dòng)的特征、組織開(kāi)展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則、生物學(xué)校外活動(dòng)的功能及生物學(xué)校外活動(dòng)的進(jìn)程中教師的工作。 2.掌握教育科研課題的來(lái)源、教育科學(xué)研究的基本方法和一般步驟。七、教學(xué)過(guò)程* 復(fù)習(xí)鞏固： 課前提問(wèn)1-2名學(xué)生對(duì)四種教學(xué)評(píng)價(jià)的含義以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)類型。 （一）導(dǎo)入新課 通過(guò)講解綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)生的一門必修課程來(lái)引入新課。（二）講授新課（主要內(nèi)容）第十一章 生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全第一節(jié) 生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐動(dòng)一、生物學(xué)校外活動(dòng)的總體目標(biāo)二、生物學(xué)課外活動(dòng)的意義和組織形式（一）生物學(xué)課外活動(dòng)的意義（二）生物學(xué)課外活動(dòng)的組織形式三、生物學(xué)校外活動(dòng)的特征四、組織開(kāi)展