《《富饒的西沙群島》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《富饒的西沙群島》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、富饒的西沙群島(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊(cè)第六單元課文【教材簡析】富饒的西沙群島是人教版小語教科書第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞好句。【設(shè)計(jì)理念】1.突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、
2、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語言。3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)自然段,理解課文內(nèi)容?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域物產(chǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的我們的學(xué)生來說,都缺乏感性認(rèn)識(shí),在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課師:1.今天,我們來接著學(xué)習(xí)課文22.富饒的西沙群島。(板書課題)2.在之前,我們已經(jīng)
3、游覽了西沙群島的海面,海面給你印象最深的是什么?(風(fēng)景優(yōu)美,五光十色,瑰麗無比) 播放海水的有關(guān)圖片,相應(yīng)地寫下板書:風(fēng)景優(yōu)美過渡:其實(shí)呀,西沙群島不僅有美麗的風(fēng)景,還有豐富的物產(chǎn),同學(xué)們想不想去看看呢?這節(jié)課周老師將繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們,去感受西沙群島的美麗和富饒。二、進(jìn)入情境,主動(dòng)探究(一)學(xué)習(xí)三四自然段過渡:同學(xué)們,趕快穿上潛水衣,隨著周老師一起潛入五光十色的海中吧。讓我們?cè)谖淖值暮Q笾绣塾?,去看看海底有什么?(默讀課文5分鐘)1 課文中哪幾個(gè)自然段是描寫海底的?(3,4);2 海底究竟有什么?(出示板書);珊瑚 海參 大龍蝦 魚A.珊瑚().出示各種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目。 師
4、:這么美的珊瑚,讓我們來讀出它的多姿多彩,讀出它的鮮艷奪目吧。師:這里的珊瑚真是千姿百態(tài)呀,讓我們帶上動(dòng)作來再讀出它們的形狀吧。().語言訓(xùn)練:展開想象,珊瑚除了像綻開的花朵,分枝的鹿角,還會(huì)像什么?請(qǐng)用“有的像有的像有的像”說句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像樹枝,還有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)?。?海參師:(1)海參就像蚯蚓一樣,是靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米,比蝸牛還慢,文中說它怎樣動(dòng)?(蠕動(dòng))(2)“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)(3)讀句子,感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)(4)現(xiàn)在我們就是一只懶洋洋的海參,帶上動(dòng)作來讀好這句話呢?(5)“到處都是”說明什么?(多,物產(chǎn)豐富)
5、C.大龍蝦師:(1)大龍嚇可了不得了,全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武.請(qǐng)問“威武”是什么意思?(神氣,像作戰(zhàn)的大將軍)(2)請(qǐng)讀出它的威武。(3)現(xiàn)在我們都來做一只大龍蝦,看看該怎樣讀出自己的威武?(做動(dòng)作讀)(4)這里的物產(chǎn)真是豐富啊!請(qǐng)齊讀課文第三自然段,把你們的喜愛之情讀出來,感受這里美麗富饒的特點(diǎn).D.魚師:(1)在海底,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物,那是什么呢?(魚)(2)課文中,海底的魚給你最深印象的是什么?用一個(gè)字概括(多),書中哪些詞語可以體現(xiàn)了魚的這一特點(diǎn)的?(成群結(jié)隊(duì),數(shù)不清,各種各樣) (3)是啊,西沙群島的魚多得數(shù)不清,正如人們說的那樣:“西沙群島的海水里一半是水
6、,一半是魚”,這句話也就是想告訴我們海底的魚多。這里運(yùn)用了夸張的寫作手法,如:“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”也是夸張手法。(4)“各種各樣”這個(gè)詞除了說明魚的數(shù)量多外,還說明了什么?(種類多) 對(duì),課前周老師查閱了一些資料,知道西沙群島大約有400多種魚,那么課文中介紹了哪幾種呢?(出示四種魚的課件)(5)用“有的、有的、有的、有的、”造句。(6)課文中用關(guān)聯(lián)詞“有的、有的、有的、有的、”句式寫出這一帶海里四種魚的樣子了。僅僅這四種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了,想一想吧,還有好多好多各種形態(tài)的魚呢,一群一群的,會(huì)有多美呀!讓我們美美地讀這一自然段吧。(7)師小結(jié):海底真是一個(gè)大寶庫,有美麗
7、的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦,各種各樣、數(shù)不清的魚,你們喜歡西沙群島的海底嗎?那就請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來吧!(齊讀三四自然段)(二)學(xué)習(xí)第五自然段 師:(1)海底的世界是如此的奇妙,下面讓我們浮出水面來海灘透透氣吧。當(dāng)我們漫步在又細(xì)又軟的海灘上,你會(huì)看到什么?(貝殼、海龜)(2)這么貝殼是什么樣子的?(美麗的,顏色不一,千奇百怪)【貝殼大小不一,大的(十幾厘米),小的(如同指甲蓋般)。貝殼形狀多樣,有的(圓圓的),有的(彎彎的),有的(細(xì)長細(xì)長的),有的(像扇面),有的(像寶塔),有的(像水勺),還有的(像火炬)】貝殼顏色不一,有(雪白的),有(鮮紅的),有(鵝黃的),(淡青的),有(
8、深褐色的)(3)誰能把它的“美”和“奇”讀出來呢?(4)你覺得海龜怎么樣?(有趣)誰來把這種有趣讀出來?(5)西沙群島的海灘真是神奇有趣啊,讓我們?cè)偕钋榈貋碜x一讀吧(齊讀)(三)學(xué)習(xí)第六自然段師:(1)剛才我們游覽了西沙群島的海面,海底和海灘,下一步我們?cè)俚侥睦锶ビ斡[呢?(海島)(2)我們都知道花果山是猴子的天下,那么西沙群島是()的天下?(鳥)(3)為什么這樣說呢?(西沙群島天上飛的是鳥,樹上停的是鳥,海里游的是鳥,地上落的還是鳥,這里到處都是鳥,所以說,這里是鳥的天下,鳥的天堂?。?)喜歡西沙群島的鳥嗎?就讓我們把這種喜歡,用我們最美的朗讀表現(xiàn)出來吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第七自然段。師:(1)游覽到此為止,你覺得西沙群島是個(gè)什么樣的地方?(風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富) (2)是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方,這句話在整篇課文當(dāng)中起了什么作用?(點(diǎn)明中心,總起)(3)齊讀者課文最后一個(gè)自然段。(4)西沙群島是我們祖國的一部分,我們真為我們的祖國擁有這樣美麗富饒的寶島而感到自豪,你們自豪嗎?讓我們包含深情地齊讀最后一段,把我們的祝福送給西沙群島吧!三、作業(yè)1.展開想象,畫一畫西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子、段落。