西師版小學一年級上冊數(shù)學教案.doc
《西師版小學一年級上冊數(shù)學教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《西師版小學一年級上冊數(shù)學教案.doc(58頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù) 學小學一年級教學設計西南師范大學出版社謝 玲58準備課:上學了課型:新授課教學目標:1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中,讓初入學的孩子了解學校生活,滲透思品教育。2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過程中,讓學生初步體驗教學與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間 的交流,以感受老師和同學之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。教學重難點:使學生在觀察的基礎上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教法選擇:討論法。教學手段:幻燈片教學過程:一、問:九月一日是什麼日子?學生回答,板書(上學了 ) 今天,小朋友們上學了 ,老師先帶小朋友一起參觀校園,請小朋友門仔細的觀察,我們的
2、校園都有什麼?師:剛才老師和小朋友們一起參觀校園,誰能給大家說一說,你看見了一些什麼?學生交流師:是啊,明亮的教室是我們學習的樂園,寬闊的操場就是我們活動的天地,校園是我們學習和活動的場所,你喜歡自己的校園嗎?二、出示掛圖老師這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看?學生觀察:這所校園有些什饃?同學們在干什麼?觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學生的回答 教師板書110小結:小朋友剛才觀察的非常仔細,數(shù)的也非常認真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀?學生說110,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎?學生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好,原來呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學。
3、四、誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎?你們喜歡數(shù)學可嗎?板書:上學了1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作業(yè)練習:課本45頁“數(shù)一數(shù)、比一比”。教學反思: 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學目標:1、通過直觀形象的,生動有趣的數(shù)數(shù)活動,讓兒童感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,或得良好的情感體驗,達到能認識、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù),會用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學之間交流。2、讓兒童認識10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認識符號和=的含義,能用符號和詞語表示10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中
4、,初步體驗加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法,結合計算體驗計算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計算過程。4、注意數(shù)字,符號。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認真看,認真算,認真寫的良好習慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。教學時間:22課時 1、 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)15的認識第一課時課型:新授課教學目標:1、對15各數(shù)感性的認識2、培養(yǎng)良好的習慣3、初步體驗數(shù)學來源與生活,生活離不開數(shù)學教學重難點:1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教法選擇:講授法、討論法。教學手段:幻燈片、卡片。教學過程:
5、一、談話引入:數(shù)學在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請你仔細聽,找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字:小紅書包里面有1個文具盒,2本書,3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎?二、教學例1(1) 出示圖,看圖,用數(shù)字說一句話(2) 想一想,你能按照一定的順序說說圖意嗎?(3) 按照數(shù)字順序從1說道5三、教學例2(1) 擺學具數(shù)數(shù)學生一邊擺一邊說,從1到5(1)在黑板上寫15,請學生 在黑板上數(shù)字上面百圓(2) 老師指圓,學生說數(shù),問:3個圓片用幾表示?5個圓片呢?老師指數(shù)字,學生說圓片。問:3用幾個圓片表示?4呢?四、教學例3剛才用數(shù)字2表示2個圓片,2還可以表示什麼?看書例3
6、小結:2可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論:說說3、4、5可以表示什麼?全班交流五、課堂活動板書:15的認識1 2 3 4 5作業(yè)練習:課堂活動第1題教學反思:第二課時15的認識課型:新授課教學目標:1、進一步鞏固15的認識2、初步感知15各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學會用手指比,劃,涂,寫1-54、操作分小棒,親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學重難點:規(guī)范書寫1-5各數(shù)教法選擇:講授法、討論法。教學手段:幻燈片、卡片。教學過程:一、談話引入昨天我們學習了15個,小朋友們能用手來表示嗎?二、教學例41、看書例4,共右個要求:比,劃,讀,寫,想想,你認為小手和小嘴怎樣分工最合適?小組討論交
7、流,全班交流2、根據(jù)手和嘴的分工,完成例4自己練習后小組交流3、書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,.你能用手指表示嗎?4、教學在田字格里面規(guī)范書寫(1)讓學生說15的形狀(2)老師示范,學生書空(3)學生練習三、 課堂活動1、圈一圈,寫一寫。出示這些圖,引導學生看懂題意。2、下面用5根小棒分成2堆,看誰的方法多。獨立操作后全班交流。作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:第三課時0的認識課型:新授課教學目標:1、通過實踐活動,讓學生感悟一個也沒有用0表示。2、通過小組合作學習,自主探索0在直尺上表示起點3、培養(yǎng)學生合作學習主動探索的良好習慣。4、正確書寫05、能聯(lián)系生活實際應用。教學重難
8、點:1、0 在直尺上表示起點。2、正確書寫0教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、談話引入每當節(jié)日的時候,人們總會放飛許多美麗的氣球,你們見過嗎?(幻燈演示)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?防飛前是幾個?用數(shù)字幾表示?放飛后小朋友沒有氣球了,用用什麼表示呢?這就要用到我們今天學習的新的數(shù)字“0”(板書)二、教學例1小朋友一個氣球也沒有了,傭0表示,0表示什麼?一個也沒有用什麼表示?出示吃魚圖:(1)這圖話的誰?在趕什麼?(2)原來有幾條魚?現(xiàn)在呢?(4) 原來有3條魚,用幾表示?現(xiàn)在一條也沒有,用幾表示?三、教學例22、 出示直尺圖觀察:直尺上有什麼?0在什麼地方?0 在直尺上表示什麼?同
9、桌討論,全班交流。小結:直尺上開始這一段叫起點,用0表示,也就在直尺上,0表示起點。四、教學例31、 老師示范書寫02、 學生書空板書: 0的認識作業(yè)練習:課堂活動第5題老師出示放大的方格圖、引導學生認識方格,0在這里表示什麼?從左3往右數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什麼?還可以怎樣看?老師:從左往右,從上往下,依次 多1,從右往左,依次少1教學反思:第4課時比較課型:新授課教學目標:1、認識=、,并會正確使用2、初步培養(yǎng)學生具有辨證唯物思想。教學重難點:比一比的方法。教法選擇:講授法教學手段:幻燈片教學過程:一、創(chuàng)設情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真鎂,引來了許多可愛的小動物,瞧,誰飛來了?你
10、能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花?學生數(shù)并且填在書上學生用學具擺花兒和動物,并且比較多少。小組交流后學生匯報自己的擺法和結果怎樣更容易看出物品的多少?今天,我們要學會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少?二、探索1、 比較同樣、多動手操作;一個一個對著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:蜜蜂的只數(shù)3,花兒的朵數(shù)也3,3和3 同樣多,我們就說3等于3,用3=3表示,中間的符號是等號,學生練習讀并且書空練習:老師擺4個圓,學生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?你能在說一個幾等于幾的式子嗎?2、 比較多與少動手操作:一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼?蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3,4比3
11、多,我們就說4大于3,寫做43,中間的符號是大于符號。學生練習讀,并且書空蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說3小于4,寫作34,中間的符號是小于符號。學生讀并且書空3、 觀察討論43 34,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小結:蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會嗎?板書: 比較 = 3 34 . . . 等于 大于 小于作業(yè)練習:1、擺3個圓,5個三角形,比較大小2、課堂活動3、比較生活中的物體教學反思:第5課時練習一課型:練習課教學目的:1、進一步理解鞏固掌握比較的方法2、學會在實際生活中應用。教學重難點:教法選擇:講授法、討論法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、復習1
12、、 比( ) 2()3 比( )3()22、 和()()()二、練習指導請個小朋友上臺,老師出示把掃把,個水桶問:每個小朋友一把掃把,夠嗎?還差幾把?你怎麼知道?每人一個水桶,夠嗎?會有什麼情況?你怎樣想?老師注意多種分法:一一對應、用算式、用數(shù)數(shù)方法。(1)小組交流(2)全班交流老師演示兩杯水原來倒法以及剩下的動態(tài)過程。出示圖引導學生觀察,你看到了什麼?板書:1、 比( ) 2()3 比( )3()22、 和()()()作業(yè)練習:練習一教學反思:第課時5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學目的:、使學生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗加法意義。、認識加號,加法算式,初步感受數(shù)學的作用
13、與數(shù)學的形式美,簡潔美、探索以內(nèi)的加法的計算方法,在與同伴的交流中體會方法的多樣性,學會以內(nèi)的加法。教學重難點:探索以內(nèi)的加法計算方法的多樣性。教法選擇:講授法教學手段:幻燈片教學過程:一、復習引入小朋友已經(jīng)認識了、 誰說說,可以表示什麼?、 從到,誰會用手指表示?二、合作探索、 體會合起來用加法計算(1)請個學生上臺,發(fā)給每個學生一只筆,問:現(xiàn)在是幾個?又發(fā)給一個,問;現(xiàn)在合起來是幾個?(2)出示動態(tài)汽車圖(3)看圖說圖的意義,輛車與一輛車合起來是輛車,板書:()在和之間用什麼符號能清楚的表示與合起來呢?小組交流()明確方法,認識“”,介紹算式,讀法。學生讀()結合生活,說說的意義()課堂活
14、動、 探索(1)老師擺朵花,問:這是幾朵花?再擺朵,問:又是幾朵?(2)劃圈后問:這幅圖是什麼意義?(3)你能用算式表示嗎?對了。把兩部分合起來用加法計算,那+?請同學擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。(4)學生匯報。從后接著數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的分解、 教學例(1)學生獨立完成()同桌交流()全班交流()在書上寫算式作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:第課時5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學目的:、學會看圖寫兩個加法算式、 探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律、 初步學會樹立辨證唯物觀點教學重難點:1、會看圖寫兩個加法算式。2、探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教法選擇:講授法、討論
15、法教學手段:幻燈片教學過程:一、教學例、 同桌合作擺鉛筆從不同方向寫兩個算式+、 補充從左往右+從右往左看+、 觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組交流得出+相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變、 把一幅圖中兩格外數(shù)合起來,可以寫兩個加法算式,得數(shù)不變作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:第8課時5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學目的:1、通過觀察,實踐認識減法及減法圖形2、探索5以內(nèi)減法的計算方法3、感悟加減法之間的聯(lián)系。4、培養(yǎng)辨證唯物的觀點。教學重難點:1、看懂減法圖2、探索算法多樣性。教法選擇:講授法教學手段:幻燈片教學過程:一、對口令二、教學例11、出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可儀
16、用算式表示圖的意思呢?板書:3-1=21、認識減法算式的減號,認識算式2、結合生活,說說3-1的含義三、教學例21、學生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?5-2=2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會算嗎?小組交流后匯報(1)2+3=5所以5-2=3(2)5可以分成2和3(3)5減1,在減1,還剩3(4)直接數(shù)3、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式4、出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉 說 用 表示去掉學生看圖寫算式三、教學例31、學生獨立計算5-4 2-1 4-32、抽學生說算法3、在書上寫作業(yè)練習:課堂活動板書:
17、教學反思:第9課時5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學目的:1、進一步理解識別減法意義2、會根據(jù)一幅圖2個減法算式3、養(yǎng)成良好書寫習慣教學重難點:看圖寫2個減法算式教法選擇:講授法教學手段:幻燈片教學過程:1、復習2、出示圖3、看見圖,你會說什麼(1)白兔3只,灰兔2只,一共有幾只?(2)一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只?(3)一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只?1、寫算式2、引導學生說算式的意義3、小結方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)第10課時610的認識課型:新授課教學目標:1、對610數(shù)的感性認識2、培養(yǎng)
18、良好習慣3、體驗數(shù)學來源于生活,生活中到處有數(shù)學教學重難點:1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、談話引入1、有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?老師板書:6、7、8、9、102、教學例2(1)學生對立用小棒擺610(2)學生上臺擺3、教學例3(1)問:你會用手指表示610嗎?(2)涂方格表示610觀察方格,你知道了什麼?讓學生感悟依次多1(3)讀數(shù),并用手指表示(4)書寫老師示范學生書寫在書上寫二、課堂活動1、引導學生讀題,理解題意思后在完成2、根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解作業(yè)練習:課堂練習(
19、課本第26頁試一試)、課堂活動第一題板書:教學反思:第11課時610的認識課型:新授課教學目標:1、初步感受幾個和第幾個。2、能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)3、能實際應用教學重難點:確定物體位置是第幾教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、談話引入1、春天到了,森林的小動物門在開運動會,下面就請小朋友看看他們都是誰?他們在比賽什麼?誰跑在最前面?出示圖2、學生看圖說,并且把結果填在書上3、全班依次說第一是、4、教學例5(1)0在直尺上表示什麼?(2)請你把直尺上的數(shù)填完a)順數(shù)010,倒數(shù)100b)引導學生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?c)老師指任意一個數(shù),學生說他的位置作業(yè)練習
20、:一、課堂活動1、課本第29頁第二題,依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?2、課本第29頁第四題,學生獨立完成3、課本第30頁第九題,觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什麼倒數(shù)?板書:教學反思:第12課時6、7的加減法課型:新授課教學目的:1、進一步鞏固加法的多種計算方法2、進一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式3、正確計算6、7的加法4、培養(yǎng)良好的習慣教學重難點:計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、復習對口令二、新授1、教學例1出示圖抽學生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?(1)同桌說(2)小組交流 (3)全班交流2、教學例2(1)用
21、小棒擺左邊4根 ,右邊2根,可以算什麼?用什麼方法計算,怎樣列式?4+3 3+4你怎樣算?3、出示葵花圖(1)學生說圖的意思(2)可以怎樣寫算式?學生填在書上。1+6=7 7=( )+( )第二種學生討論后填(1)觀察,兩個算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:第二個是把得數(shù)寫在左邊作業(yè)練習:課堂活動1、 課本第31頁,第1、2題:游戲:對手指,合起來是7(1)師生對 (2)同桌對引導學生讀懂題意,看懂圖,有幾個要求:寫加法算式,得數(shù)是7先連線,再寫算式板書:教學反思: 第13 課時 6、7的加減法課型:新授課教學目的:1、進一步鞏固減法意義2、進一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法3、自主探索計算方法4、
22、正確計算教學重難點:1、自主探索計算方法多樣性2、正確計算教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、復習對口令二、新授1、教學例4(1)出示圖學生觀察,并且用3句話說(2)還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:6-2(3)你怎樣算6-2?自己想,小組交流,全班匯報(4)老師讓學生說方法2、教學例5(1)學生拿5個黃圓,2個紅圓擺一排(2)學生根據(jù)擺的圓與兩個減法算式7-2 7-5問:7-5你怎樣計算?3、教學例6(1)出示圖,看了以后說3句話(2)自由說,全班交流(3)怎樣寫算式?學生說一種圖的意思,就寫一個算式。板書:4+3 7-4 7-3觀察:3個算式有什麼相同和不同?小組交流后全班討
23、論老師小結:根據(jù)一個加法算式可以寫2個減法算式作業(yè)練習:課堂活動1、分一分,讀一讀(1)引導學生讀題,理解有幾個要求(2)學生獨立完成(3)全班交流2、看圖填空,學生獨立完成3、對口令游戲(1)老師說加法算式,學生說兩個減法算式(2)學生互相說(3)看卡片說得數(shù)板書:教學反思: 第14課時 6、7的加減法課型:練習課教學目的:1、進一步鞏固加減法算式的聯(lián)系2、通過學生主動探索,發(fā)展學生思維3、培養(yǎng)學生具有辨證發(fā)展思想教學重難點:1、自主探索計算方法多樣性2、正確計算教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、復習1、對口令 2、看圖寫算式 ( )+( )=( ) ( )( )=( )
24、( )( )=( )作業(yè)練習:1、出示圖,春天到了,森林里有許多蘑菇,小白兔,小灰兔可高興了,他們要去才蘑菇,現(xiàn)在一共采了幾朵?你猜小白兔采了幾朵,小灰兔呢?(1)自己猜,填在書上(2)全班交流板書:教學反思; 第15課時 8、9的加減法課型:新授課教學目的:1、初步學會一圖四式2、進一步理解加減法的之間的聯(lián)系3、正確計算8、9的加減法4、進行安全教育教學重難點:1、一圖四式的方法2、正確計算教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、新授1、教學例一出示圖,說說這些小朋友在干嗎?游泳池邊的字,認識嗎?(淺水區(qū))老師:小朋友門,開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些,你們游泳最好和父母一起,
25、不能自己到河邊去,那是安全的。(1)看動圖意義,并說,根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5(2)說計算方法 (3)小結一圖四式的方法2、教學例2(1)分小組合作學習,拿9個圓分2堆,可以怎樣分?(2)根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁,填書老師寫9的加法減法算式(3)學生讀作業(yè)練習:課本第35頁“試一試”板書:教學反思: 第16課時 10的加減法課型:新授課教學目的:1、進一步鞏固一圖四式2、通過實踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解3、感悟湊10 4、正確計算教學重難點:1、 通過操作發(fā)展學生思維2、 正確計算教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、操作
26、感知請小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授1、教學例1(1)出示例1圖引導學生用3句化說圖的意義(2)學生用小棒代替筆,擺一擺,說一說(3)寫算式:3+7 7+3 10-7 10-3(4)看書例1右圖怎樣填,并說算式意義(5)全班交流2、教學例2(1)出示圖,學生看圖,理解圖的意義(2)擺一擺,學生用10個圓,分成2組小組交流全班交流(1)論:這樣分有什麼好處?(2)劃一劃,寫一寫獨立完成,小組交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃?作業(yè)練習:課堂活動(課本第37頁38頁)板書:教學反思: 第17課時 10的加減法課型:練習課教學目的:1、鞏
27、固10以內(nèi)的加減法2、聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學思維3、養(yǎng)成良好習慣教學重難點:3、 通過操作發(fā)展學生思維4、 正確計算教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺:教學過程:一、對10 的口令二、練習指導完成課本第38頁“練習六”1、 老師讀題,引導同學結合所學知識思考。2、 同學獨立完成相應題目。3、 結合同學完成題目的具體情況,進行訂正。作業(yè)練習:課本第39頁,第7題板書:教學反思: 第18課時連加、連減、加減混合課型:新授課教學目標:1、通過情景教學說明連加的意義2、通過操作感悟體會連加的計算方法3、培養(yǎng)思維多樣性。教學重難點:連加的計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、復
28、習 學生看圖說圖的意思,并且寫算式 把5 和3 合起來用什麼方法?著是幾個數(shù)相加?二、新授1、出示情景圖學生口述圖的意思,問:要求共有多少只?怎樣列算式?學生說,板書:2+3+4 4+2+3 2、 觀察這些算式與復習的有什麼相同和不同根據(jù)學生回答,得出連加這里的連加是幾個數(shù)相加?3、學生探索連加的計算方法4、全班交流作業(yè)練習:課堂活動1、41頁第1題。引導學生擺小棒,學生獨立完成2、41頁第2題。引導學生看算式畫。板書:教學反思:第19課時連加、連減、加減混合課型:新授課教學目標:1、通過情景圖理解連減的意義2、通過操作感悟體會連減的計算.方法3、培養(yǎng)思維連貫性4、聯(lián)系生活實際感悟連加,連減的
29、重要性教學重難點:1、連減的計算方法2、在生活中的應用教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、談話引入1、小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎?你們看見有什麼蔬菜?2、刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜,出示例2圖,學生根據(jù)圖的意思說要求還剩多少個?怎樣列算式?9-2-3減了幾次?板書:連減3、學生自主探索9-2-3的計算方法(1)獨立計算(2)同桌交流(3)全班交流作業(yè)練習:課本第42頁,練習七第1、2題板書:教學反思:第20課時連加、連減、加減混合課型:新授課教學目的:1、通過情景圖理解加減混合的意義2、通過操作感悟體會加減混合的計算方法3、正確計
30、算教學重難點:計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、教學例31、出示圖學生口述圖的意思2、怎樣列算式?6-2+3 6+3-2觀察:算式中有幾種計算方法?這樣有加法又有減法叫加減混合2、你怎樣計算?同桌說后全班交流3、觀察運算順序得出加減混合要從左往右依次計算作業(yè)練習:1、課堂活動42頁第3題2、練習七42頁第3題板書:教學反思:第21課時整理與復習課型:練習課教學目標:1、進一步掌握110的大小順序,區(qū)別基數(shù)和序數(shù)2、鞏固比較方法,正確比較多少,會熟練應用,、=3、熟練掌握一圖四式4、初步感知整理和復習的重要教學重難點:1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別2、看圖寫算式教法選擇:講授法
31、教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、談話引入1、我們已經(jīng)學完了一單元,這節(jié)課我們就來回憶復習一單元的內(nèi)容。2、帶領學生回憶3、小朋友認識了哪些數(shù)?你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎?抽學生數(shù)后全班練習4、小朋友會比較大小,什麼時候用 ,、=呢?二、練習1、學生獨立完成課本整理復習的內(nèi)容。2、老師訂正作業(yè)練習:1、完成練習八16題2、 ( ) ( )( )=( ) 板書:教學反思:第22課時課型:練習課教學目標:1、通過親身經(jīng)歷,探索,感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律3、熟練計算10以內(nèi)的加減法4、培養(yǎng)小組合作精神,教學重難點:1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、初步學會整理方法教法選擇:講授法,討
32、論法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、激發(fā)整理的欲望我們已經(jīng)學習了0以內(nèi)的加減法,誰來說說你會算10 以內(nèi)的哪些加減法題?學生說,老師板書老師:看了這些算式,你想說什麼?那我們今天就來整理10 以內(nèi)的加減法。二、經(jīng)歷整理的過程1、給黑板上的算式分類2、整理加法表(1)分小組合作完成,按一定的順序排列(2)交流(3)出示加法表觀察:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?除此以外,你還發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論,全班交流橫看:得數(shù)分別是1、2、3、豎看:幾+1 幾+21+9 9+1 等只是交換了位置于是我們把45個加法算式分成兩部分,是左邊25道,右邊20道,我們只要記住左邊25道就可以了3、整理
33、減法表思考:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?你還發(fā)現(xiàn)、了什麼?討論后交流橫看:2-幾 .10-幾豎看:幾-1 .幾-9于是把減法表也分成兩部分作業(yè)練習:課本練習八712題板書:教學反思: 分一分,認識圖形教學目標:1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進行簡單的分類,初步形成有條理整理事物的習慣。2、能對簡單的幾何形體和圖形分類。3、通過實物和模型辨認長方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形。4、借助 長方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進行簡單的拼圖,體驗學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學時間:3課時第1課時分一分課型:新授課教學目標:1、通過實際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的
34、應用3、養(yǎng)成良好的生活習慣教學重難點:1、通過實際操作感悟分類的方法2、在生活中的應用教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片、卡片教學過程:一、出示51頁圖1、這幅圖是什麼意思?2、你準備怎麼辦?3、出示小猴整理后的房間,問:小猴整理得如何?二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類,板書:分一分2、新授(1)拿出6個三角形,5個圓,請你分一分,想怎樣分?學生活動,動手分,同桌交流(2)全班交流,并發(fā)言:按顏色、按形狀、既按顏色又按形狀(3)每個小組把所有的鉛筆放在一起,分一分說說你的方法二、課堂活動1、小朋友的書包是怎樣整理的?(1)學生整理自己的書包(2)學生說方法(3)同桌
35、交流作業(yè)練習:52頁課堂活動1、2題板書:教學反思:第2課時認識圖形課型:新授課教學目標:1、通過實物和模型辨認和感知長方體,正方體,圓柱體和球2、對簡單的幾何形體進行分類3、養(yǎng)成良好的學習生活習慣教學重難點:辨認長方體,正方體,圓柱體和球教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片、卡片教學過程:一、創(chuàng)設情景請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來,前面我們學習了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,.今天,我們再來分一分,好嗎?你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分二、探索1、教學例1,認識長方體和正方體(1)出示教具問:能將這些物體分成兩堆嗎?學生上臺分(2)討論:他門是按什麼形狀分的?(3)你知道他
36、們是什麼形狀?板書:長方體,正方體(4)老師畫長方體和正方體圖形(5)聯(lián)系實際,鞏固認識你們盒子里面有沒有長方體,正方體?生活中還有那些是長方體?正方體?(6)課堂活動第1題學生先說每個圖形的名稱,再連線(7)學生觀察長方體,正方體,看一看,摸一摸,問:你如何辨認他們?(8)回憶長方體,正方體的形狀2、教學例2(1)出示例2教具,學生分成兩堆(2)討論:他們按什麼分類的?(3)他們是什麼形狀?板書:圓柱體,球(4)老師畫圓柱體和球聯(lián)系實際,鞏固認識你們有圓柱體嗎?有球嗎?生活中還有哪些是圓柱體,球?(5)再觀察圓柱體,求的形狀,3、小結今天學習了什麼?作業(yè)練習:練習九1、3題板書:教學反思:第
37、3課時認識圖形課型:新授課教學目的:1、進一步認識長方體,正方體,圓柱體和求2、利用這些物體搭積木3、激發(fā)學生的學習興趣教學重難點:根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、復習1、出示長方體,正方體,求和圓柱體學生辨認2、分小組,把帶來的物體分類3、用橡皮泥做這些物體二、教學例31、老師:我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這些來塔各種物體2、老師示范3、分小組活動4、全班展示作業(yè)練習:練習九第2題,思考題板書:教學反思: 1120各數(shù)的認識教學目標:1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動,讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會112
38、0各數(shù)在生活中的應用價值2、認識計數(shù)單位十和一,初步知道十位和個位,知道11到20各數(shù)的組成3、能認讀寫1120各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。4、能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個數(shù)。5、能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。6、知道一個加法或減法有不同的計算方法,能于同伴合作進行計算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗,從中產(chǎn)生主動學習數(shù)學的積極情感教學時間:7課時第1課時認識1120各數(shù)課型:新授課教學目標:1、通過實際操作認識1120各數(shù)2、認識感悟10個一是103、知道1120各數(shù)的組成4、會讀1120各數(shù)5、理解個位,十位的意義教
39、學重難點:1、認識10個一是102、理解個位十位的意義教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、出示圖,你看到了什麼?初步認識11-20二、新授1、學生那10根小棒,捆在一起,問:這捆小棒有多少跟?10根小棒叫做一個十齊讀:10個一是十,一個十就是10個一2、教學例1(1)學生數(shù)12、13根小棒(2)捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢?學生操作(3)寫12(4)認識數(shù)位出示計數(shù)器1捆小棒是10根,就是一個十,在十位上撥一個珠子這個珠子表示多少?還有幾跟沒有捆?怎樣在計數(shù)器上表示?學生操作個位的2表示什麼?合起來是多少?讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12(5)同理教133、教學例2(
40、1)學生拿15、20根小棒,并捆一捆(2)在計數(shù)器上畫(3)問:十位,個位上的珠子表示什麼?(4)寫15、20(5)填算式(6)觀察計數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論老師:從右起,第一位是個位,第二位是十位,各位表示幾個一,十位表示幾個十4、教學例3(1)學生拿1捆和一根小棒,問:有幾個十和幾個一?一個十和一個一合起來是11,學生填算式觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什麼?十位的1表示什麼。各位呢?(2)學生獨立填16、17、19的算式(3)出示20根小棒學生數(shù),有多少根?有幾個十?在計數(shù)器上撥20,問:十位的2表示什麼/寫算式10+10=205、齊讀1120 的組成作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:第2課時
41、認識1120各數(shù)課型:新授課教學目標:1、進一步認識1120各數(shù)2、知道這些數(shù)的順序和大小3、正確書寫11204、進一步掌握11-20各數(shù)的組成5、鞏固數(shù)位順序教學重難點:1、知道這些數(shù)的順序和大小2、實際應用教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片、卡片教學過程:一、復習出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成二、新授(一)、教學例41個十,6個一 9個一1個十 1個十 3個一1個十 14個一(二)、教學例51、出示放大的直尺圖看圖讀020(1)比較020其中數(shù)的大?。?)區(qū)分“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”2、問:0表示什麼?3、觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論(1)從左往右,依次多1(2
42、)15 在14 的后面,在16 的前面作業(yè)練習:課堂活動板書:教學反思:第3課時認識1120各數(shù)課型:練習課教學目標:1、進一步鞏固掌握1120各數(shù)的組成2、鞏固掌握數(shù)位的意義3、聯(lián)系生活應用4、增進學習的興趣幾情感體驗教學重難點:實際應用教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、復習對口令,說數(shù)和數(shù)的組成二、指導練習1、課本第60頁第5題看數(shù)畫珠子,并且說個位,十位表示什麼2、課本第61頁第7題出示圖小恐龍家新修了一座房子,小羊也修了一座房子,他門請自己的好朋友來完,小恐龍的好朋友小于13,小羊的朋友大于15,你能幫他們找朋友嗎?學生練習3、課本第61頁思考題出示圖小動物門出去玩,
43、他們排著隊伍,你知道山羊排第幾嗎?你還能提那些問題(1)房子里有幾個動物(2)房子外面有幾個動物(3)一共有幾個動物作業(yè)練習:完成練習十的所有題目板書:教學反思:第4課時不進位加法和不退位減法課型:新授課教學目標:1、通過學生自主探索,感悟20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性2、認識加減法各部分名稱3、正確計算教學重難點:計算方法多樣化教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、復習3+2 5-2 10+7 10+9學生說計算方法二、新授(一)教學例11、出示小棒圖2、看圖寫算式3、認識各部分名稱我們每個人有自己的名字,加法算式也有自己的名字板書:加數(shù) 加數(shù) 和4、學生用
44、小棒計算13+2 ,同桌交流,(1)把3喝合起來再加10(2)從13 接著往后數(shù)(二)教學例21、出示小棒圖,學生說圖的意思列算式 15-22、認識減法各部分的名稱板書:被減數(shù) 減數(shù) 差3、學生用小棒計算15-2,同桌交流(1)先算5-2,再算10+3(2)因為13+2=15,所以15-2=13(三)教學例31、學生看圖寫算式2、小組交流計算方法3、全班交流作業(yè)練習:課堂活動 板書:教學反思:第5課時不進位加法和不退位減法課型:新授課教學目標:1、進一步鞏固算法2、正確計算教學重難點:計算方法多樣化教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、新授(教學例4)1、出示圖片2、看圖列算式
45、3、小組交流計算方法,并發(fā)言一、基本練習1、63頁第1題2、64頁第2題二、指導練習1、64頁第4題學生先填空,在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論得出:不進位加,個位相加,十位不變不退位減,個位相減,十位不變2、學生游戲如:那到14的學生說,我的朋友在那里,拿10+4的小朋友就說,你的朋友在這里全班齊讀:10+4=14作業(yè)練習:練習十一板書:教學反思: 第6課時整理與復習課型:復習課教學:目標:1、進一步鞏固1120各數(shù)的認識2、能按一定的順序數(shù)數(shù)3、鞏固個位,十位的意義教學重難點:掌握不進位加法和不退位減法教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺教學過程:一、引導學生看書,回憶本單元內(nèi)容二、復習1
46、、出示小棒,知道10個一是102、學生按順序數(shù)數(shù)一個一個數(shù)兩個兩個數(shù)五個五個數(shù)3、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù) 個位是0的數(shù)作業(yè)練習:66頁整理與復習板書:教學反思:第7課時整理與復習課型:練習課教學目標:1、進一步鞏固不進位加法和不進位減法的計算過程2、正確計算教學重難點:正確計算不進位加法和不退位減法教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺教學過程:1、對口令1120各數(shù)的組成2、出示圖 ( ) ( )=( )( )( )=( )3、不進位加法和不退位減法怎樣算最快?4、出示卡片如:一個十和4個一學生答:一個十4個一組成1410+4=144+10=14 14-4=10 14-10=45
47、、學生拿1分,2分,5分幣,小組合作,要1角2分,可以怎樣拿?作業(yè)練習:練習十二板書:教學反思: 20 以內(nèi)的進位加法教學目的:1、結合具體情景,體會20以內(nèi)的進位加法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的加法3、積極參與合作學習,探究計算方法4、體會計算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學問題的方法5、能克服困難,獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心教學時間:7課時第1課時9加幾課型:新授課教學目標:1、通過實踐操作,探索進位加法的多種計算方法2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法3、正確計算教學重難點:多種計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片、卡片教學過程:一、出示情景圖1、同學們請觀察一
48、下圖中的小朋友在干什么?2、你能根據(jù)圖中出現(xiàn)的數(shù)字提出一些數(shù)學問題嗎?3、引入課題9加幾。4、準備題(1)卡片:10=5 10+7 10+8 10+3 10+4集體訂正二、新授(一)教學例11、先出示圖片,觀察箱子里有幾瓶水,小朋友再放進去3瓶,一共有多少瓶?2、同學們回答:箱子里有9瓶水,小朋友再放進去3瓶,一共有12瓶。3、你們是怎樣列的算式,怎么算出來有12瓶的呢?4、誰會算9+35、學生用小棒代替水,自己擺一擺,可以怎樣計算?自己擺后小組交流,再全班交流6、引導看書,觀察你和書上小朋友的方法一樣嗎?7、課堂活動71頁第1題(二)教學例21、出示例2圖,學生說圖的意思,怎樣寫算式?9+5
49、2、學生自己說計算的方法,再交流。三、小結今天我們學習了什麼?作業(yè)練習:課堂活動、練習十三1、2、3板書:教學反思:第2課時9加幾課型:新授課教學目標:1、進一步探索9加幾的計算方法2、通過自制9加幾的卡片,初步感悟有規(guī)律的排列3、進一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學重難點:計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學過程:一、談話引入1、 出示例3圖2、觀察算式:7+9 想一想:7+9怎樣計算 ?小組交流后全班匯報3、你覺得的那種方法好?為什么?4、教學例4學生自己獨立計算作業(yè)練習:練習十三第5題完成第5題后觀察每一組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?得出:交換加數(shù)的位置,和不變板書:教學反
50、思:第3課時9加幾課型:練習課教學目的:1、進一步鞏固9加幾的計算方法2、熟練計算9加幾3、聯(lián)系生活應用教學過程:一、基本練習1、 看卡片,讀算式,說得數(shù)二、指導練習1、出示73頁第8題圖(1)讓學生弄清楚每種商品的價格(2)你可以提哪些數(shù)學問題(3)你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?作業(yè)練習:練習十三6、7題板書:教學反思:第4課時8加幾課型:新授課教學目的:1、學生在生活中找到8加幾的方法2、會口算8加幾,能較清楚的表達自己的口算方法3、學生通過獨立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計算方法教學重難點:探索8加幾的計算方法教法選擇:講授法、討論法教學手段:幻燈片教學
51、過程:一、游戲復習找10 的好朋友二、新授1、出示例1圖學生說圖的意思,并列算式學生交流8+5的計算方法看書討論,你和誰的方法一樣?2、學習4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學生自己算,并且說方法(小組討論)看書驗證,你喜歡那種方法?3、算一算8+6= 8+8=學生獨立練習,口述方法作業(yè)練習:課堂活動1、2、3板書:教學反思:第5課時8加幾課型:練習課教學目的:1、進一步掌握8加幾的計算方法2、正確計算教學重難點:掌握8加幾的計算方法教法選擇:講授法教學手段:多媒體展示臺:教學過程一、基本練習1、8+() ()2、練習十四第1、2題二、指導練習1、練習十四第3題2、練習十四第4題:游戲、小貓釣魚出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5魚卡片11 15 14觀察,哪只貓釣哪條魚3、思考題作業(yè)練習:完成練習十四的其他題目板書:教學反思:第6課時7、6加幾課型:新授課教學目標:1、學生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會口算7加幾,能較清楚表達自己的口算方法3、學生獨立思考,合作交流,進一步鞏
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑施工重大危險源安全管理制度
- 安全培訓資料:典型建筑火災的防治基本原則與救援技術
- 企業(yè)雙重預防體系應知應會知識問答
- 8 各種煤礦安全考試試題
- 9 危險化學品經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理人員模擬考試題庫試卷附答案
- 加壓過濾機司機技術操作規(guī)程
- 樹脂砂混砂工藝知識總結
- XXXXX現(xiàn)場安全應急處置預案
- 某公司消防安全檢查制度總結
- 1 煤礦安全檢查工(中級)職業(yè)技能理論知識考核試題含答案
- 4.燃氣安全生產(chǎn)企業(yè)主要負責人模擬考試題庫試卷含答案
- 工段(班組)級安全檢查表
- D 氯化工藝作業(yè)模擬考試題庫試卷含答案-4
- 建筑起重司索信號工安全操作要點
- 實驗室計量常見的30個問問答題含解析