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1、 高一第二學(xué)期英語教學(xué)教研計(jì)劃一、高一上學(xué)期總結(jié)通過高一上學(xué)期完成了初高中基本英語知識的銜接，完成了高中英語第一、二冊教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還開展了解題能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成等培養(yǎng)，基本完成了高一上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的效果，經(jīng)過這一學(xué)期，也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足之處。首先，從教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成情況看，由于受課時(shí)少，學(xué)生英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學(xué)環(huán)節(jié)開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓(xùn)練、練習(xí)題、疑難問題探討等。其次，從本年級學(xué)生的角度看，一部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，測試成績非常優(yōu)秀，大部分同學(xué)基本適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，測試成績較好，少數(shù)同學(xué)無法適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，對英

2、語缺少興趣和信心，測試成績非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學(xué)中缺乏針對中下游同學(xué)的有力措施與辦法。甚至，師生間的關(guān)系還不順暢，有待于更加融洽，更有利于教學(xué)。另外，從課堂教學(xué)管理上看，仍然存在課堂效率較低的問題，結(jié)果實(shí)際教學(xué)課時(shí)超過原定的單元計(jì)劃。原因之一，是備課過程中對整個(gè)單元把握不準(zhǔn)，估計(jì)不足。還有“課前預(yù)習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹不到位，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以順利開展。此外，極個(gè)別英語基礎(chǔ)十分差而厭學(xué)的學(xué)生影響了整個(gè)課堂秩序，降低了課堂教學(xué)效率。還有一點(diǎn)也應(yīng)該總結(jié)。高一英語組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合較好，并且勤懇認(rèn)真，這是完成上學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保證。但是，教師之間還是存在不同程度的差異，如業(yè)務(wù)水平，班級管理

3、以及工作態(tài)度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情，敢于拼搏奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)水平才會(huì)越來越高，教學(xué)成績才會(huì)越來越好。二 高一下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)從教學(xué)內(nèi)容上看， 本學(xué)期應(yīng)該完成高中英語第三四冊的教學(xué)任務(wù)。為了到高三能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，還應(yīng)該完成第五冊的部分內(nèi)容，如詞匯和語法。同時(shí)，還需要完成同步的練習(xí)和測試。因?yàn)楸緦W(xué)期較短，完成以上任務(wù)一定非常艱巨。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生繼續(xù)積累知識，提高能力。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開闊視野，增強(qiáng)社會(huì)人文和自然科學(xué)知識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。這也是英語新課程的教學(xué)目標(biāo)。高中英語教學(xué)目標(biāo)并不僅僅是記單詞，

4、背課文和做試卷。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)還應(yīng)該包括繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。采取一切措施和辦法，務(wù)必讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，務(wù)必讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的輕松，最終讓學(xué)生品味到成功的快樂。想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語并且讓學(xué)生認(rèn)為英語容易學(xué)好，永遠(yuǎn)是我們?nèi)w英語教師努力的目標(biāo)，是我們最重要的教學(xué)任務(wù)。三、高一下學(xué)期教學(xué)原則在新的學(xué)期中，英語及總學(xué)活動(dòng)要始終不移地以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想意識。這是英語教學(xué)的第一原則。其次是抓好基礎(chǔ)知識和基本能力。基礎(chǔ)是取勝的關(guān)鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題，才能保證取得120分以上的成績，才能取得成功。其實(shí)，

5、能達(dá)到30%和50%就已經(jīng)很好了。因此在基礎(chǔ)知識教學(xué)中既要抓好語法知識的教學(xué)，更要抓好詞匯和語音知識的教學(xué)，不能用只聽錄音來簡單處理詞匯教學(xué)，用題海戰(zhàn)術(shù)來代替認(rèn)知的思維過程。一定要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固。抓基本能力不但要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，還要抓好學(xué)生的書寫能力，并且不斷提高書寫水平。此外，培養(yǎng)良好的英語自學(xué)能力也應(yīng)該是英語學(xué)科的基礎(chǔ)能力之一。在新學(xué)期英語教學(xué)中，如果要抓好基礎(chǔ)，就一定要處理好練習(xí)題的質(zhì)與量的關(guān)系，千萬別陷入題海當(dāng)中。重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就是重視學(xué)習(xí)的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧學(xué)生的實(shí)際水平，一味地看重學(xué)習(xí)的數(shù)量，尤其是怕比別的班的學(xué)生做得練習(xí)少會(huì)

6、吃虧，而盲目地跟風(fēng)，結(jié)果反而是吃大虧。學(xué)生做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會(huì)慢慢失去對學(xué)科和老師的信心。失去了學(xué)習(xí)信心，再找回來就非常困難了。如果沒有了信心，學(xué)生在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，會(huì)把英語放在最后去完成，甚至放棄。在教學(xué)材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學(xué)重點(diǎn)。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎(chǔ)上，應(yīng)該大力開展口語、閱讀和寫作教學(xué)，并且通過小組討論和課堂報(bào)告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題知識的掌握。第二層次的班級應(yīng)該以“雙基”為教學(xué)重點(diǎn)，突出語言、詞匯和語法教學(xué)，循序漸進(jìn)的開展口語、閱讀和寫作教學(xué)，狠抓書寫能力。不僅抓書寫工整優(yōu)美，也要抓書寫的速度。在確

7、定教學(xué)起點(diǎn)上，主要以中游學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為標(biāo)準(zhǔn)，對上游和下游兩端的學(xué)生，多進(jìn)行課外指導(dǎo)輔導(dǎo)，盡量滿足各個(gè)層次的學(xué)生需要。09級學(xué)生剛完成一個(gè)學(xué)期，才剛起步。在目前情況下，還不宜在教學(xué)上只照顧上游學(xué)生。如果中下游學(xué)生上不來，則無法形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，課堂教學(xué)很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學(xué)的中下游學(xué)生往往能夠完成“雙基”的要求，取得一定的進(jìn)步，其中有些學(xué)生會(huì)后來居上，成為高考的有效力量。因此，十分必要把課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)輔導(dǎo)結(jié)合起來，既照顧到中間學(xué)生，也能照顧到兩端的學(xué)生。這樣，我們就為我校再創(chuàng)高考輝煌既培養(yǎng)了主力軍也培養(yǎng)了后備軍。四 高一下學(xué)期課時(shí)與課型設(shè)計(jì)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間非常緊張，初步估算

8、，高一下學(xué)期英語正課按每周五節(jié)計(jì)算，總共約為70余節(jié)，課上必須完成的英語教學(xué)任務(wù)有第三，四冊，共十個(gè)單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時(shí)數(shù)不能超過七節(jié)課，否則無法完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。因此，每單元的基本課型初步擬定為：閱讀課：1課時(shí)，完成單元導(dǎo)入，主課文閱讀理解和詞匯的學(xué)習(xí)。語言知識課：1課時(shí)，完成課文內(nèi)容與語言知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，包括復(fù)述，改寫等。語法課：1課時(shí)，完成單元語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。聽說課：1課時(shí)，完成聽力和會(huì)話，對話等聽說訓(xùn)練。讀寫課：1課時(shí)，完成寫作訓(xùn)練。練習(xí)討論課：1課時(shí)，完成課后練習(xí)的糾正與問題討論等。合計(jì)： 每單元至少需要6課時(shí)。五、高一下學(xué)期周教學(xué)進(jìn)度表日期實(shí)際課時(shí)數(shù)計(jì)劃進(jìn)度

9、實(shí)際進(jìn)度3.1-3.75天x1節(jié)=5節(jié) Book3, Unit 13.8-3.145節(jié) Unit1&23.15-3.215節(jié)Unit2&33.22-3.285節(jié)Unit3&43.29-4.45節(jié)Unit4&54.5-4.11 5節(jié) Unit54.12-4.18 周一（4.12 ）清明節(jié)（周六-周一） 4天x1節(jié)=4節(jié) Book 4 Unit 14.19-4.255節(jié)Unit1&Unit24.26-5.2 無 無5.3-5.9 5節(jié) 月考講評（暫定）5.10-5.16 5節(jié)Unit2&35.17-5.235節(jié)Unit3&45.24-5.305節(jié)Unit45.31-6.6. 5節(jié)Unit56.7-6.13（高.中考）無無6.14-6.20端午3天2天x1節(jié)=2節(jié)Unit56.21-6.27學(xué)生考試無Book 5 Unit 1 自學(xué)預(yù)習(xí)6.28-7.45節(jié) 總復(fù)習(xí)7.5-7.115節(jié)總復(fù)習(xí)7.12-7.18期末考試合計(jì)66+10=76節(jié) 期末考試結(jié)束語：高一下學(xué)期是繼往開來的新學(xué)期。由于諸多主客觀因素的影響，等待我們的既有挑戰(zhàn)，也會(huì)有機(jī)遇。只要我們英語組全體教師勤奮努力，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，在學(xué)校和級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他學(xué)科組的配合幫助下，我們一定會(huì)不負(fù)眾望，勝利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，交上一份完美的答卷。