《幼兒園中班語言教案《神奇的派派筆》講述故事活動反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言教案《神奇的派派筆》講述故事活動反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言教案神奇的派派筆講述故事活動反思 授課教師：李靜怡授課班級：中一班活動領(lǐng)域：語言活動內(nèi)容：神奇的派派筆活動目標(biāo)：1、幼兒能傾聽完整的故事，理解故事畫面的內(nèi)容。2、感受小老鼠找回朋友的快樂，愿意大膽表達(dá)?；顒又攸c：幼兒能傾聽完整的故事，理解故事畫面的內(nèi)容?；顒与y點：幼兒能流暢的表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解?；顒訙?zhǔn)備：空白書、角色圖片、記號筆活動預(yù)設(shè)過程：一、導(dǎo)入：師：小老鼠有一只神奇的派派筆，你們想不想知道它的派派筆發(fā)生了什么事？二、教師分段講述故事1、 提問：小老鼠帶著他的派派筆出發(fā)后畫了什么？2、 提問：小老鼠為什么哭了？3、 提問：小動物們喜歡小老鼠和它的派派筆么？為什么？4、

2、提問：那它的心情怎么樣呢？歡迎：三、繪畫糖果提問：看，這只大老虎長的怎么樣？怎么樣打敗大老虎呢？（畫糖果）小朋友在平時不應(yīng)該多吃糖，對牙齒不好。怎么幫助小老鼠畫出更多糖果？幼兒拿筆畫糖果，感受派派筆的妙用，并讓幼兒用語言描述糖果的特征。四、教師分段講述故事提問：小老鼠為什么又高興了？小朋友應(yīng)該學(xué)習(xí)小老鼠什么？不應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？五、完整講述，整體感知通過故事連環(huán)畫和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容，懂得小朋友之間應(yīng)互相幫助，懂得派派筆的妙用，愿意大膽表達(dá)。六、延伸：故事分享活動反思： 神奇的派派筆該故事脈絡(luò)清晰，以神奇的派派筆為線索，通過簡潔、生動的情節(jié)，營造有趣的故事畫面，讓幼兒感受到找回好朋友的快樂。故事

3、情節(jié)起伏有致，很吸引人，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。對于中班幼兒來說，多給幼兒提供傾聽與交流的機(jī)會，一起談?wù)撚變焊信d趣的話題是很重要的，因此在本次活動中運用邊畫邊提問的方式讓幼兒展開思考，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受，讓幼兒體會和朋友在一起的樂趣”。神奇的派派筆的故事開頭生動地描述了小老鼠用派派筆畫出了各種東西讓小動物們都很頭疼，失去了朋友，故事的中途出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，小老鼠用派派筆幫助了同伴制服了大老虎，最后贏得了同伴的接納與喜愛，故事非常有趣，貼近幼兒的生活，能讓幼兒體會和朋友在一起的樂趣。在活動中，先是提問設(shè)引，引起幼兒的興趣，邊演示畫面，分段講述，請幼兒幫它們想辦法這一環(huán)節(jié)，幼兒說的不夠多，沒有大膽想象。在打敗到老虎用糖果時，沒有想到提示幼兒要少吃糖果。在幼兒繪畫糖果時，沒有讓幼兒用語言去描述糖果的特征，有點偏離語言，沒有達(dá)到繪畫的真正意義。在故事講完后能把他變成一本屬于我們自己的故事書幼兒感興趣，最后說在做另一本書有點太多，應(yīng)讓幼兒先把這一個更深的學(xué)習(xí)與理解。結(jié)尾老師和幼兒一起講故事，感受小老鼠找回朋友的快樂。但是大部分都是老師講，幼兒講的少，大部分都是聽為主，幼兒對派派筆的妙用理解的并不是很清楚妙用在哪里。