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1、工業(yè)設計專業(yè)教學的基本要求與規(guī)范一、 工業(yè)設計專業(yè)教師教學基本職責1. 教師必須師德端正，關心愛護學生，尊重學生，尊重學生評議，實行教學民主；尊重教學規(guī)律，運用科學有效的教學方法，勤勤懇懇地研究教學，關注學科發(fā)展，提高教學質量。2. 教師接受教學任務后必須充分備課，在開課的前一周將教學大綱、教學進度計劃表、課程作業(yè)項目計劃表交系教學主任簽字備案后，方可上課。對實習、實驗、考察類課程須提出實施計劃，并例行簽字備案手續(xù)，對設計實踐類課程須提前準備所需材料、工具、設備、范例（范本）等，對教學耗材類，需提前做好經費預算、審批、購置。3. 教師上課必須提前10分鐘進入教室準備好教學各項用具、設備。在規(guī)定

2、的時間內完成授課。請假、調課須例行審批，按校教務處管理細則執(zhí)行。教學違紀、事故，按照學校管理條例執(zhí)行。4. 教師完成教學任務后的兩周內須交齊以下資料：課程優(yōu)秀作業(yè)電子版（造型基礎、設計實踐類課程應同時留存原作業(yè)或復制件）、考題、考試試卷、成績冊、課堂授課情況記錄表、對實習、實驗、考察類課程須提供總結報告書等材料，并例行手續(xù)、備案，否則不能結課。5. 教師必須對教學環(huán)節(jié)進行科學合理地安排。教學環(huán)節(jié)包括：理論講授、技能訓練、作業(yè)設計、作業(yè)輔導、項目輔導，實驗制作、實習寫生、設計考察、社會調查等。所有以上環(huán)節(jié)均須落實到教學的具體細節(jié)中去，并以文檔資料、信息的方式留存系教學管理備案、及教師個人教學資料

3、備案。如：教學進度計劃表，作業(yè)項目計劃書，課堂授課情況記錄表，實驗、考察、實習計劃書，實驗、考察、實習總結報告書等。6. 教師必須對教學活動進行有效到位地管理：如：思想品德教育、專業(yè)職業(yè)教育、考勤、考試、評分等。對所有環(huán)節(jié)必須嚴格把關。7. 教師必須公正、公平地對學生所學課程進行考試、考核，給出成績，并應及時告知學生的結課成績。具體規(guī)定按工業(yè)設計學科課程結課成績考核評分基本規(guī)范執(zhí)行。8. 根據(jù)工業(yè)設計學科的特點，根據(jù)我系實際，應將大賽、大展、社會實際項目、教學科研項目、科學論文等，合理地引入到教學環(huán)節(jié)中來。9. 教師的教學活動必須兼顧課外學習、科研活動的帶動性與指導性，以加強學生獨立自主的學習

4、與創(chuàng)新實踐能力。10. 造型基礎與設計實踐類課程，教師結課同時，必須組織學生舉辦課程優(yōu)秀作業(yè)展。二、規(guī)劃教學進度計劃表的基本原則1. 在規(guī)劃本門課程的教學進度計劃表時，應深入研究和透徹把握工業(yè)設計專業(yè)的整體培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和整體的培養(yǎng)計劃，理解本門課程與整體培養(yǎng)體系的相互關系，從而明確地將本學科的教學目標與本專業(yè)的整體培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃，緊密地銜接起來。2. 要求本學科的基本知識體系完整，對知識板塊把握準確，知識結構安排合理，并能兼顧學科前沿與學科當下的發(fā)展方向與趨勢。3. 對于課程要求、課程目標應定位準確、科學，并應在整體內容、結構布局上明確予以體現(xiàn)。4. 應正確處理知識結構中主次詳略問題

5、，并合理劃分學時，應合理安排講授、試驗、作業(yè)、設計實踐等教學環(huán)節(jié)的學時，并應清楚注明。5. 一般應以一周課時單元或具體課時單元順序填寫，不應籠統(tǒng)填寫。6. 應明確指定一門教材，教材應符合本課程的要求，具有該學科的權威性和通用性，對過時、過高、知識體系不夠系統(tǒng)等不符合課程培養(yǎng)目標，或僅屬于某一問題的學術專著類的書籍，應列為參考書，而不能列為標準教材。任課教師應正確把握。7. 對一些課程類型，無法指定統(tǒng)一教材的，如：課程整合多個知識結構、知識類型，課程為教改創(chuàng)新課程，課程為設計實踐項目類型課程等，應合理指定相關的參考書系列。8. 應明確課程考核方式，注明分數(shù)結構。見附件一四、作業(yè)項目計劃書的要求：

6、1. 設計學科的性質決定了作業(yè)任務書設計在教學環(huán)節(jié)中的重要性，它關系到知識結構是否得以向綜合應有能力的轉化，應該將其提高到教學的重要環(huán)節(jié)上加以研究。2. 作業(yè)項目應與具體知識點緊密結合，要針對性強，目標明確。3. 作業(yè)任務的設計應注意在整個課程中的合理分布，注意在課程中形成體系性、結構性、層次性。4. 應注意分項練習的設計與綜合性練習的結合。5. 以激發(fā)創(chuàng)造興趣、解決設計難題為目標，合理設計作業(yè)項目的難度。6. 應適當注意深入生活，結合實際，結合設計領域內的熱點問題對作業(yè)項目進行設計。 見附件二課堂授課情況記錄表的填寫要求1. 任課教師必須本著客觀負責的態(tài)度跟蹤、記錄、評估教學的整個進行情況。

7、2. 必須客觀準確的對學生的學習現(xiàn)狀進行認真分析，評估。3. 對授課中學生的學習狀況進行如實填寫，提供準確反饋。4. 及時掌握學生在課程教學中的學習效果、要求、反應，并針對學生的要求與教學中出現(xiàn)的不足及時拿出改進措施。5. 一般以一周課時為一單元或具體課時單元為序列填寫。6. 授課結束時應寫出課程總結，提出教學建議。見附件三二、 備課教案講義的基本要求：1. 明確執(zhí)行教學計劃、教學大綱的規(guī)定和要求。對本學科的知識體系有深刻透徹地理解與把握，明確所授課程在整個培養(yǎng)目標中的位置，本知識結構在整個培養(yǎng)體系中的相互關聯(lián)性。2. 在教案中應體現(xiàn)清晰的知識脈絡與要點。3. 體現(xiàn)出對教學環(huán)節(jié)、教學手段的具體

8、安排與設計。通過明確的教學環(huán)節(jié)及合理的教學手段將知識原理、知識結構，方法技能傳授給學生。體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)、教學方法的靈活多樣與科學有效。4. 通過明確的作業(yè)項目、作業(yè)任務書的設計，強調知識的活用、及在設計實踐中的具體對應，實現(xiàn)知識結構向實踐應用的轉化，實現(xiàn)與先開及后續(xù)課程的銜接與對應。5. 對學生實際和知識現(xiàn)狀有充分地了解，并結合學生狀況，運用合適方法最終實現(xiàn)教學計劃，教學大綱所規(guī)定的要求。 五、工業(yè)設計系課程結課成績考核評分基本規(guī)范1.對課程成績的評審必需嚴格把關、科學管理才能把好教育教學質量關。課程成績考核體系的建立是教學管理工作的重要環(huán)節(jié)。教學管理工作者、任課教師應本著科學態(tài)度、認真負責，并

9、嚴格依據(jù)教學目標、培養(yǎng)規(guī)格公正客觀地給出課程成績。2.結課成績的獲得一般應包括作業(yè)成績、考勤記錄、考試（考核）成績，應是這三項成績的綜合。任何課程的結課成績均應包括平時成績（課程作業(yè)、考勤記錄）、終期考試（考核）成績兩部分，兩部分各占本課程的結課成績的百分之五十。3.工業(yè)設計學科課程內容可劃分為三類：1. 專業(yè)實踐課程；2.專業(yè)理論課程。工程理論與實踐課程。課程類型一般有以下幾種：造型基礎類課程、設計實踐類課程、設計理論類課程、工程理論與實踐課程。根據(jù)課程類型性質的不同，可適當有區(qū)別地確定評分方式。但應包含以下處理方式：專業(yè)實踐課程在平時作業(yè)項目之外，應設計能綜合該課程系統(tǒng)知識的設計課題作為考

10、試考核形式，以形成評分的兩部分，即平時考核與考試考核；專業(yè)理論課程應設計專題討論、專題考察、課程作業(yè)等形式以構成平時部分，以考試形式形成終期部分。5. 對有些特殊類型課程，任課教師可自行根據(jù)具體課程需要，對成績評估方式拿出具體方案，但原則上不應違背以上總體框架，需要調整的，應在接到課程任務后，至課程進行的中期以前將所提方案交教學負責人審核簽字。6.專業(yè)實踐課程成績的評審應以任課教師為主導，同時須另邀請教研室負責人或一名相同專業(yè)的教師參加共同評審，評分成績應經教學負責人簽字，方可上交系、教務備案。專業(yè)理論課程以平時成績與試卷考試方式結課的，評分成績應經教學負責人簽字，方可上交系、教務備案。7.考

11、勤缺勤達到本課程課時的三分之一，成績不得及格，必須等下一輪課程開課時重修；課程作業(yè)任務缺失達到三分之一，成績不得及格，必須等下一輪課程開課時重修，未參加最終考試者不能獲得成績，但如未出現(xiàn)以上兩種情況者，可以補考。8. 所結課程任課教師均須留存以下資料交系教學備案：課程優(yōu)秀作業(yè)電子版（造型基礎、設計實踐類課程應同時留存原作業(yè)或復制件）、考題、考試試卷、成績冊。附件一： 北京航空航天大學工業(yè)設計系課程教學進度計劃表課程名稱：設計基礎1學分/學時：4/72班 級： 任課教師：尹虎日期周次課時授課內容摘要教學要求及方法教學準備其它說明181概述素描基礎知識2透視基本原理及其應用表現(xiàn)3相關繪畫工具的介紹

12、和掌握練習。要求同學通過練習熟悉素描繪畫工具。1POWERPOINT課件2準備繪畫工具演示內容28臨摹單件幾何形體要求同學通過臨摹學習繪畫技巧準備課堂演示38寫生單件幾何形體要求同學通過寫生學習繪畫技巧準備課堂演示講解作業(yè)48幾何形體空間組合的表現(xiàn)要求同學通過寫生學習繪畫技巧準備課堂演示講解作業(yè)58幾何形體空間組合的表現(xiàn)（幾何形體局部構造的分析與表現(xiàn)）要求同學通過寫生鞏固繪畫技巧準備課堂演示講解作業(yè)681結構素描的概述2單件物體形態(tài)的分析表現(xiàn)要求同學通過寫生理解物體的結構關系準備課堂演示講解作業(yè)78產品局部構造的分析與表現(xiàn)要求同學通過寫生理解物體的結構關系準備課堂演示講解作業(yè)88產品結構、空間

13、想象練習要求同學通過想象、分析繪制產品形態(tài)、結構準備課堂演示講解作業(yè)98產品裝備關系的分析與表現(xiàn)要求同學通過想象、分析繪制產品零部件形態(tài)、結構準備課堂演示講解作業(yè)任課教師簽字： 尹虎 系教學負責人簽字： 日期： 日期：請于上課前一周交系教學負責人簽字，并留存?zhèn)浒?。附件二?北京航空航天大學工業(yè)設計系課程作業(yè)項目計劃表課程名稱：設計基礎1學分/學時：4/72班 級： 任課教師：尹虎日期周次作業(yè)項目名稱作業(yè)要求 材料準備其它說明1繪畫工具練習掌握繪畫工具2臨摹單件幾何形2張形體準確3寫生單件幾何形4張形體準確，光影合理4幾何形體空間組合的表現(xiàn)2張形體準確，光影合理空間、體積表現(xiàn)充分5幾何形體空間組

14、合的表現(xiàn)3張形體準確，光影合理空間、體積表現(xiàn)充分6單件物體結構素描練習5張形體、結構準確7產品局部構造結構素描練習3張形體、結構準確空間、體積感強8產品結構、空間想象練習2張形體、結構準確空間、體積感強9產品裝備關系練習2張形體、結構準確空間、體積感強裝配關系準確任課教師簽字： 系教學負責人簽字： 日期： 日期：請于上課前一周交系教學負責人簽字，并留存?zhèn)浒?。附件三?北京航空航天大學工業(yè)設計系課堂授課情況記錄表課程名稱：日期周次課時授課內容學生狀況分析 授課效果評估存在問題分析及解決181概述素描基礎知識2透視基本原理及其應用表現(xiàn)3相關繪畫工具的介紹和掌握練習。能夠理解好28臨摹單件幾何形體大

15、多數(shù)學生沒有美術基礎。好以有繪畫基礎的同學為核心建立幾個小組，互相幫帶進步38寫生單件幾何形體進步困難1增加示范講解2以有繪畫基礎的同學為核心建立幾個小組，互相幫帶進步48幾何形體空間組合的表現(xiàn)有進步，建立了學習積極性1增加示范講解2以有繪畫基礎的同學為核心建立幾個小組，互相幫帶進步58幾何形體空間組合的表現(xiàn)（幾何形體局部構造的分析與表現(xiàn)）有進步，建立了學習積極性1增加示范講解2以有繪畫基礎的同學為核心建立幾個小組，互相幫帶進步681結構素描的概述2單件物體形態(tài)的分析表現(xiàn)大多數(shù)同學能自己學習，并建立自信心輔導少數(shù)學習困難同學78產品局部構造的分析與表現(xiàn)應多結合范畫講解，使同學增強理解輔導少數(shù)學習困難同學88產品結構、空間想象練習應多結合范畫講解，使同學增強理解輔導少數(shù)學習困難同學98產品裝備關系的分析與表現(xiàn)應多結合范畫講解，使同學增強理解總結：素描是一門技法基礎課，沒有足夠的練習量是達不到學習要求的。所以應采取以練為主，結合演示、講評的方法。建立幫帶小組使學生水平逐步提高。 任課教師簽字： 系教學負責人簽字： 日期： 日期：請于結課后一周交系教學負責人簽字，并留存?zhèn)浒浮?