《2018—2019學(xué)年度上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018—2019學(xué)年度上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、20182019學(xué)年度上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋比較全面。主要考察的知識與能力有:大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形與梯形、三位數(shù)除以兩位數(shù)、統(tǒng)計圖。從整體上看,本次試題難度適中,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,考察的知識面廣,題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。是一份比較好的檢測學(xué)生”四基”知識的試題,試卷有以下幾個特點:1、題型:計算題(28分)、填空題(32分)、判斷題(7分)、選擇題(6分)、動手操作,畫一畫(6分)、解決問題(21分)。2、注重考查學(xué)生將數(shù)學(xué)
2、知識與實際生活相聯(lián)系的能力。3、試題活而不偏,巧而不繁。注重基礎(chǔ)知識的運用,有一定靈活性。二、成績分析:四年級有49人參加考試, 90至100分的有22人,80至89分的有13人,70至79分的有7人,60至69分的有5人,不及格的有1人。從整體來看大部分同學(xué)對所學(xué)知識掌握很好,但審題能力和分析能力有待提高。三、試卷及答題分析:(一)計算題:失分率比較低,共18名同學(xué)有失分情況,有的看錯數(shù),有的是因為沒寫橫式的結(jié)果,答題不夠認真。(二)填空題:1、第4題失分嚴(yán)重,有8人全做對,其他人后兩個空出現(xiàn)錯誤,這道題考察了大數(shù)的近似數(shù),失分主要原因是好多同學(xué)沒有認真動腦筋列舉試一試,直接寫了一個數(shù),沒有
3、找出最大的和最小的。2、第5題第三個空有12個學(xué)生出現(xiàn)錯誤,不認真審題是最主要的原因。3、第7題24名學(xué)生不同程度減分,原因是太大意,根本不好好分析題目。4、第8題15個學(xué)生出現(xiàn)錯誤,都把足球場的單位填成了公頃,對面積的概念掌握的不夠好。5、第11題9個學(xué)生出現(xiàn)錯誤,商不變的規(guī)律掌握的不夠扎實。(三)判斷題:第1題21個同學(xué)出現(xiàn)錯誤,只能說明上課根本不聽講,強調(diào)過的題根本不往心里去。(四)選擇題:1、第1題有8名同學(xué)出現(xiàn)錯誤,在復(fù)習(xí)的時候還反復(fù)強調(diào)過,但是還有這幾個同學(xué)出現(xiàn)錯誤,以后還要加強對后進生的輔導(dǎo)。2、第二題有23名學(xué)生減分,這也是復(fù)習(xí)階段反復(fù)練習(xí)的,還掌握不好,我也不知道該怎么辦!2
4、、第3題12名學(xué)生出現(xiàn)錯誤,這道題平時沒有遇到過,關(guān)于用字母表示數(shù)和關(guān)于0的計算課本都沒有涉及到。(五)動手操作畫一畫,減分的都是平時基礎(chǔ)很差、不認真聽講的后進生,不求上進,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(六)解決問題,第3題有18名同學(xué)失分,最主要原因是不認真審題,直接用乘法或沒有把最后結(jié)果轉(zhuǎn)化成公頃。以后還要不斷培養(yǎng)他們的認真審題能力。其他題目基本沒問題。四、總體分析:(一)就本次考試學(xué)生答題情況總結(jié)以下幾點:1、計算錯誤。2、對于基礎(chǔ)知識掌握不夠靈活,不能在實際中很好的靈活應(yīng)用。3、讀題不認真,審題能力差,做題馬馬虎虎。4、獨立分析、解決問題的能力很差。(二)教師方面:對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通,每
5、個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。對學(xué)生的計算能力聯(lián)系的還是不夠到位,將學(xué)生的知識與生活實際相聯(lián)系的引導(dǎo)還不夠。五、改進措施1、平時對于學(xué)生嚴(yán)格要求,把好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),打好學(xué)生提高的每一個臺階。在平時教學(xué)過程中,每一個知識點、每一個單元,要嚴(yán)格把關(guān),這也是打好學(xué)生基礎(chǔ)的關(guān)鍵。2、對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科而言,平時要加強練習(xí),利用好手邊的資料,使學(xué)生對于所學(xué)知識能夠更好的靈活應(yīng)用。3、通過高效課堂的進一步實施,通過改進自己的教學(xué)防范,進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、獨立解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,認真讀題,積極思考,用心計算,仔細檢查的好習(xí)慣。5、在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為簡單的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題??傊?,這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能,注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用,努力創(chuàng)造探索思考的機會與空間,同時在試題創(chuàng)新上有所作為,既有意使用各種傳統(tǒng)的題型,又適當(dāng)采用新穎的題型。因此,命題反映了立足教材基礎(chǔ),體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì),注重思維品質(zhì),關(guān)注學(xué)生差異的基本特點。