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部編人教版一年級語文上冊期末試卷質(zhì)量分析.doc

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1、部編人教版一年級語文上冊期末試卷質(zhì)量分析 20172018學(xué)年度第一學(xué)期 好花紅中心小學(xué) 盧定秀 一(3)班班級人數(shù)統(tǒng)計(jì)人數(shù)及格90分以上80-89分70-79分60-69分50-59分40-49分40分以下總分及格率(%)平均分優(yōu)分率(%)4040276118254428040.67570.10.425一年級語文第一學(xué)期期末檢測已結(jié)束,從學(xué)生的卷面上看,卷面比較整潔、干凈。學(xué)生做的還是可以的,但是也反映出一些問題。為了提高下次的教學(xué)成績,特對本次測試的試卷分析如下:一、本班考試成績基本情況:二、對試卷的總體分析:本次試卷圍繞部編人教版課改后的內(nèi)容進(jìn)行出題,整份試卷涵蓋的內(nèi)容有:規(guī)范書寫、音節(jié)

2、的組合及分解、看拼音寫詞語、組詞、掌握漢字的部首及筆順、詞語搭配、反義詞、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用、連詞成句、積累(詩句、成語、名言)、看圖寫話。題量相對以前的試卷就多點(diǎn)。但題型很多樣化。考核內(nèi)容雖以基礎(chǔ)知識為主,但要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)。三、試卷題型分析情況如下:第一道題:讀拼音,寫字詞。根據(jù)拼音寫課文中要求書寫的漢字。會拼音的孩子就會寫。題中的字詞。復(fù)習(xí)時(shí)都復(fù)習(xí)到。這次中等生做對的比較多。但基礎(chǔ)差的學(xué)生做就不理想。第二題:音節(jié)的合并及分解即分一分、合一合音節(jié)。此題不僅考查學(xué)生掌握分一分、合一合音節(jié)。沒有考查學(xué)生掌握j q x和u在一起去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。期中試卷考過這樣的題,學(xué)生整體掌握不錯(cuò)。 第三題:

3、 比一比,再組詞。中等生以上大多數(shù)都做對。但基礎(chǔ)查的學(xué)生,就會做兩個(gè)對而已。第四題:考察量詞的應(yīng)用。此題的呈現(xiàn)方式是選擇,平時(shí)訓(xùn)練較多,總體掌握不錯(cuò),除基礎(chǔ)差不認(rèn)識字的幾個(gè)學(xué)生不會做外。第五題:寫出漢字的筆順,筆畫,。這道題里,學(xué)生容易把“巴”字的筆順寫錯(cuò),把第二畫寫成“一”。對于這樣的字,學(xué)生不容易判斷,以后在教學(xué)中,要特別強(qiáng)調(diào)。主要錯(cuò)在不認(rèn)真聽題,把筆畫數(shù)當(dāng)成筆順來答題。第六題:把兩個(gè)字變成一個(gè)字并組詞。Aabb式,又-又-,反義詞?!叭?十”得什么字,很多學(xué)生容易寫錯(cuò),寫成“葉”,源于學(xué)生不認(rèn)真思考。想當(dāng)然就下筆答題?!澳稀钡姆戳x詞,把“北”寫錯(cuò)的比較多。個(gè)人認(rèn)為此題超出標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)檎n文中

4、此字屬于二類字,只要求認(rèn)識?;蛘哒f,以后不管一類字還是二類字都得同樣要求,但“減負(fù)”從何說起。此情況還有填空題的“年”字也是如此。第七題:劃去不是同一類的詞 這樣的題型,復(fù)習(xí)很多,錯(cuò)的較少。第八題:連線。 這道題,考查的知識點(diǎn)有量詞搭配、詞語搭配,大多數(shù)的學(xué)生都能做對。第九題:連詞成句排句子。這道題對一年級的學(xué)生來說有一定難度。難在于:由于平時(shí)沒訓(xùn)練較少這樣的題型。學(xué)生懂的較少。第十題:填一填。以補(bǔ)充的形式來考查學(xué)生熟記并積累課文中的詩句、成語、名言?;A(chǔ)不好的學(xué)生做得不夠理想。第十一題: 短文閱讀。 省略號是否屬于一句話,在青蛙寫詩里數(shù)過,提過。但多年來,一年級沒考過此題型,意外的是,學(xué)生做

5、對的不少。不過,本班閱讀較薄弱,部分學(xué)生不愛去讀。以后得加強(qiáng)。第十二題: 看圖寫話??磮D寫話,年年都有,也必須有。這是開啟孩子學(xué)會“書面表達(dá)”自己生活經(jīng)驗(yàn)或感受的一扇門。要想把看圖寫話寫好,從一年級起,就應(yīng)該重視寫作規(guī)則(包括標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用、格式的書寫),學(xué)生的識字量多,詞語積累多,是硬件,但還需老師的正確引導(dǎo)。這次我班的中等生,能用一句話書寫表達(dá)圖中的內(nèi)容出來。我覺得不錯(cuò),但還存在一個(gè)不足:就是有些學(xué)生漏寫寫作因素,不是漏寫時(shí)間就是地點(diǎn)等等。標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用問題較大。不過,就卷子和學(xué)生年齡特點(diǎn)來看,本人認(rèn)為,評卷教師要求過高,起點(diǎn)分較低。如:一位學(xué)生寫道:“一天,小紅、小白、小明、小亮和小青在吃

6、蛋糕。”12分的總分,只給了6分。我不覺得學(xué)生的寫作要素及表達(dá)有什么問題。就算扣點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號及格式分,也還低了點(diǎn)。還有很多,在此就不一一列舉了。四:考后總結(jié)的幾點(diǎn)反思及措施:1、繼續(xù)讓孩子們掌握拼音字母表的熟練程度。 2、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)拼音拼讀的興趣及提高孩子們掌握拼音拼讀的能力。3、注重引導(dǎo)孩子們在生活中積累詞語、句子。為下學(xué)期看圖寫話打好基礎(chǔ)。4、今后的教學(xué)中,我要加強(qiáng)練習(xí)滲透,將一些練習(xí)引入課堂,有學(xué)有練,加深學(xué)生對知識的掌握。5、在閱讀教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語感,分析課文的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。敢于質(zhì)疑的想法。6、引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的閱讀,激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣。 2018年1月13日

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