《部編版六年級語文下冊語文學(xué)科教學(xué)計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版六年級語文下冊語文學(xué)科教學(xué)計劃(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版六年級語文下冊語文學(xué)科教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。二、學(xué)情分析六年級(2)班共有學(xué)生58名,其中男生41人,女生17人,男女比例嚴(yán)重失調(diào),男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學(xué)生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。上學(xué)期語文期考平均分70.68分,及格率82.76%
2、,優(yōu)秀率32.76%出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有個別學(xué)生失去了信心,有待加強(qiáng)思想教育。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認(rèn)3000個。2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。(二)閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,并能從中捕捉信息。3.能借助工具書、聯(lián)系上下
3、文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果。4.在閱讀中不斷積累語言,增強(qiáng)語感。5.在閱讀中,進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。7.擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。8.學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。(三)習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見
4、聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。詳略得當(dāng)。4.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5.能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。6.習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。(四)口語實際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。3.表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。4.聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。5.能根據(jù)對象和場合,稍作準(zhǔn)備,作簡單的發(fā)言。6.注意語言美,抵制不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡
5、單的研究報告。2.策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。3.對自己身邊的大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別善惡是非。4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)會表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,加深理解;主動積累語言,運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實,詳略得當(dāng)。2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,在綜合性學(xué)習(xí)活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。五、教學(xué)的措施1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
6、。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運(yùn)用已有的知識和方法,將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。4.引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,增強(qiáng)閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力。5.這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺,使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。6.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進(jìn)生也有不同程度的提高。7.做好每個單元的測試工作,及時反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不
7、讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。8.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。六、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)1.通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。2.樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。3.通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。4.在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進(jìn)步。5.關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情
8、協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。6.在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。