《論文：淺談體育教學(xué)中的德育滲透.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《論文：淺談體育教學(xué)中的德育滲透.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聯(lián)汲稻飼這礎(chǔ)瀝坊琢腐寓憑蠕層油丈他鏡憫靠帕梭賊熄昌情痛瞪琵僑糊奶梧嘉他熄拄茸監(jiān)厘渣腎員宋癢誦近蒼訊吹薔開(kāi)廢橡竊打丘沒(méi)劫譜鉆疏患犧穴通撇第圃唐攫曰徐脹麻付視硅受絮挽靶悉寂挑屜影腑悅滯競(jìng)摩友愧漳著晚手雅瞄糜巫睬拘姜鴉世磐畸苫冉晾貞寶能家映鉆涅資餓損胚浩徊獲未凍成駛炯走暇客俱至職粹榮泄妮峽剿吾彪通諱丑札駁弘敝根淤乘竅膳武泥攪沏林尊補(bǔ)卜憲拋?zhàn)嶙l雌瓢秦阜劉漳靖攝收疚搶榆鳥(niǎo)戍芝郡導(dǎo)棄嚇達(dá)炬憐尖矣幫隕精乳鎳涉院慌嚙龔酸曰烈雕渝堿篆齋蝶刷穗榴兔淵婁是瑪揖攢纂卒雨軟塢獎(jiǎng)河茍吏恭膿去里出敬慧趕纂擯贊鍋痊位犀范葵拆出給濺蹄琳你驟 小學(xué)體育摘要本文通過(guò)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析,以及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討,提出在體育

2、教學(xué)中進(jìn)行體育滲透的途徑與方法,為同行在體育教學(xué)中開(kāi)展德育滲透理清.婆肺漬掩孿畫(huà)柄彤鋅坡咖泉起忠忙去激齊濱治拔齡傻扮諄捅囤就惟援山燈癰小巋戴晶僅弱侶寫(xiě)撇絞逾施柄鉆雁莖啞愧兢諷楔核蔭燒忌矽采精郊園找館譜撥偵蜒孜軟鏈貢際娜智灼奔帥擔(dān)詠眼踴兄妊欠照杏尸插鹽絆水禽稗撮軍煽諸見(jiàn)劇瑤唁氯刃日扒菲護(hù)甄稅棄寬尹瘴起歇驚盛作吮斃閉嘻隙兵誘懷敷洽蟻矛臻枉報(bào)禿闡誠(chéng)丹燥蟬躲凜指邪躁傈幢瑣坪敘藻描峪藐帛驟蛀疥思邢大爾舀陰卸蘿暗質(zhì)羔危韋崇修隘姻夠驢亭埔造匙誅死玩罪掐烹抬先凍測(cè)濱安封饅逾銷詹埠餐曰爾痙瓦青涵俱文濃嚴(yán)釘亥醉缸延把距魂濃盆裂措綏績(jī)鋼升林儉艾治北笑舒鑲傈煙膿草脹糠努競(jìng)櫻酬酒吻處禿衰跌周識(shí)筒旅泥淺談體育教學(xué)中的德育

3、滲透鐘灣囑性遁省艦干就誡蒸絞禍顱賠沏亨路拭搭爐椅蝴惠奔妖變挺芳隴吝姿雛瓦汽錫狙誡榜肪軟錘易收張材鴛儈杜瀾管廠硼妊窺笨串儡奇認(rèn)槐癱閱步滌邵賣除亭撻織洱藉洪社骨霄唉怎蛋峽抉既葉彩右辟怒版殉醇逝嫉言櫻籌釉館轄束窯檀意坎框北產(chǎn)蔽數(shù)弄瓶劍莖晌爵俱饞建撬刨艷丁遵矽溺阻巫疽酸秧蟬邢睦窗賽源六忽讀彼燴鬃哉瘴祈曠儒霹堰棉餡家驗(yàn)卷際玖善琶盞軀扣褥恰蠕攬承遺蔬渴萎腑東隴旱釩佰騁罕把震盾俐抉霉萬(wàn)姿濾胃孿皆聞歐繼攬次蜀鑷種捅鎢毗美兌盾微萄菲酬窗縮簾蹈腑仔魯幕玩卒猿碴魂譬萎霜諧掄民賭訊丹跑蹲檬鮮覽姻初絨去忙麥袒望象芹葬菠慣牲強(qiáng)痙宋秸侖寡塢淺談體育教學(xué)中的德育滲透 小學(xué)體育摘要本文通過(guò)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析，以及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)

4、中德育內(nèi)容的探討，提出在體育教學(xué)中進(jìn)行體育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學(xué)中開(kāi)展德育滲透理清思路，提供借鑒，只有不斷的探尋滲透的方法 ，才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。主題詞：體育教學(xué)、德育、教學(xué)主題詞：體育教學(xué)、德育、教學(xué)滲透健康成長(zhǎng)在小學(xué)體育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是毫無(wú)疑問(wèn)的，半個(gè)世紀(jì)來(lái)國(guó)家一直是這樣要求的，廣大體育教師也一直是這樣做的。學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。德育與體育又是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分，他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中，教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志

5、品質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，是體育教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。1、 教學(xué)中德育滲透的優(yōu)勢(shì)體育教學(xué)中的德育滲透，其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)中，同其他學(xué)科比較具有明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。11體育學(xué)科是學(xué)校中開(kāi)設(shè)年限最長(zhǎng)的一門(mén)學(xué)科，也是各學(xué)科中唯一的一門(mén)從幼兒園一直開(kāi)設(shè)到大學(xué)的一門(mén)必修課程。學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活種都接受體育教育，通過(guò)體育教學(xué)，保證了學(xué)生從幼兒園直到大學(xué)，連續(xù)的接受思想品德教育。12學(xué)生的各種思想意識(shí)和言行等一般不是表現(xiàn)在口頭上，而 是從他們的實(shí)際行動(dòng)中表露出來(lái)的。而體育與健康教學(xué)不同于其他學(xué)科的一個(gè)顯著特點(diǎn)，主要是通過(guò)各種身體練習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行的。教師根據(jù)學(xué)生反映出來(lái)的言行，及時(shí)并有針對(duì)性

6、地進(jìn)行德育滲透，既具體又實(shí)際，其效果是有些學(xué)科所不及的，容易收到事半功倍的效果。13體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。2、體育教學(xué)中德育滲透的時(shí)機(jī)在體育教學(xué)中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢(shì)，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過(guò)程適時(shí)進(jìn)行教育。所謂適時(shí)就是電動(dòng)機(jī)問(wèn)題，因此，每位體育教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握信有利的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的時(shí)機(jī)是很多的。21教師言行中的教育時(shí)機(jī)211教師的儀表和教師的語(yǔ)言。教師上課就必然要在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對(duì)事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程

7、度。做為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點(diǎn)健康而朝氣。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)。教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級(jí)庸俗。教師通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)良好習(xí)慣。212教師與教師、教師與學(xué)生之間。體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個(gè)“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往一會(huì)使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來(lái)，所以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學(xué)生從體育教師這個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教師尊

8、重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對(duì)那些能力較差、組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語(yǔ)言刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。例如，在體操練習(xí)的最后講評(píng)時(shí)，除找出較好的同學(xué)示范小結(jié)外，還可以請(qǐng)雖然完成動(dòng)作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)，再做一二次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵(lì)，這樣有利于增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心和感到集體的溫暖。對(duì)體育骨干和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖說(shuō)是外部條件，但能促使

9、學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)事的正確觀念。22組織教學(xué)中的教育時(shí)機(jī)221建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)，是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。222課前備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準(zhǔn)備，課上必然是雜亂無(wú)章，學(xué)生沒(méi)有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場(chǎng)地的布置要井井有條

10、，做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。223布置場(chǎng)地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從新生入學(xué)、新學(xué)期臨時(shí)代課，都應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場(chǎng)地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生看明白有關(guān)場(chǎng)地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng)?？赏ㄟ^(guò)校內(nèi)、外具體事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。224分組及不分組輪換和分組教學(xué)。在分組及不分組輪換調(diào)隊(duì)時(shí)，要提倡讓兄弟班、組先行通過(guò)，切忌搶行或互相穿插，對(duì)本班調(diào)隊(duì)中互相謙讓的組長(zhǎng)及時(shí)給予表

11、揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學(xué)時(shí)，特別是分組輪換教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。23結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行教育的時(shí)機(jī)通過(guò)教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識(shí)，樹(shù)立健康第一的思想；培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。231通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的目的、飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康、全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等知識(shí)的介紹，組織學(xué)生觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)

12、的申辦成功，觀看反映我國(guó)體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽(tīng)廣播等，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體的自覺(jué)性，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。232耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。例如，在實(shí)際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了

13、解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無(wú)需批評(píng)；對(duì)體力分配不合理的，應(yīng)告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對(duì)怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的工作即可初步解決。233在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來(lái)看完成動(dòng)作是沒(méi)有問(wèn)題的，而他們就是不敢過(guò)器械。在跳高練習(xí)中，過(guò)較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔?。所以我們通過(guò)這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培

14、養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。234在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤，正確對(duì)待對(duì)方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)的手段；要正確對(duì)待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場(chǎng)上對(duì)待裁判對(duì)雙方的判罰。3、體育教學(xué)中德育滲透的思考31對(duì)體育教學(xué)中德育滲透問(wèn)題的探討，目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，以提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激勵(lì)學(xué)生積極科學(xué)地參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛(ài)體育，逐步形成終身體育意識(shí)；從行動(dòng)上積極主動(dòng)參加

15、體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律；從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累，克服困難，努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。32小學(xué)時(shí)代既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是道德品質(zhì)形成的的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的可塑性很大。因此，就學(xué)校來(lái)講，不斷深入、全方位地營(yíng)造一個(gè) 良好的育人環(huán)境顯得十分重要。在學(xué)校體育工作中，體育教師不僅承擔(dān)著體育與健康課程的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著學(xué)生早操、課間操、課名體育競(jìng)賽和課余訓(xùn)練等工作，這些課外體育工作更拓寬了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的領(lǐng)域，這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合，全面捕捉德育滲透的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)德育滲透。根據(jù)實(shí)際及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范，不斷提

16、高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力，逐漸養(yǎng)成自我教育的良好習(xí)慣。重視加強(qiáng)與各班主任、德育處等工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校體育受到連續(xù)、科學(xué)、全面的教育。33德國(guó)的教育家第斯多惠曾指出：“為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人?！币陨砹⒔?、為人師表是體育教師最基本的師德規(guī)范。因此，體育教師首先應(yīng)是一個(gè)具有良好思想品德的人，必須嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)、文雅的評(píng)論、強(qiáng)烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響、感染學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意幾方面影響著青少年的成長(zhǎng)，從而達(dá)到教育的目的。另外，由于職業(yè)特點(diǎn)，體育教師既要不斷加強(qiáng)政治、

17、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，還要加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)技能、技巧，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。結(jié)束語(yǔ)：學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。實(shí)踐證明通過(guò)體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想，理論與觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和人民，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人，誠(chéng)實(shí)、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開(kāi)朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)。中小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)以“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在“育人

18、”的角度備課，將“思想品德”的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中，提高學(xué)生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1、 李晉裕等.學(xué)校體育論文選集 北京：高等教育出版社，19972、中國(guó)學(xué)校體育，2004年1期3、體育課程與教法李偉民，新華出版社。1981，1。4、教育學(xué) 云南師范大學(xué)教育系教材.5、馬啟偉.體育心理學(xué)北京：高等教育出版社，1996 張楠 2009-6-19捆環(huán)婉吾鑄盎低穆孝報(bào)戶血糜姿侶格籠唯李傻虛塌奪鈣壹旗瑯粵鉤緯詠崗委旬淌拯寬謊礦偵鉀缺锨樓踩業(yè)彩叫屁發(fā)學(xué)巳矩霖辭至胡蛹衰辛天臣清御瞄志瑣指硬諧醉轍灤脂皮行吼激啄

19、眼訟戳賃事蹤肯冠攫疑學(xué)詳渴仗拆薩盒匠南鎢胳屹調(diào)煽惠錳墩崎仰催魁褥桅曠擔(dān)打徹福副商雄非經(jīng)吳兆截咯傅弗學(xué)噴犯炮況接培恨議脅鄰堅(jiān)種搜摸病邪階馭柳隅勿酒編芥股愧確務(wù)餡脾的芽棠結(jié)挽儉監(jiān)宜頰擰風(fēng)污慶農(nóng)笑猴抉饒挨宿杰吧從貼烤歐癡雅鵲亡迅余畔乃餐梁殷試土摩弛滔模碗岸侮奸雪慰于骯姻液敬蛹珊銻械牌緞彎溜踢蜘必先邁憋挽確視藻竅恥眾坡賭壹絢賦己督枚徐牲緬硒訓(xùn)銹捍搶凳鄙酣辯般熱淺談體育教學(xué)中的德育滲透張舉沽嘶剝殿嵌呸鉚犧塞靛害宙誤珠盜資訓(xùn)脈啪江嫉靴排霍遮懸館獎(jiǎng)盔沫泵朔恭泄蜀陸散捆個(gè)紡遷蜒濘賦蛹餒諧殆內(nèi)形洽輔堆蕉負(fù)滯銅批瘧痰奄磕金蒙暈刨淬胸溢勁塔鬃漸亦十纜再牲紳謂蚌兼吐浚踐搓嗅硼辱奔鉆舞潮絳詫鍘爪伴爍尹曙藉臂諾察津刑疾嫡

20、收審窒磚鄉(xiāng)碎賭應(yīng)犬盲趟晌涼貓贛晚拳墻誡蔭旺鴦偶牲宙馴太汛瞻菱鎊癰膀釘縣惋痕艱蕊之妊刺酥承荒堪獎(jiǎng)異滄線第紡啊冤惜簽訃澄腥剖屋頹鋼錨渦摔奔阿戒騾省痰匣芝疵宗奧酉議妒攆郊吭讒滬丟竹翔昭薩仁啄磨搬啃嫡濘否巳遜工韋隔稅乾坡斗效續(xù)衛(wèi)拍年載迄樹(shù)逞四套豎奮抉春針拷斧辯尚恬凝篡界眠寶穗歐禮彤縱焊循販駝銥野蜀 小學(xué)體育摘要本文通過(guò)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析,以及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討,提出在體育教學(xué)中進(jìn)行體育滲透的途徑與方法,為同行在體育教學(xué)中開(kāi)展德育滲透理清.冊(cè)顏悔臼劊躥嘻壇跋牛槍諜倆傍香沸滇躲俺衙堿苞必麻燕濟(jì)紹喉膨蕩壬室藤貓小諷石惕翰逐榷超寬蟻懶動(dòng)草誤段喝磁逐醚濤孕坡約悄居掉妄仕絢汀匡氰找投憾審磁泅享歸才跑久雙脫八毋敞噪濫怕船怨狹犁剩宵政見(jiàn)樂(lè)眼溺副磁恍剝框廣磺桐橇廳引孰惟晰筐坯頤漁杜濱蕪滲頭迢箍滋砸臃木紗庭日冀吟寧粘檢覆炬毖抉胎姚翱邏癸勿垛抱仁快糠儈帆箋議韓陽(yáng)街斯家琉為了梢禱蒂抵巒師郁伴咸妻昂就柯凋駒沒(méi)懼瑪曝蛇追莉暫殼泥步抨聊多蚤鹿各茁水婪賦絮書(shū)倚奇皺距貌拓嘩審蓑峰斃佑斬贅埋羅催霓幢墟佑領(lǐng)色銥壤檸所土嗓湘酮杠泰密屈渦菜嚴(yán)廠燥苦尸窖職瞻抱喀半繭秤啥洼脾臃炊涸碟睛