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1、長沙縣實驗中學高二備課組 主備人 白湘緣事析理學習寫得深刻導(dǎo)學案一、 學習目標：1、學會運用以小見大、由表及里等方法對事例進行分析，探求隱藏在事例表象后的本質(zhì)特征；2、學會展開聯(lián)想，找出與事例相聯(lián)系的其他現(xiàn)象，運用比較鑒別、探究原因、預(yù)測未來（預(yù)測事情的發(fā)展趨勢）等方法深入分析事例。二、思考探究：（一）如何理解文章的深刻性作文是思想感情與語言文字的有機結(jié)合。一篇好的文章，應(yīng)該是思想性與藝術(shù)性的結(jié)合。這里所說的藝術(shù)性，指得是同學們的語言水平，表達技巧和表現(xiàn)效果。深刻性則指同學們思維的質(zhì)量，思想的深度，以及反映生活，挖掘生活的能力。你對文章的深刻性有什么樣的看法？（二）如何把文章寫得深刻要想寫出見

2、解深刻，立意高遠的文章，要注意這樣幾個問題：1、 會觀察和思考生活。請伸出自己的手，張開五指，這東西每天我們都隨身帶著，永不離身，跟我們的關(guān)系可以說是最密切了，你對它有感情嗎？你鑒賞過它嗎？如果沒有，現(xiàn)在請你仔細觀察，同時結(jié)合平時對它的觀察深入思考，它看你能從這個小東西中悟出哪些較深刻的“理”來？2、 培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。“人是一棵會思想的葦草?！保ㄅ了箍枺?，議論文要想從盡人皆知的“公理”、“常理”、“大道理”中突圍出來，就必須有一個給人啟迪的獨到的“深刻”見解。“深刻”見解從何而來？它從思維方式的轉(zhuǎn)變而來。那么，思維方式又該怎么轉(zhuǎn)變呢？如下七個“想一想”非常有助于你的見解“深刻”。（1）

3、向深處想一想，揭示本質(zhì)。如：中國民眾一年的購書費，跟手機短信費基本持平（現(xiàn)象），這是一個巨大的文化諷刺，嘲笑了中國人精神缺失（本質(zhì)）的現(xiàn)狀。美國一位參議員說，所有從中國來的船都是滿的，所有回中國的船都是空的（現(xiàn)象）。（深想一步）中國出口的是資源（衍生品），進口的是技術(shù)。（再深想一步）要可持續(xù)發(fā)展，必須走“又好又快”之路。（2）向前面想一想，探明原因。如：所謂大師，只是失敗最多的勞動者（前因），打工最多的勞動者（前因）自己豐富（前提）才能感知世界的豐富，自己善良（前提）才能感知世界的美好，自己坦蕩（前提）才能逍遙地生活在天地之間。（3）向后面想一想，預(yù)見發(fā)展。如：一個學校的質(zhì)量不僅要看它一年的升

4、學率（現(xiàn)狀），而且要看它10年、20年后的成才率（發(fā)展結(jié)果）。一個民族有一些關(guān)注天空的人（現(xiàn)狀），他們才有希望（發(fā)展結(jié)果）；一個民族只是關(guān)心腳下的事情（現(xiàn)狀），那是沒有未來的（發(fā)展結(jié)果）。今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。（4）比較來想一想，辨明特點。如：短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才是賺錢的。光讀正面的歷史是不夠的，還要看小說。所謂歷史，常常人名、地名、時間都是真的，內(nèi)容不太靠得??；而小說，是人名、地點、時間都是假的，但那個故事卻往

5、往是真的。如果你認為學校里的老師過于嚴厲，那么等你有了老板再回頭想一想。（5）換角度想一想，提出新論。如：林子大了，什么鳥都有。（舊論）鳥兒大了，什么林子都有。（新論）鐵飯碗：在一個地方吃一輩子飯。（舊論）鐵飯碗：一輩子到哪兒都有飯吃。（新論）（6）合起來想一想，辯證分析。如：所謂勇敢，應(yīng)該包括兩個含義：一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的任何東西，二是害怕應(yīng)該害怕的東西。做人學道家，要大氣一點；做事學儒家，要實在一點。（7）拆開來想一想，分清析透。如：“和諧社會”的基本精神：“和”的右邊是個“口”，就是說人人都有飯吃（物質(zhì)豐富）；“諧”的左邊是個“言”，就是人人都可以說話（精神自由）。知識分子不但要“知”，

6、還得有“識”，得對這個世界有新的發(fā)現(xiàn)。大部分的知識分子，不過是“知道分子”罷了。運用上述思維方式方法之一種或幾種進行思考，以“來自大自然的啟示”為話題寫一個議論片斷。（不少于100字）三、佳作品讀我很重要畢淑敏當我說出“我很重要”這句話的時候，頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一個奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質(zhì)相

7、比，我不重要。我們簡明扼要地說，就是每一個單獨的“我”到底重要還是不重要? 對于我們的父母，我們永遠是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。 假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蜘蛛般飄蕩。假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們的自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?俯對我們的孩童，我們是至高至尊的唯一。我們是他們最初的字宙，我們是深不可測的海

8、洋。假如我們離去，孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略面對后代，我們有膽量說我不重要嗎?相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?我很重要。這對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨出心載的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串超。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方?jīng)]有人能替代我，就像我不能代替別人。 請對本文作一

9、些點評，并說說你讀了本文后在“學習寫得深刻”上受到了哪些啟發(fā)。四、閱讀鏈接一生何求戴薇薇 曾經(jīng)在一個偏遠的農(nóng)場，見過一位老人。他的老伴去世后，他放棄了花去他一生積蓄在城里買的三室一廳住房，回到了他曾經(jīng)工作、生活過的農(nóng)場。他說，一個人在農(nóng)場生活，感覺很平靜，那條小渠及門前的老榆樹，都能勾起他對老伴和青年時代的回憶。他還說，人既然無法帶走任何東西，那么，干脆早些讓那些虎視眈眈盯著他的房產(chǎn)的子女們拿去，他只求獲得一種精神上的自由和寧靜。 我還記得，那天灑落在老人白發(fā)和身體上的，是一種純粹的鮮紅透著金屬質(zhì)感的陽光的顏色，沐浴在陽光里的老人顯得快樂而滿足。 這世上有許多東西是人們終其一生孜孜以求的，比如

10、金錢，人人都說它生不帶來死不帶去，但面對金錢炫目的誘惑，世土又有幾人能真正做到不為金錢所動?許多人主動拜倒在金錢的石榴裙下，丑態(tài)百出，甚至“前仆后繼”、“寧做刀下鬼”。比如權(quán)力，錢鐘書先生曾挪揄說，權(quán)力像樹，它讓那些爬在高處的猴子們暴露出丑陋可笑的紅屁股。但為了能爬上權(quán)力之樹，世上又有多少人正殫精竭慮，機關(guān)算盡，甚至不惜出賣良心、也賣靈魂 這世上有許多東西是時間和歲月的河水帶不走的，比如真情它像金子般珍貴，默默困守在這個喧囂塵世的暗處，在沙土的掩蓋下倔強地閃著光。在這充滿浮躁之聲的塵世上，你也許會忘記許許多多的人和事，但你無法忘記曾經(jīng)感受到的真情，比如愛。真正的愛如傲立于冰山之巔的雪蓮，純潔而

11、高貴，在塵世中可遇而不可求。也許它自始至終珍藏在你心底，沒有風花雪月的低吟淺唱。沒有如冰淇淋般快速融化的諾言，但只要愛過并被愛過，你便擁有了世界上最值得羨慕的幸福 很多人都在抱怨命運不公，其實這世上有許多東西是公平地屬于我們每一個人的，比如陽光，比如雨點，比如春夏秋冬無論你是貧是富，是達官顯貴還是平民百姓，都會感受到陽光的溫暖，雨點的濕滑，四季的分明。 造物主是公平的，哪怕你擁有金山銀山，擁有世界最顯赫的權(quán)力，但當你離開這個世界時，你連一片羽毛都無法帶走。 既然已經(jīng)明白很多東西是無法帶走也無法留住的，就像那位老人一樣，懂得放棄什么，留住什么。讓我們的每一天都快樂而充實，讓我們?nèi)松玫拿恳徊蕉紙远ǘ?，讓我們的真情如陽光般灑滿每個角落，讓真愛如甘醇般漫潤每個人的心田。那么，無論我們活過多少歲，我們都會毫無遺憾，無愧于這一生。 人生一世，很短，也很漫長。 選擇一份隨意，該有的，牢牢把握；不該得的，不去強求，把那些所謂的名利、權(quán)力、物欲等當作過眼云煙，讓他們“淡淡地來，淡淡地去”，知足并快樂地生活，這樣的人生，一天勝過一年。 4