上課啦！,授課年級：四年級 授課老師：賴林萍,畫面中出現(xiàn)了什么？,圖一,畫面中又出現(xiàn)了什么？,圖二,說一說,圖一,圖二,你更喜歡哪一個？為什么？,神秘的圖騰柱,授課年級：四年級 授課老師：賴林萍,（一）圖騰 totem,“圖騰”一詞起源于印第安語 “totem” 意思是“他的標志”。 據(jù)說過去， 原始時代的人們把某種動物、植物或非生物當做自己的親屬、祖先或保護神。相信他們有一種超自然力，會保護自己，并且還可以獲得他們的力量和技能。在原始人的眼里，圖騰實際是一個被人格化的崇拜對象。,圖騰柱,圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上； 現(xiàn)在，圖騰柱從古代人的崇拜對象演變成為現(xiàn)代人的裝飾品，更由于其神秘美麗、風格獨特的造型，也成為了廣場、公園、游覽區(qū)的一道亮麗的風景線。 圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品,（二）小組討論,1.分析圖騰柱的形、色、感受 2.分析圖騰柱的造型特點。,（四人小組為單位）,1.分析圖騰柱的形、色、感受,夸張變形、概括、對稱,眉毛？眼睛？嘴巴？,2.分析圖騰柱的造型特點。,(三）欣賞圖騰柱,選擇圖騰柱的主題，如動物、神話動物、臉譜、小丑、原始符號等。 將圖形變形、概括、對稱,圖騰柱的裝飾方法,圖騰柱的作畫步驟：,欣賞,作業(yè),請同學們動手畫一個圖騰柱 要求：造型夸張、變形、概括、對稱， 用色大膽，色彩豐富,小結(jié),我們這節(jié)課知道了圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品，學會了運用繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。,