人教版八年級物理 下冊教材分析,課標要求,內(nèi)容分析與教法建議,我心中的理想課堂,內(nèi)在結構與邏輯關系,教材分析,編寫意圖與體例安排,提高全體學生的科學素質,物理教育的培養(yǎng)目標：,總體要求,一、課標要求,課程標準要求,三維目標,課程標準,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,課程標準要求,三維目標,知識與技能,課程標準要求,三維目標,課程標準要求,三維目標,過程與方法,要求學生樂于參與 觀察、實驗、制作、調查等科學活動，有 將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，有 探索日常用品或新器件中的物理學原理的意識,情感態(tài)度價值觀,二,節(jié),章,情境引入閱讀指導學習探索我還想知道,教材體例,三、邏輯關系與內(nèi)在結構,電和磁,歐姆定律,電功率,討論,探究,創(chuàng)造,內(nèi)在結構,四、內(nèi)容分析與教法建議,同等重要的地位,教學理念,教材教法,教法建議,1、尊重教材，嚴格把握課程標準。,2、教學要以教材為主，但不能拘泥于教材。,3、充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗；發(fā)揮教材圖片及各個欄目的作用。,4、精心設置問題情境，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣。,5、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的科學探究能力。,電壓,功勛卓著的電和磁,電壓 電阻,歐姆定律及應用,測量小燈泡的電阻,安全用電,測量小燈泡的功率,電能電功率,電與熱,磁場與磁現(xiàn)象,電磁波,電話,信息的傳遞,電與磁,電功率,歐姆定律,電阻,變阻器,生活用電,電生磁,電磁鐵,磁生電,電動機,電磁繼電器 揚聲器,廣播、電視 移動通信等 信息之路,內(nèi)容分析,五個主題,電壓,滑動變阻器,電阻,電壓與電阻,教學建議： 1、讓學生親自動手做好三個探究實驗，學會應用電流表、電壓表、滑動變阻器，為后面的實驗打好基礎。 2、對電壓、電阻的概念讓學生從它的作用上來認識，不要死記硬背。,三個主題,歐姆定律,教學建議： 1、拿出足夠時間做好電阻上的電流跟兩端電壓的關系的探究實驗，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，并進一步學習科學探究的方法。 2、讓學生從“測量小燈泡的電阻”實驗中加深對歐姆定律的應用，并在實驗中使學生獲得新的發(fā)現(xiàn)，提出新的問題。 3、每節(jié)探究教學的課，內(nèi)容量不宜太大，從而為探究過程提供充足的時間,五個主題,教學建議： 1、圍繞“電能”概念從生活中學習電能、電功率、焦耳定律，然后再應用到生活中，培養(yǎng)學生“從生活走向物理，從物理走向世界”的課程理念。 2、聯(lián)系生活實際，讓學生認識家庭電路、安全用電常識，培養(yǎng)學生的安全用電意識。 3、教學思路：電能電功率電與熱，聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，做好演示和探究實驗以促進教學。,五個主題,電動機,電生磁,發(fā)電機,磁生電,磁場,磁場,磁現(xiàn)象,電動機,磁場對通電導 體的作用,探究 電磁鐵,通電螺線管,奧斯特實驗,原理,能量轉化,基本構造,電與磁,教學建議： 1、做好演示實驗：磁場的分布、方向，電流的磁效應，通電螺線管的磁場，磁場對通電導線的作用，電磁感應，加強學生的感性認識。 2、指導學生根據(jù)所學做好小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，讓學生體會到成功的樂趣。 3、充分利用電教媒體和實物，在實驗器材不足時，可配合一定的學具，形成一種邊學邊實驗的探究過程 。,五個主題,信息的傳遞,教學建議： 1、充分利用電教媒體和實物相結合，讓學生充分了解信息的發(fā)達。 2、以“電磁波”為核心，讓學生知道電磁波在日常生活中的應用。,四個主題,我 理想中的高效物理課堂,氣氛濃厚興趣盎然， 師生互動和諧高效。 能力訓練主動參與， 學有所得展望未來。,讓學生把你所教的 學科看作是最感興趣 的學科，讓盡量多的 少年像向往幸福一樣 幻想著在你所教的這 門學科領域里有所創(chuàng) 造，做到這一點是你 應引以為榮的事。 蘇霍姆林斯基,敬請 各位領導和老師們多提寶貴意見！ 謝謝大家！,