小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（低年級）,低年級學(xué)段（12年級） 一、識字、寫字教學(xué)及策略 識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)過程中要“多認少寫”，要求學(xué)生會認的字不一定同時要求會寫。 要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。 漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動和游戲的形式，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用。,1、降低第一二學(xué)段識字量和寫字量，減輕學(xué)生負擔(dān),2、關(guān)注寫字姿勢與習(xí)慣，提高學(xué)生漢字書寫質(zhì)量,增強提筆即是練字時的意識,教學(xué)建議： 按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。 第一學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。,策略：討論提高小學(xué)寫字教學(xué)有效性的十條建議,1).保證寫字時間 保證一周40分鐘寫字時間，可以用一節(jié)完整的課時上大課，也可以利用上午寫字課上小課； 學(xué)生每節(jié)課寫字的時間在1/2左右，要讓學(xué)生在練字中學(xué)會寫字。 2).提高師資水平 語文教師要加強寫字基本功練習(xí)，上好書法普及課； 有條件的學(xué)校努力配備專職書法教師。 3).用好寫字教材,4).滲透寫字知識 適當(dāng)學(xué)習(xí)必要的寫字知識，書寫要領(lǐng)簡潔明了； 在教學(xué)中，書寫要領(lǐng)盡量讓學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)。 5).寫字數(shù)量合理 一節(jié)課要寫的字不宜太多，關(guān)鍵是寫好每一個字； 有規(guī)律地呈現(xiàn)漢字，便于學(xué)生掌握漢字書寫規(guī)律。 6).發(fā)揮教師作用 倡導(dǎo)教師在寫字教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥痉稌鴮懀?教師要抓住漢字書寫的重點難點給予必要的指導(dǎo)，在評價中進行點撥，在點撥后進行鞏固練習(xí)。,7).優(yōu)化教學(xué)過程 教師的指導(dǎo)與講評要聚焦教學(xué)目標(biāo)，不宜面面俱到； 教學(xué)環(huán)節(jié)要由易到難，有層次地指導(dǎo)學(xué)生書寫。 8).激發(fā)寫字興趣 教師應(yīng)該多鼓勵，多表揚； 采用用兒歌等教學(xué)形式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)等手段。 9).滲透文化內(nèi)涵 滲透書法家故事或漢字演變的漢字文化； 在漢字筆畫書寫及結(jié)構(gòu)擺放等知識教學(xué)中滲透做人的道理。 10).多元評價激勵 組織好展示活動，在展示活動中進行評價； 研制寫字等級評價等樣張，科學(xué)實施等級評價。,二、閱讀教學(xué),閱讀是學(xué)生的個性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。 閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機械地割裂開來。 重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。語文知識的學(xué)習(xí)重在運用，其概念不作為考試內(nèi)容。,1、優(yōu)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),2、重在提高學(xué)生的閱讀能力,3、把握不同文體閱讀的特點,總體上，低年級語文課必須把識字、寫字、讀書、積累（背誦）這幾項工作抓實。低年級閱讀教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的點是：情節(jié)、內(nèi)容的理解，什么事，人物主要干了什么事等基本內(nèi)容。,（三）寫話 不是重點，是難點 1對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 建議：1，自然天成，放寬要求。 2抓好寫詞串，把詞串改寫成文章。 3、注重童趣，彰顯童心。 4.從課文中模仿，從生活中模仿，在模仿中提高。.,（四）口語交際 1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 學(xué) 2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 學(xué)生不會聽課，聽不出教師所講的重點，與此不無關(guān) 系。 3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 復(fù)述大意 4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。,（五）綜合性學(xué)習(xí) 能力的范疇 1對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 3熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。,謝 謝！,